浅谈普通高校音乐表演专业学生学习态度及就业情况

谭思文（沈阳师范大学戏剧艺术学院，辽宁 沈阳 110034）

浅谈普通高校音乐表演专业学生学习态度及就业情况

谭思文
（沈阳师范大学戏剧艺术学院，辽宁 沈阳 110034）

在当代社会的艺术文化发展体系中，随着经济的发展普遍家长总想让孩子或自己“懂点音乐”来多一项技能以及陶冶情操。随之也带动了一大批新兴职业和优秀的音乐艺术人才涌入市场。此刻，我们就从音乐教育中的一个分支点“音乐表演类学生学习投入度”这个落脚点来聊一聊大环境下，普通高校音乐表演专业学生的学习精力投入而反映出的学习现状和就业问题。

音乐表演；学习态度；就业形势

一、音乐教育的发展及音乐表演专业学生的学习态度

在中国、音乐教育是一个既古老又年轻的话题。说其古老，是早在几千年前中国就有“乐教”传统，如“大司乐”等专门从事音乐教育的机构。也有《论语》、《乐记》、《乐志》和有关音乐、“乐教”等理论著作。而中国古代的音乐教育景观一直具有鲜明的独特性。然而，若说其年轻，是因为实际上的音乐教育进入中国课堂才只有一百余年。所以在其领域内的研究可以说是成果不多，所以更有待于今人去探索、研究、和改进。

我们这里所讲的学习态度单指学习生活中的经历及态度投入，并未将人力物力等外界因素算入期内。而在大学这一重要且成长迅速的阶段中，学习态度的音乐情感成份及音乐行为倾向成分都间接甚至大程度上直接影响着学习成果的好坏。比如我都了解的一个道理“一件事情你对它的兴趣越高便越想去深入了解和探索它”。那么在音乐表演的学习道路上也正是如此。真正喜欢所学科目专业的同学学习热情会很高涨，会主动去听有关知识的讲座或报告、会主动去查阅所学专业的相关书籍和文献资料。而非真心喜欢自己专业的学生则整日漫无目的，不喜欢上课甚至出现旷课或不认真听讲在课堂上搞小动作的状态。

由此两种学生看来，能否获得良好的学习成果很大程度上取决于你是主动还是被动的选择自己的专业。主动学习的学生在学习过程中与授课教师的沟通会很密切很快乐，越学习便会越发现知识无穷无尽而越发投入。反之，被动式的学习带来的更多的是与厌倦。

二、音乐表演专业学生学习态度不同的根本原因

学习态度既是学习者先前音乐学习活动的某种结果，又是学习者后继音乐学习活动的某种条件或原因。大学校园里的我们来自于五湖四海，有城市的学生也有农村的学生。每个人曾生活的条件各不相同，受教育的深浅程度不同所以心境和兴趣走向学习方式态度也各不相同。至于为何会读音乐表演专业的理由也各自为词。有的学生是音乐世家，从小耳濡目染长大后自然便走上了学习音乐的道路；有的学生是自幼喜爱音乐，家长又支持所以来学习音乐表演；而有些则是因为学习成绩较差，而家长又希望孩子能念上大学所以在考前突击学一项专业来作为走进象牙塔的“敲门砖”。

所以学习目的不同，自然学习的过程和结果也将大相径庭。像大学生这样的学习群体，处于心智刚刚趋于成熟却也还有些青涩的年纪阶段，若说了解音乐的奥义或是音乐融入生命这样的话还太早，也很难做到。这个年纪的群体，能拥有的仅仅应该是兴趣。有兴趣才有可能深入学习，才有可能日后在这条道路上越行越远成为艺术家或业内精英。

三、普通高校的音乐表演专业学生的日常学习状态

我曾在几所普通高校内做过一项调查、“音乐表演类学生的课余生活基本状态”。调查显示、普通高校的音乐表演专业学生，课余时间内做有关于本专业事的比例占总课余时间的百分之三十二左右，只有在每次考试或比赛前则会达到百分之八十！那么不难看出来，部分学生的自觉性较差、喜欢考前突击。日常的学习散漫无目的，到了考前便会打起十二分的精神来练习。我认为这应该属于大学生的通病只不过音乐表演类学生较为严重一些。但由于音乐表演这一学科的特殊性，这样下来长期的学习效果并不理想。或许你会顺利的通过考试，可长久下来，专业技能的提升并不显著。因为表演专业的每一分成绩都来自于日常的一点一滴积累。所谓“台上一分钟，台下十年功”讲的便是这个道理。只有持之以恒每天反复练习专业的学生，才会不断进步，终有一天会厚积薄发一鸣惊人取得成功。而事实上，日常学习刻苦的学生专业课的成绩一般都不会差，即使考试存在一些不稳定因素，但长时间的技艺积累会弥补考试紧张、心理状态不佳造成的影响。以我个人来举例，每一次上台演出或是比赛都有可能出现一些意外情况：现场环境不理想、自身心理状态不佳等等。但如果平时功夫下到位了，即使上台的前一秒大脑一片空白，而开始演奏时肢体接到大脑指令后也会促发肌肉记忆进行表演。所以临场发挥不好是正常的，只有通过日常不断地积累就可以在任何情况下发挥出最理想的演出效果。

如何形成这种神奇的肌肉记忆呢？这就要靠表演者日积月累的进行联系投入度极高的进行联系来达到的。每块肌肉只要接到由大脑神经中枢传来的指令后便会马上做出相应的肌肉动作并按照日常的练习习惯进行到下一个动作。就像在进行狙击练习时通常会夜以继日的反复做一个动作。就是要达到肌肉记忆的效果，以便缩小外界对自身的干扰，准确的击中目标。运动员的常规练习中也有许多是为促成肌肉记忆而设定的，为的是在未来的比赛中发挥最稳定状态以取得优异的成绩。

四、音乐表演专业毕业生面临的市场就业情况

那么社会对普通高校音乐表演专业学生的要求又是如何呢？除了专业的演艺团体以外，普通的就业机构对专业技能的要求相对不是很高。但为什么依然有那么多的高校音乐表演专业的学生毕业后无法就业？我曾采访过一些用人单位，得到的答案基本是下列几种：大体是因为应届毕业生或刚毕业不久的毕业生经验少要求高，做事缺乏耐心和长性、缺乏责任心、学习能力弱等等。这里我们不禁疑惑，刚从校园走出不久的大学生怎么会学习能力弱呢？日后仔细一想，想必也是有因可寻的。这就回到了我们最初研究的，普通高校的音乐表演类大学生由于长时间较为散漫、学习时精力不够投入、不经常全神贯注的集中精神学习。所以，长此以往的导致了学习能力下降。看来事出必有因，大学生对学习的投入程度、用心程度则直接影响着未来自身的就业状况。

每件事情的背后必定有其因果联系，普通高校的音乐表演学生就业问题综上可找到其部分原有。“学习态度”看似只是一个简单的名词，但却可直接的反映出一定的结果。所以在此希望还在校的学生们珍惜学习机会，加大学习投入的力度，调整好学习态度。并希望教育事业的工作者可以制定出切实有效的改善这一局面的良策，从而改善普通高校音乐表演专业学生的就业问题。