初中语文教学中学生创新能力培养刍议

汪小菊

摘 要：当前，课程改革对教学目标做出了新的调整，更加注重培养学生的创新能力。基于此，以初中语文为研究背景，分析学生创新能力培养的有效方法，旨在进一步提高初中语文的教学水平。

关键词：初中语文；创新能力；培养

为了更好地實现改革目标，学校老师也需要重新制订教学方案，以培育学生创新能力为目标，改变以往的教学方式和教育理念。如何才能更好地培养学生的创新能力呢？这需要教师进行详细的规划，下面我们将对此展开探究。

一、加强知识预习，实施自由式学习

良好的学习习惯有利于提高学生的创新能力。提前预习课本知识对于培养学生的创新能力具有重要作用，而自主学习又是培养创新能力的基础。比如，在教学《藤野先生》这篇课文之前，学生可以先了解一些鲁迅先生的生平事迹，熟悉写作背景，如，鲁迅先生最初是研究医学的，他希望通过治愈患者来为国家反对外来侵略出一份力，但是最后他明白了更需要医治的不是身体上的疾病而是人内心的意志。鲁迅先生在日本学医时与藤野先生相识，两人建立了深厚的感情，晚年时的鲁迅依然不忘藤野的教诲。经过这番了解，学生就可以在上课时发表自己独特的见解。所以，提前预习课本知识对于培养学生的创新能力尤为重要。

二、推行小组研讨，实施探究式学习

小组合作可以达到事半功倍的效果，在培养学生的创新能力时，教师可以将班级学生分为若干小组，实行小组讨论制，以此来促进大家创新能力的提高。比如，在学习《喂——出来》这篇课文时，文章结尾使人产生无数联想。此时，老师可以让大家分组探讨，联想以后的剧情是如何发展的，学生在探讨的过程中创新能力也得到了提升，这就是探究式学习所取得的良好效果。

三、理论实践结合，实施开放式学习

在新的改革方案中，实践教学是一项新的教学方式，它对于培养学生的创新能力有着非常大的作用。在初中语文教学过程中，教师应该使用开放式的教学模式。比如，学习《蜘蛛》这篇课文时，教师不仅要把书本知识教授给大家，还需要在课外组织大家近距离地观察蜘蛛，了解蜘蛛的生活习惯，对比书本上对蜘蛛的描述，看看有什么不同。开放式教学可以将理论与实践相结合、课本与生活相联系，有助于提高学生的创新能力。

为了实现新的改革目标和培养学生的创新能力，在初中语文教学过程中，教师应该逐步健全新的教学方案，提高学生对语文的创新能力。在教学过程中，教师要营造良好的课堂氛围，要合理有效并且科学地培养学生的语文创新能力，提升学生的学习水平和成绩，培养优秀人才。

编辑 王团兰