刘德海的琵琶艺术特色分析

周 南（阿坝师范学院音乐舞蹈系，四川 汶川 623002）

刘德海的琵琶艺术特色分析

周 南
（阿坝师范学院音乐舞蹈系，四川 汶川 623002）

琵琶作为一项伟大的古典音乐艺术，在我国具有非常悠久的历史。它的演奏传统形象动人，在民间广为流传，虽然它的传承遭遇过磨难，但还是出现了很多优秀的演艺大师。由于不同时代的审美标准和观众的审美期待大不相同，这也造就了每个时代在琵琶演奏上都拥有着不同的艺术风格。这些优秀的风格在传承中被不断发扬和创新。

刘德海；琵琶艺术；特色；审美

实现对于刘德海琵琶艺术的有效研究，对于提升我国传统文化魅力有着无比重要的促进意义，同时也在根本上促进了我国古典文化的现代化创新，对于培养更多的艺术人才起到了很好的促进作用。本文重点来对刘德海琵琶艺术特色进行深入地剖析。

一、刘德海生平简历

刘德海先生是我国著名琵琶演奏家。他是五十年代末期的优秀演奏家之一，他一生获得无数荣誉，被誉为中国传统音乐艺术界的国宝，闻名海内外。在小时候，刘德海先生就表现出了异于常人的音乐天赋，他对民族音乐，还有各种民族乐器特别酷爱，有着坚实的艺术功底。在1954年，他师从琵琶演奏艺术家林城先生，得其真传。1957年他考入中央音乐学院后，又先后师从上海汪派的孙德裕先生、崇明派的曹安和先生、以及平湖派传人杨大钧先生等等。他在学习中虚心请教、博观约取，包容众家优点，伴随着对演奏艺术知识的不断积累，他的演奏基本功和对传统音乐的认知得到了质的提高。在1960年对吕绍恩先生创作的《狼牙山五壮士》的演奏中，他从演奏技巧和演奏内容上大胆突破，演奏艺术更为纯熟精湛、内涵丰富，为当代琵琶艺术的发展做出了杰出的贡献。1970年，刘德海先生成为了中央乐团琵琶独奏艺术家。1973年在与王燕樵、吴祖强一起创作的《草原小姐妹》琵琶曲中，他们第一次将琵琶大型协奏曲搬上了舞台。随后，他受到国外著名乐团美国波士顿交响乐团和西柏林交响乐团邀请，一起登台合作，让中国古典琵琶艺术真正走出国门，迈向世界。1983年作为当代最著名的琵琶演奏家之一，他被任命为中国音乐学院副院长。

二、刘德海创作历程

伴随时代的发展，由于音乐审美特征和受众群体的变化，琵琶演奏艺术风格变得更为多元化。刘德海先生紧随时代步伐，他在琵琶演奏中，用纯属的技艺不断彰显人性智慧，张扬艺术魅力。他博古通今，吸纳中外音乐风格，将它们融为一炉，开创了琵琶演奏艺术的新风气，他的风格已经独树一帜，成为中国琵琶演奏音乐史上的一个标志。

他的主要作品可分类为“人生篇”、“田园篇”、“宗教篇”、“乡土风情篇”。代表作品有《天鹅》、《一指禅》、《滴水观音》、《风铃》、《秧歌迪斯科》等等。他作品的艺术特点鲜明，别具风格。

首先，在对艺术文本的建构中，他非常注重追求意境之美。这种意境的灵感不仅仅来自于中国古典音乐，还包括国外的、少数民族的诸多优秀音乐元素。他的音乐意境也热爱从其他艺术体裁，例如歌舞剧、戏曲等当中汲取营养。纵观他的作品意境，既有琵琶武曲的刚强特质，又有文曲的婉约、纯粹、典雅。

其次，他的琵琶艺术内涵，有着一种历史的共时性，除了张扬本时代的音乐特质，他的音乐作品主题很多是取自历史、古代传说、神话以及宗教。所以他的作品内涵极具张力，富有深度，有着哲学的思考在里面。

再次，他不仅仅注重琵琶演奏的形而上内容，他也试图在演奏技巧上有更大的突破和创新。他善于使用各种独具特色的演艺技巧，并通过“即兴性”发挥，给予技巧新的内涵，让其更具爆发力，从而给整首乐曲画龙点睛。在琵琶作品中，刘德海先生还常常利用特殊音响的魅力，来增强琵琶在演奏过程中的表现力，丰富琵琶音色。

三、刘德海先生琵琶演奏艺术教学特色

在教学中，刘德海先生特别注重基本功训练，他要求学生学习要循序渐进，必须注重培养右手手指、腕手并用，他曾特别强调：“技术训练要充分注意并发挥琵琶三大特色――右手阴阳之美、曲线之美和左手虚实之美”。为此，他还专门创作了琵琶练习曲《刘德海琵琶练习曲——每日必弹》，来引导学生培养基本功。在他看来，一些看似毫不起眼的练习曲和音阶，如果完美地契合进音乐，与旋律融为一体，便能增强它的张力与韵味，使得整首音乐更具有生命力，能够更好地去感染观众。

刘德海先生还认为在练习曲的训练中，必须有艺术的处理，只有这样才能培养出音乐美感。音乐美感就是追求音乐的音色美，旋律线条美、协和美等等。一首音乐曲目，不同的人演奏出来的效果不同，正是由于技术和音乐美感差异造成的。最后纵观刘德海先生的演艺和教学生涯，他一生都在不断学习，不断创新，他不但创作了许多优秀的琵琶音乐曲目，还培养了一大批优秀的音乐人才。他所做出的杰出贡献，将在中国古典音乐史上留下浓重、辉煌的一笔。

四、结语

刘德海的琵琶演奏艺术不仅仅具有很强的艺术意义，同时也彰显出一定的教育功能。随着我国对于艺术的重视，深入对于刘德海琵琶演奏艺术的研究具有无比重要的促进意义，推进了我国古典艺术的传承和进步。在具体教学实践过程中，应该从具体的琵琶艺术作品出发来进行其艺术创作的探索，从而来让琵琶艺术在新时期散发出耀眼的光芒。

［1］杨靖.刘德海的琵琶教学思想刍议［J］.中国音乐，2007，01：119-125+127.

［2］徐滢珺.从“人生组曲”看刘德海琵琶作品的艺术特征［J］.黄河之声，2015，02：27-28.