浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

石占虎

摘 要：方法是随着时代的发展而不断改变的，教学方法必须由教师不断改进才能跟上时代的脚步。在教学过程中，只有教师不断改进教学方法才能适应学生日新月异的想法。一味按照旧方法来教学，这样教育出来的学生思想也必定是跟不上时代的，学生们在学习中也不能不懂得变通，死记硬背是行不通的，数学要学会变通才能学得更好，要找到正确的学习方法以及适合自己的数学学习方式，所以如何在数学教学中培养学生的创新能力就成为重中之重。

关键词：数学；初中；创新；培养

一、教学方法的改变

教师在上课前总是要备课，这样是为了上课期间对学生进行更好的知识传授，但是如婴儿喂食一样的教学方法我是不提倡的，这样固然是把学生应该学习的内容传授完毕，学生有没有掌握就是个问题了，这样说来怎样提高学生的自主创新能力就是教师应该思考的问题。教师在上课之前给学生布置教学任务，把下次上课要学习的内容分发给学生，让学生自己做准备，在课堂上讲解出来，这样可以充分锻炼学生的自主学习能力，让学生拥有自己的想法，这样对于学生的思想来说有极大好处。教师还可以放手数学的学习，让学生自己研究，在一定时间内给出研究范围，然后再由教师统一点评，甚至还可以让学生来“替代”自己的位置，让学生成为“教师”，这些方法都是行之有效的，都可以极大地激发学生的热情以及积极性。

二、课堂模式的改变

传统的课堂模式，都是在封闭的教室内，接受着教师永无止休地讲解，没有实践，没有练习，没有了解，是永远不可能学习到真正有用的东西的。古代有句老话说的好：读万卷书不如行千里路。实践出真知，数学这门学科，不是只学会加减乘除，函数，小数点，考试一百分就算是学成了的。学习是讲究劳逸结合的，在上课过程中，学生封闭在那么小的教室里，本来就心中郁积，更有晦涩难懂的数学要学习，这样的学习效率必定是低下的。在上课过程中，教师可以适当缓解课堂气氛，讲个无关痛痒的笑话，放松学生的心情，可以有效提高学生的学习效率。学生的积极性是最大的问题，没有积极性的学习最终会失败，教师可以实施课堂新模式，让学生自主配对，分发任务，最后由教师检验，可以说只要把学生的积极性调动起来，必定会使学生的学习效率得到提高。

三、师生关系的认知

师生关系是在学习过程中最影响学生学习的问题之一，好多初中学生对老师的认知总是太过惧怕，对老师畏之猛虎，其实老师对于学生来说就是一个朋友兼教师的关系，学生在学习过程中对老师喜欢总是要大过惧怕才要好，这样可以使学生在教师面前心态平和，思维清晰，考虑问题更全面。老师在学生面前也要营造和蔼可亲的形象，让学生愿意和自己接触，因为有很多学生由于害羞、胆小，很多知识点明明没有掌握却还不愿意问老师，这和老师的形象也是密不可分的。

以上就是我对初中数学教学中培养学生创新能力所提出的一些看法，相信没有教不会的学生，只有不适合学生的教学方法，我相信在每个老师的不断努力下一定会让数学学科教育更上一层楼，也会让学生拥有更多的创造能力。

参考文献：

[1]胡海明.淺谈初中数学教学中培养学生创新能力的体会[J].新课程：教育学术，2012（12）.

[2]苏文斌.初中数学教学中培养学生创新能力的探索[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2006（S2）.

[3]李强.初中数学教学中学生创新意识和创新能力的培养初探[J].内蒙古师范大学学报：教育科学版，2006（S2）.

编辑 孙玲娟