新媒体背景下高校思想政治教育工作的机遇与挑战

李　炀　余帆扬

西华大学马克思主义学院，四川　成都　610039

新媒体背景下高校思想政治教育工作的机遇与挑战

李炀*余帆扬*

西华大学马克思主义学院，四川成都610039

摘要：随着网络技术的飞速发展，以互联网、手机为代表的新媒体也发展迅速，面对快速增长的高校使用群体，如何将新媒体平台充分利用起来，抓住机遇，面对挑战，成为高校思想政治教育改革过程中的一次重要转折点。

关键词：新媒体；高校；思想政治教育；机遇；挑战

新媒体技术的发展和应用为大学生获取信息的方式、交流方式、学习方式等方面带来了新的体验。但是，拥有大量层次不齐资源的新媒体也对高校学生的学习产生了不良的影响，需要清晰的辨认和抉择。

一、新媒体对大学生的影响

第一，大学生获取信息方式的改变。新媒体的快速发展，让高校学生可以通过网页、微博、易班等方式获取信息，从而逐步取代传统媒体。在新媒体条件下，信息的传递和交换速度更快，而且不受限制，高校学生从过去被动接受到主动搜索，从而极大的拓宽大学生的视野。但是，新媒体所包含的海量信息，大学生很难全部辨别信息的真伪。从而导致一些负面的影响。

第二，大学生交流方式的转变。新媒体的出现使大学生在交流方式上出现了巨大的转变。手机短信、微信、易班成为当今大学生互动最普遍的工具，通过这些交流方式，可以和远在千里之外的人实时交流。但是对于新媒体的过度依赖，使得大学生偏重于通过虚拟文字的方式与人沟通，从而造成大学生面对面与人沟通的能力的缺失，造成实际交流活动的减少以及对人际关系的逐渐淡漠。

第三，大学生学习方式的改变。在新媒体环境下，一方面，大学生不在受限于外部学习环境，只要通过网络就可以学习和查阅资料，这对高校学生的自主学习不可置否的带来了巨大好处。另一方面，大学开放式的管理不再严格管束学生课外自主活动，这使得一部分自控性不强的学生沉迷于网络、迷恋于网络游戏。于此同时，新媒体为高校学生提供了更加便利的学习资源，使广大学生不愿意主动记忆与思考，从而导致高校学生的学习记忆能力和创新能力逐步退化。

新媒体对高校学生的方方面面产生了众多的影响，走在时代的前列的他们很容易接受新事物，因此这些影响是无法避免的。新媒体在高校的发展之路终究走向何方，是机遇还是挑战，值得我们深思。

二、新媒体背景下高校思想政治教育工作的机遇和挑战

新媒体时代的快速进步，对高校思想政治工作提出了新的要求。一方面新媒体为高校思政工作带来了新的机遇，打造了一个新的教育环境；另一方面，在新媒体条件下如何处理良莠不齐鱼龙混杂的信息的确是一次艰难的挑战。因此，在新媒体背景下，需要我们充分认识到新媒体的利弊，进而推进教育改革的步伐。

(一)新媒体对高校思想政治教育带来的机遇

首先，新媒体为高校思政工作搭建了新的平台。传统思政教育中教育者主要是通过一对一谈话、座谈会、班干部汇报等途径来完成对教育对象的情况的把握，这样导致思政教育工作者的工作往往只能主动开展，并且具有很大的局限性，从而很难达到预计效果。新媒体不仅为大学生提供学习和交流的新平台和新工具，也为老师提供了更多的渠道去了解学生思想动态，看到学生学习生活的近况。

其次，新媒体为高校思想政治教育工作提高了时效性。传统的高校思想政治教育由于受到环境的限制，话语传达的覆盖面和时效都是有限的。新媒体所具有的快捷、便利优势，不仅使得信息传播速度更快，并且具有极强的时效性。作为教育工作的新载体，新媒体也提高了工作的时效性，如学生可以在QQ群或空间里发表自己的意见时，教育工作者可以及时把握学生的生活及学习动态，使他们能够更加便利地把握教学动态和思德教育工作。

(二)新媒体对高校思想政治教育带来的挑战

首先，由于新媒体传播不受外部环境的约束。在这样的环境下，大学生随时都可获取信息，这些信息往往数量庞杂，内容良莠不齐，十分不利于大学生消化吸收，而且大学生容易受到其中的不良思想影响，并成为不良思想扩散的“扩音器”和“实践者”。加大了高校思想政治教育工作者的工作引导难度?例如在2012年9月日本抛出“购岛”言论以来，全国各地爆发多次反日游行活动，而其中不乏在校大学生的身影?通过新媒体，此类信息在微博?网页新闻?QQ上迅速传播，极易受到在校大学生的关注，而处于世界观价值观形成阶段的高校学生对此却缺乏理性的眼光看待?爱国是每个公民都应该履行的义务，然而却有不法分子利用民众的爱国情绪在反日游行活动中恶意打砸抢，这对国民的正常秩序的生活同样造成了困扰?所以如何培养学生分辨信息是非的能力，也是高校思政教育急于解决的难点。

其次，新媒体技术的不断发展，传播方式层出不穷。新媒体极大地开阔了高校思想政治教育工作者的视野，推动了其个人综合素质和能力的提升。然而，仍旧有一些不能及时的更新自己的教学技能，不能及时掌握新出现的新知识。这就导致了老师在与大学生交流过程中会产生一定的隔阂，从而影响到工作的有序开展。如某些通信原理和机械内部构造本可以用动画演示的方式展现出来，有些工作者却只用简答的口头描述给学生传授，这样做根本不得多媒体应用的本质，不能与时俱进，这样非常不利于大学生的专业知识的学习和大学生本身素质的提高。

三、结语

总之，新媒体时代的到来，对高校的思想政治教育工作提出了更高的要求。新媒体是一把双刃剑，如何将利弊合理的平衡起来，抓住机遇，将高校思想政治工作高效落实，同于主动迎接挑战，不断提升思想政治教育工作者素质和工作水平。我们只有把握好新媒体时代的脉搏，将新媒体的优势和高校思想政治教育紧密联系起来，开创高校思想政治教育新局面。

[参考文献]

[1]何国强.新媒体背景下大学生思想政治教育工作的挑战与机遇[J].湖北函授大学学报，2013.

[2]张建颖.新媒体视阈下大学生思想政治教育载体的创新[J].福州大学学报：哲学社会科学版，2014.

[3]成静.全媒体时代高校思想针织工作创新初探[J].现代企业教育，2013.

[4]顾栋栋.新媒体影响下的大学生思想政治教育[D].华东师范大学，2012.

** 作者简介：李炀(1991-)，江苏南京人，马克思主义基本原理专业；余帆扬(1991-)，江苏常熟人，思想政治教育研究专业。

中图分类号：G641；G206

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)10-0108-01