中职学生民族团结教育路径分析——以全国各民族中职学生暑期同心营为例

文　学

广西右江民族商业学校，广西　百色　533000

中职学生民族团结教育路径分析

——以全国各民族中职学生暑期同心营为例

文学*

广西右江民族商业学校，广西百色533000

摘要：本文将“2016年全国各民族中职学生暑期同心营”为例，以中职学生为主体，探讨其发展现状，将爱国主义和民族团结教育融入进去，从中分析增强中职学生民族团结教育的路径，切实保障活动不流于形式，进一步增强中职学生的民族精神和爱国主义精神。

关键词：中职学生；民族团结教育；同心营

我国构建和谐社会及实现小康目标的前提条件是维护祖国统一和民族团结，因此，必须要重视各族人民群众尤其是青少年学生民族团结的教育问题，加强社会主义精神文明建设和爱国主义教育，将维护祖国统一、增强民族团结作为学校爱国主义教育的主要内容，积极开展“民族团结教育”主题活动，努力推进民族团结教育的制度化建设，增强学生的民族团结意识以及强烈的责任心。近几年，“藏独”、“疆独”势力活动猖獗，一些地区的打砸抢烧等暴力犯罪事件恶劣时常发生，严重影响学生树立正确的民族观念和民族意识，破坏了中职学生接受学历性的职业学校教育，接受职业技术的培养的正常社会环境。

一、民族团结教育及同心营活动的开展

(一)民族团结教育的必要性

近几年，国际上的反华势力促使“分化”现象存在，民族独立思潮以及各宗教事例逐渐蔓延，一些“反伊斯兰主义”等活动的活跃，致使我国西藏、新疆等地产生错误思想观念，对我国的祖国统一、民族团结造成极其严重的负面影响。在国内，各类学校中的民族纠纷时常发生，由于不了解个民族特有的风俗习惯和宗教信仰，做出违背中华民族、宗教政策的危害性活动，造成民族地区的强烈社会动荡。民族团结是中华民族的坚实力量，中国各民族之间相互交流、共同发展，建造了一个祖国统一、民族团结、和睦友爱的中华民族。中职学生由于年龄较小，接受的道德素质教育不足，自我控制能力较差，极易被社会不良风气所引导而做出破坏社会及校园和谐的暴力事件。因此，学校民族团结教育的开展是必要的，应从小培养学生对祖国统一、民族团结的责任心，加强对中职学生的民族团结教育，树立正确的民族观念，让学生成为中华民族各族人民团结友爱、和睦相处的主力军，自觉维护我国各民族“平等、团结、互助、和谐”社会主义和谐关系，促进祖国繁荣昌盛和各民族的共同进步。

(二)全国各民族中职学生暑期同心营活动的开展

针对于中职学生的民族团结教育的活动的开展，结合其活动开展的必要性，对该活动进行分析，并从中获取相关的中职学生民族团结教育路径。“2016年全国各民族中职学生暑期同心营”活动在广西壮族自治区举办，从新疆、西藏等地区选拔以少数民族为主的中职学生参与活动，并组织多名工作人员全程参与，协助活动的开展。中职学生大多为14至18周岁，具备良好的综合素质，具有正确的民族观念。“2016年全国各民族中职学生暑期同心营”活动主要是为了宣传培养中职学生的民族团结观念，活动主要分为五部分：

1.理想信念教育。组织开展践行社会主义核心价值观志愿服务、习近平总书记系列讲话精神专题报告会、纪念建党95周年观影等活动的开展，对中职学生进行理想信念教育，培养学生的民族团结意识。

2.民族团结教育。本次活动开展的主旨就是为了培养中职学生的民族团结观念，并进行专家举办民族团结教育专题讲座、相关主题班会等活动，加深民族团结的教育进程。

3.民族民俗体验。各民族之间沟通交流的疏远化，致使民族矛盾加深，不利于民族团结教育的开展，通过对于民族民俗体验，了解民族民俗的特色文化，观看传统文化剧目，感受人文文化，提高中职学生对于民族的理解。

4.现代职教体验。参观职业教育园，了解中等职业教育国家级改革发展示范校的校园文化，加强与中职优秀创业青年代表座谈交流，促进高素质教职人才加入中职学生的培养教育中，以期促进中职学生的教育素质的提高。

5.现代广西体验。该活动举办于广西，通过体验广西博物馆、广西规划馆、柳州工业博物馆和社会主义新农村，感受现代广西发展，举办相关建设专题报告，加强对于广西的了解，体验广西传统文化以及民族风情，以期提高中职学生的民族凝聚力，推进民族团结教育工作的开展。

(三)中职学生民族团结教育路径

1.将民族团结教育带入课堂。学校课堂是对学生进行理论知识、道德修养教育的主阵地，加强对中职学生的民族团结教育，将其带入教学课堂，积极创新课堂教学方式，将民族团结教育引进教材和课堂。中职学生自身心理道德素质较差，且学习兴趣低，中职教师应改变传统的课堂教学方式，创新课堂教学内容，帮助学生深刻理解祖国统一、民族团结的重要性，使其明白自身所肩负的使命以及责任感，树立正确的民族观，平等对待各族人民，坚决反对反民族活动，提高教师和学生整体素质的共同提高。

2.营造良好校园文化氛围。校园文化的主体是学生，课外活动是其发展的主要内容，营造良好的校园文化氛围，有助于陶冶学生情操，避免中职学生接触不良习性而引发严重危害活动的出现。将民族团结教育与校园文化相结合，积极开展传播民族团结教育的活动，加大民族团结教育的宣传工作，促使中职学生树立极强的民族责任心和使命感。譬如开展“2016年全国各民族中职学生暑期同心营”，宣传民族同心，将爱国主义和民族团结教育融入进去，丰富中职学生的民族知识和民族情感，使学生重视民族团结教育，增强民族凝聚力和向心力，自觉维护祖国统一和民族团结。

3.推进实践活动的开展。将民族团结教育投入社会实践中，开展一系列实践活动，激发中职学生的参与兴趣；在实践活动中开展民族团结教育，提高学生的民族责任心和凝聚力。开展“全国各民族中职学生暑期同心营”活动，注重中职学生理想信念、民族团结的教育，提高民族民俗以及现代职教的体验，举办民族团结教育讲座、论坛、班会等活动，使其积极参与到关于民族团结的制作建设中，提高中职学生的民族凝聚力，推进民族团结教育工作的开展。

二、结语

增强民族团结教育的教学宣传，将其带入课堂教学，加大民族团结教育活动的开展及宣传，创新教育管理机制，推进社会实践活动的开展，树立中职学生的正确民族观，提高学生的民族凝聚力及向心力，增强中职学生的民族团结教育，促进祖国繁荣昌盛和各民族的共同进步。

[参考文献]

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[2]邱金国，刘建荣.中职学校开展民族团结教育的问题和对策[J].中国民族教育，2013.Z1.

[3]吾买尔江·木沙.搞好民族团结教育携手共建和谐校园[J].巴音郭楞职业技术学院学报，2009.04.

** 作者简介：文学，男，壮族，广西右江民族商业学校，团委书记，讲师。

中图分类号：G751

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)10-0204-01