农村中学语文教学的现状及对策研究

石胜远

摘 要：由于农村中学的教育资源比较匮乏，因此就造成语文教学观念比较落后，学生的学习质量不高等现象。

关键词：语文教学；现状分析；对策研究

在农村中学语文教学中，由于受到教学环境与条件的限制，使农村教学水平与城市教学水平存在一定的差距。因此就必须进行一定的改革与创新，提升农村中学语文教学效果。

一、目前农村中学语文教学中存在的问题

1.基础教学条件差

在农村中学语文教学中，教学设备存在一定的不足，环境也相对较差，这样就造成教学效果不高。现如今，很多家长望子成龙，将孩子送入城市的学校就读，这样也就造成在农村学校中大多是一些基础不好的学生，因此也就需要教师付出大量的时间与精力来辅导这些学生。

2.课堂教学氛围较差

随着市场经济的影响，部分农村家长对学习语文知识存在误解，这样就在无形中影响了一些学生，并对学习有了错误的认识。所以在学习过程中就很容易产生消极影响，造成不正确的学习观。

3.学生的学习负担较重

現如今，很多农村教学中大多以应试教育为主，就造成了很多语文教师占用其他副科的时间，给学生印制大量的习题，这样学生的学习任务就大大增加了。

二、提高农村中学语文教学效果的措施

1.建立完善的评价体系

语文作为基础教育，有着极为重要的意义。基础教育主要是面向全体学生的，因此教师应全面促进每一个学生的学习与发展，完善评价体系，以此来让学生认识自我、实现自我。

2.改善农村中学语文教学条件

随着新课改的不断推广，农村中学语文教育也要进行全面的改革与创新，将信息技术与课程改革充分融合，促进语文课堂向着更高的层次发展。同时还可以借助社会上的力量，加大投资力度，改善语文教学条件。

3.积极开发有利的语文教学资源

作为一门基础性的学科，教师就要注意丰富课堂内容。学校方面也要鼓励教师深入研究有利于开展语文教学的资源，让语文教学走出课堂，走向生活。将语文课堂与生活实践联系在一起，能激发学生对大自然的喜爱，从而更好地掌握教材中的内容。

总之，随着社会经济的快速发展，想要缩短与城市语文教学之间的距离，就必须进行相应的改革与创新，真正提高中学语文的教学质量。

参考文献：

陈洪月.语文教学应回归生活：开展语文实践活动初探[J].阿坝师范高等专科学校学报，2012（11）：67-68.

编辑 韩 晓