西方人文主义教育思想的核心内涵

周 茜

湖南省长沙市明德中学，湖南 长沙 410008



西方人文主义教育思想的核心内涵

周 茜

湖南省长沙市明德中学，湖南 长沙 410008

西方思想教育；核心内涵

近年来，我国教育界越来越关注人文主义思想问题，在社会的发展下，人们开始意识到教育的最终目的，不是提升学生某一方面的技能，而是要培养全面的人才，而不能仅仅只关注教育的职业化和专业化。那么，怎样才能够将人文主义思想落实到实处呢，“他山之石，可以攻玉”。在西方国家，非常注重人文主义思想教育理论，这一教学理论在西方国家已经盛行多年，取得了良好的成就。我国可以积极借鉴西方人文主义思想的内涵，促进我国教育事业的发展。

一、现代西方思想教育的理论概述

(一)对现代西方思想教育理论模式的评述

通过大量的研究调查发现。西方专家在思想政治教育实践过程中花费了大量的时间和精力。并且借鉴和研究了其他学科成功的经验和成果，使道德教育的理论性提高到了一个全新的层次。理论与具体工作之间的相互联系更加密切。但是现在西方思想理论模式仍然存在一定的问题。首先，人们要无条件的准守，只能一味的接受惩罚和灌输，不能有任何不尊重的表现。其次，它主张所有个体根据自身自定的道德规范和行为准则来办理事情，这种思想和做法在面对独立思想时曾经立下了汗马功劳。但是随着社会的逐渐和平，其逐渐受到人们的忽视，社会舆论使得人们追求共同的社会道德，这在某种程度上说明道德的多样性和统一性是紧密相连的两个部分，同时个体和群众在某种层面上也是互不分割的两个部分。想要解决这一问题首先需要探索普遍性道德教育当下所处的状况和形式。强调对道德认知，真善美的判断。这个理论有一个非常特殊的特征，其清楚的提出，如果忽略受教育者认知理性的发展，而是一味地灌输其道德思想，必然无法适应目前快速发展的社会。其同样存在一些缺点：盲目寻找脱离教育内容的纯形式，而没有认识到实质性的教育内容。

(二)现代西方思想教育理论模式

西方思想政治教育理论模式是建立在一定的实验理论基础上的，在现代西方思想开始前期苏联就开始了整体性教育实验研究，整体性教育实验研究通过大量的数据分析最终得出了全面和谐的发展理论，这种理论的实践在实践过程中比较依赖学校的教育体制，如果能够完善教育体制就可以确保每个学生能够德、智、体、美、劳各个方面同步发展，各项基础教育之间互相渗透共同发展，把社会、家庭、学校各种自然因素控制在一个相对平衡的教育模式之中，这个模式的应用在当时成为当时成就最高的教育理论。

(三)现代西方思想教育的人文取向

学校在各国的思想政治教育中是至关重要的，教育思想中所带来的改变给思想政治教育刻下了非常深刻的时代印记，通过学校教育培养人才的情况来反映整个社会的思想政治教育是目前西方思想政治教育非常主流的方式。思想政治教育在某种程度上受教育哲学的影响很大，但是目前的当代教育哲学中还存在着一些问题，比如量化与非量化因素的矛盾、人文教育与物质基础之间的差异、儿童核心论与教师核心论之间存在的矛盾以及儿童权利等，都以不同的形式反映到思想政治教育中来，而教育哲学又受社会哲学思潮的影响。所以现代西方思想教育的人文取向形式多样需要进一步完善和发展。

二、西方人文主义教育思想的借鉴作用

(一)注重思想政治教育，坚持意识形态化

重视思想政治教育已经成为当代西方国家发展中的必修课程。从历史的发展历程来看，许多统治者不管他们行政执法上存在怎样的差异，但是他们都将思想政治教育摆在一个核心的位置上。美国的资产阶级统治者认为：所以社会想要长时间的生存下去，都一定要以完整的教育制度为核心，成功地把思想方式灌输到每个成员的头脑中。所以美国从建国以来对思想政治教育都是相当重视，并且在一段时间内都会推出一系列措施对思想政治教育进行规范管理。此外，西方国家对社会主义国家的思想文化进行大肆的宣传，尤其是运用各种形式影响青少年对道德价值、信仰理念、社会制度等重要理念的认识。

(二)注重显性与隐性，灌输与渗透的结合

传统的西方国家在思想政治教育方面十分谨慎，尤其是在对青少年初期的思想引导，在每一届的思想引导工作刚开始之前都要制定十分详细的计划，然后安排专业的人员进行培训，在培训完成之后运用最有效的方式对青少年进行优良的思想教育。向青少年灌输社会主导思想意识和道德行为准则在某种程度上属于一种显性教育，这种显性教育是思想政治教育的优良传统和优势，但同样存在一定的制约性，达不到良好的教育效果。但是目前的现代西方思想政治理论的研究可以发现，要提升教育效果，需要在实际的教育过程中既注重系统的理论学习，使教育机构在思想政治教育过程中能够将其功能性全部发挥出来，又能够充分调动受教育者的参与积极性，尽量使得教育内容生动形象，教育形式灵活多变，从而十分巧妙地解决原来教育方法中的一些弊端。

三、结语

虽然经过很长时间的发展，西方人的教育目的也出现了非常大的变化，但是不管怎样其目的都是向好的方面发展，都受到了人文主义思想的影响。就我国目前状况而言还保留着一些比较传统的教育体制和教育模式，因此必须根据实际情况进行适当的改革，这样才能够以人文主义思想为指导，培养符合我国发展需要的新一代人才。

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