初中英语阅读教学中的问题设计

曹辉玉

摘 要：初中英语教学是学生学习英语的关键阶段，学好初中英语是为了给学生日后学习更高层次的英语知识打下坚实的基础。阅读是英语学习过程中的重点，也是难点，有效地进行问题设计能够提高初中英语阅读教学质量，提升学生的英语学习效率。

关键词：初中英语；阅读教学；问题设计

新课程改革的实施，改变了原有的初中英语阅读教学模式，教师充分地利用了问题设计来提高阅读教学质量。科学合理地设计问题，将原本单一的提问形式变得丰富多样，问题内容也变得更加丰富多彩，课堂气氛不再沉闷，英语阅读学习变得轻松、愉快，学习效率自然有所提升。下面，本文就对初中英语阅读教学中的问题设计进行简单探讨。

一、读前提问激发兴趣

在进行初中英语阅读教学时，教师可以先对学生进行提问，利用问题吸引学生的注意力，充分激发学生的学习兴趣后，再进行英语阅读教学，这样学生的学习效率就会大大提高，英语阅读能力也能够得到提升。例如，在学习Do you like bananas？这一课时，教师就可以带一些水果到课堂上，在上课之前问让学生选择自己最喜欢的水果，当看到喜欢的水果时，学生的兴趣就会被激发，在中文提问后，教师就可以问学生：“同学们，如果用英文来提问，你喜欢什么水果，要怎么说呢？”学生都一头霧水，同时，也跃跃欲试地想要了解如何用英语提问，当学生兴趣被激发时，在引入将要学习的内容，阅读教学就会达到事半功倍的效果。

二、读中提问引领思路

教师在进行问题设计的时候，要由表及里、环环相扣地进行设计，这样能够逐步地深化学生对知识的理解，而且也能够让学生紧跟老师的教学思路，主动地进行学习和思考。例如，在学习Unit 9 I like music that I can dance to.这一课时，教师就可以在学生阅读过程中，向学生提问（1）What kind of music does Scott like？ Why？（2） Does Scott like serious movies？（3） What kind of movies does Jill want to see？ 让学生一边阅读一边找寻问题的答案，这样，不仅能够激起学生的求知欲，而且还能够让学生的知识掌握得更加扎实。

总之，初中英语阅读教学效率的好坏直接影响初中英语教学的整体质量，而合理地进行问题设计是提高阅读教学的重要手段，

所以，初中英语教师应该重视课堂提问，通过提问来激发学生的兴趣，引导学生的思维，让学生在学习的道路上顺利前行。

编辑 鲁翠红