高校钢琴教学中四手联弹的重要性及训练策略探讨

哈心惠

（天水师范学院音乐舞蹈学院，甘肃 天水 741000）

高校钢琴教学中四手联弹的重要性及训练策略探讨

哈心惠

（天水师范学院音乐舞蹈学院，甘肃 天水 741000）

钢琴具备多种演奏形式，其中四手联弹形式受到各个高校的广泛重视与应用，其具备特殊性，与其他重奏形式存在差异，四手联弹作为教学手段，对钢琴教学起着不可或缺的作用。这无疑对钢琴教师有了更高的要求，即钢琴教师不仅需要讲授弹琴方式而且需要提升学生的综合素养，而四手联弹正是提升学生综合素养的主要途径。因此，本文主要针对高校钢琴教学中四手联弹的重要性及训练策略进行了分析与探索。

高校钢琴教学；四手联弹；重要性；策略

前言

钢琴教学是一个循序渐进的过程，旨在强调手指的练习，加之钢琴教学都是单人弹奏模式，从而导致学生丧失了兴趣。为此，高校钢琴教师在掌握实际教学情况的基础上创新与改革了教学手段与方式，即钢琴二重奏，钢琴二重奏主要由四手联弹与双钢琴协奏组成。四手联弹，顾名思义两个演奏者共同弹奏一架钢琴，这种演奏形式既激发了学生的学习兴趣又为钢琴演奏注入了新的活力。因此，四手联弹在高校钢琴教学中有着不可或缺的作用。

一、钢琴四手联弹的特征

钢琴四手联弹，指的是在同一件乐曲上进行重奏，既可以让学生感受到钢琴艺术的魅力又可以促进学生职业素养的培养。在具体重奏的过程中，演奏者有一定的要求，即演奏者需要认真倾听其他学生的演奏，并在此基础上将自己的声部有效融合于两人配合创设的音乐形象中；在钢琴四手联弹的演奏过程中，既需要合理应用大脑协作能力操纵自己的双手又需要加强与合作者之间的交流沟通，保持默契，这是独奏中极少的体验；在两个人合作演奏的过程中，四手联弹的平衡性是关键。此外，踏板的合理运用也尤为重要。

二、高校钢琴教学中四手联弹的重要性

（一）有利于提升学生的学习兴趣

现阶段，四手联弹已经广泛受到各个高校与音乐爱好者的重视与喜爱，且潜移默化地影响着国际钢琴教学，及四手联弹的地位逐渐提升。但当前国内大部分高校的钢琴教学比较注重学生独奏能力与即兴伴奏能力的培养与提升，究其缘由，授课形式存在限制性、教学质量无法满足学习需求，且教学质量和学生数量之间存在矛盾、艺术实践活动的缺乏等。四手联弹曲目有效融合于集体课教学之中，既可以激发学生的学习兴趣，开发学生的思维，拓展学生的学习领域；又可以采取配对练习的方式进行训练，提升学生互相合作的意识。在充分了解与掌握学生学习实际情况的基础上合理融入四手联弹曲目的练习，加深学生对四手联弹的了解与认识，鼓励学生积极参与钢琴四手联弹曲目的相关比赛至关重要，从而真正发挥四手联弹的作用。

（二）有利于促进学生合作意识的培养

与其他弹奏形式相比，四手联弹具备特殊性，其指的是两个演奏者以相互合作与相互聆听的方式演奏丰富的音色转变、主体明确且性格明亮的同一种钢琴音响，从而促进“合二为一”演奏成效的实现。这种演奏成效需要合作的支持，所以在演奏之前，学生需要充分了解与掌握自己及合作伙伴的声部旋律、结构特征等。在合作之前，学生需要单独进行练习，且节奏是单声部节奏，即便如此，学生在练习过程中也应注重立体节奏的体会，为合奏练习奠定基础，这样在演奏过程中节奏才能更加协调。另外，在合作练习过程中，应以整体利益为首要因素，不能掺杂个人情绪，从而更好的发挥合作者之间的默契，以及提升对音乐的感受能力。

三、高校钢琴教学中四手联弹的训练策略

（一）选择合适的演奏搭档

当前在高校钢琴教学中，教师会依据相关因素为学生选择钢琴弹奏曲目，如学生的爱好特征、钢琴弹奏水平等因素。但从钢琴四手联弹角度理解，它需要两个演奏者共同弹奏，所以这就对钢琴教师有了更高的要求，即钢琴教师既需要结 合学生的实际情况为学生选择合理的演奏曲目又需要依据四手联弹的特征与性质为学生选择合意的合作搭档。一般而言，合意的合作搭档旨在强调两个人的默契，也就是说两个人需要有相近的音乐理解与钢琴弹奏能力，尤为重要的是在钢琴四手联弹过程中，两个人需要互相给予肯定，互相给予信心，从而营造愉悦和谐的训练氛围。

（二）充分掌握四手联弹的演奏技巧

钢琴四手联弹需要演奏者做好充足的准备，即演奏者需要多次练习弹奏直至熟练，需要仔细感受与体会乐曲内容，需要熟知与认清自己的声部位置，需要了解与掌握搭档的声部，在此基础上合作演奏才能更加协调与统一。此外，在进行合作演奏之前，演奏者还需要处理好四手联弹的演奏技巧问题，主要包括音乐层次区分与演奏节奏等，从而为四手联弹奠定良好的基础。钢琴四手联弹的开头音合作演奏训练，对主奏者有一定的要求，即在弹奏过程中需要以呼吸的方式暗自提醒搭档，让搭档了然将手放在琴键上的时间；主奏者稍举手臂则意味着告知搭档开始弹奏，在此基础上才能更好的与搭档准时的触动琴键。另外，钢琴四手联弹合作结束的处理也尤为重要。

（三）有效运用踏板

踏板是四手联弹不可或缺的部分。在教育与指导学生进行四手联弹时，需要重要培养与提升学生的踏板设计水平，主要原因在于四手联弹对踏板的要求与标准高于其他独奏，即一个人需要分踏两板，加之独奏潜移默化地影响着连奏，所以独奏踏板的合理掌握至关重要，以减少为连奏弹奏带来的不便。为此，钢琴教师需要合理有效的把握乐曲旋律线条接连、音乐维持明晰的时间等，在此基础上结合音乐的特征与标准进行踏板设计。

四、结束语

综上所述，四手联弹在高校钢琴教学中有着极其重要的意义，既提升了钢琴教学质量又培养了学生的综合素质，并且对钢琴教学的创新与改革有着积极促进作用。因此高度关注与重视四手联弹在钢琴教学中的应用，及制定合理有效的四手联弹训练策略至关重要。

［1］张琳.浅论钢琴四手联弹在教学中的作用［J］.成功（教育），2013（24）.

［2］李璐.钢琴四手联弹的重要性及训练研究［J］.音乐时空，2013（07）.

［3］林琳.四手联弹在钢琴教学中的作用［J］.歌海，2012（03）.

哈心惠（1987-），女，甘肃靖远人，硕士研究生，现任教于天水师范学院音乐舞蹈学院。