基于微信平台的大学英语词汇碎片化记忆探究*

哈尔滨石油学院，黑龙江　哈尔滨　150028



基于微信平台的大学英语词汇碎片化记忆探究*

哈尔滨石油学院，黑龙江哈尔滨150028

摘要：微信是一种暂新的交流平台，现在微信用户逐年在增加，到2015年我国接近6亿人在利用微信。当代大学生是接收新鲜事物的主体，微信平台大学生利用率最高，英语教师可以利用微信平台布置英语词汇，利用微信平台学习英语，学生利用零散时间，运用碎片化记忆方法进行学习，提高了学习的效率，英语词汇学习就是一项长期积累过程，需要经常学习，巩固与提高过程，本论文从不同方面阐述基于微信平台的大学英语词汇碎片化记忆探究，希望能对提高学生英语词汇学习提供理论帮助。

关键词：微信平台；大学英语；碎片化记忆

最近几年，手机行业发展非常快，手机对人们来说不仅是通话，现在的智能手机有很多功能，尤其微信平台的搭建，现在人们很少有发短信的，基本都是微信留言，微信还可以语音留言，非常方便快捷。教师建立微信群，可以在群里向学生发学习资料，尤其高校英语教师可以在群里给学生布置词汇练习，让学生利用业余时间在群里学习词汇，同学之间也可以通过微信互相测试，教师也可以测试，通过碎片方法提高学生学习英语词汇能力，提高了学生词汇量，对学生提高综合应用能力起到保障作用。

一、利用微信平台学习英语词汇调查

微信平台建立，对于人们之间交流提供了方便。课题组通过走访调查哈尔滨石油学院、黑龙江财经学院、哈尔滨广厦学院、黑龙江工商学院、黑龙江外国语学院、哈尔滨华德学院6所民办应用型本科院校。调查结果利用微信平台学习英语词汇的同学男生约40%，女生约60%，总体接近50%。通过实践研究，利用微信平台学习英语词汇对于提高学生的英语词汇水平有一定帮助，今后英语教师在教学过程中，需要多运用先进的技术手段，利用微信平台与学生交流，利用微信平台布置学生英语作业，检查学生练习，有助于提高学生整体英语水平，提高学生创新能力，提高学生综合素质。

二、基于微信平台的大学英语词汇碎片化记忆探究意义

(一)理论意义

利用微信平台学习是通信工具发展到一定程度结果，也是社会发展的必然结果，研究微信平台学习英语词汇，对于提高学生英语词汇积累，激发学习英语词汇兴趣，具有一定的现实意义，具有一定研究价值。移动学习是继数字化学习后出现的又一新学习模式。该调查研究将主要通过问卷调查及走访的方式充分展示大学生基于智能手机的移动学习方式。将移动学习理念与联合国的终身学习理念相结合，在新理念、新技术下的学习模式!学习习惯和学习态度下，既对大学生以前养成的学习习惯进行一个深刻的改变，又充分体现了大学生自主创新的能力。基于微信平台学习英语词汇，对于提高学生自主学习，独立发现问题，分析问题，解决问题能力有一定提高，增加了创新意识培养，提高了学生创新能力，提高了学生综合素质能力。

(二)现实意义

计算机技术、计算机网络技术、通信技术快速发展，促使了微信技术的发展与成熟，微信技术的应用，方便了人们之间的交流与沟通，拉近了人与人之间距离，借助于微信平台学习英语，这是暂新的英语学习方法。当代科技迅猛发展，大学生作为拥有敏锐的洞察力和观察力的群体，能够迅速接受新鲜事物，接受事物多样性和变化性，易于习惯不同情境的学习过程。这决定了他们是移动学习发展的决定性力量"该调查研究将探究移动学习系统的设计思想和系统特点，提高其人性化和个性化特点，对其进行创新性研究和发展，为移动学习软件的高效利用。改进和提升提供有用参考。为大学生英语学习过程提供一定帮助，提高大学生在学习过程中的兴趣，培养一定的自主学习能力和探究学习能力，提高大学生的英语词汇学习。英语词汇学习对于提高大学生整体英语起到基本保障，词汇需要日积月累，是一项长期学习过程，借助于微信平台，利用零散时间学习英语词汇，对英语词汇积累提供了可能，希望教师在教学过程中，多借助于现代教学手段，采用多元化教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。

三、基于微信平台的大学英语词汇碎片化记忆探究建议

(一)英语学习软件改良自身设计

学习软件是学生学习的完美补充，现在英语学习软件种类很多，但对于学习英语词汇的软件不是很多，其自身设计不完善，没有考虑学生自身的差异性，尤其应用型本科院校学生英语整体水平偏低，软件设计大众化，必须改良自身设计，要具有层次性，提升软件的应用效果，激发学生学习英语词汇兴趣，提高其学习英语能力，英语学习软件设计要有适应性，实用性，层次性原则，起到学习软件效果。

(二)提高学生移动学习和自主学习意识

借助微信平台学习英语词汇，是提高学生自主学习意识的有效方法。一个提高自主学习能力的比较行之有效的方法便是采用时间管理策略，进行短期的学习计划，让学习者学会自我监控。对于那些有具体学习计划的学生，他们可以在日常碎片化的时间进行移动学习，如上厕所时、走路时、排队时、晚上睡觉前等等。学生可以充分利用碎片化时间有计划地进行学习，提高学习效率。英语词汇学习比较适应碎片化学习方法，利用零散时间学习英语词汇，积累词汇量，词汇量是学好英语基础，提高学生综合素质能力基础知识。

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中图分类号：G434

文献标识码：A

文章编号：1006-0049-(2016)06-0051-01

作者简介：原琳阳*原琳阳(1981-)，女，黑龙江哈尔滨人，硕士，讲师，研究方向：系统功能语言学。

*黑龙江教育科学“十二五”规划2015年度备案课题，省青年专项课题：基于手机的大学英语词汇移动微型学习方法研究(GJD1215020)。