浅谈新课标下的初中数学教学

2016-01-28 15:45:35刘英丽
新课程·中学 2015年12期
关键词:初中教育教学理念新课标

刘英丽

摘 要:新课标下的教学理念发生了巨大的改变,对传统那种只重视知识传授而忽视能力培养的局面正在扭转。以培养学生的创新思想占据着教育教学阵地,彻底地改变着传统的呆板教学观念,从创新能力、学生的自主学习、个性发展、师生关系等有了很大的改观,使学生能够在正确的教育轨道上有健康的发展,适合新时期新型人才的队伍不断壮大,广大教师的教学思想也发生了新的突变,课堂教学效率得到提高。

关键词:初中教育;数学教学;新课标;教学理念

随着素质教育的发展和不断深入,教育事业发生着巨大的变化,我们的教育在新课改和新课标下,正在以极其旺盛的生机蓬勃发展着,新课标下的教学理念发生了巨大的改变,对传统那种只重视知识传授而忽视能力培养的局面正在扭转。以培养学生的创新思想占据着教育教学阵地,彻底地改变着传统的呆板教学观念,从创新能力、学生的自主学习、个性发展、师生关系等有了很大的改观,使学生能够在正确的教育轨道上健康地发展,适合新时期新型人才的队伍不断壮大,广大教师的教学思想也发生了新的突变,课堂教学效率得到提高。下面就结合教学实践谈谈对这一问题的认识和尝试。

一、注重自主学习的培养

传统的教育是实施填鸭式教学模式,学生在教学中只能是被动地听讲,他们没有自主性,教师是唯一的在课堂教学中有资格的发言,学生只能是呆板地听老师的教授,学生认真地记着笔记,背着老师告诉的条条框框,毫无生机和活力。这种教学模式培养出来的学生只能是答题工具,没有创新的思想和能力。新课程标准下的教学思想是:学生成为课堂学习的主人,坚持以教师为主导、学生为主体的原则,老师只能起到点拨引导的作用,教师是为学生所服务的,学生能够在教师的指导下,进行自主的学习、操作、探索,思考问题,探究问题,发现问题,解决问题,提出问题,与同学和老师合作交流、讨论,共同发现新知识,使学生的创新精神得到发展。

二、坚持互动交流

新课标要求,数学课堂教学,学生要动起手来,不能当听众,让学生去操作、计算,推演公理、定理等,要和教师共同讨论问题,不能只唯师,教师要蹲下来和学生共同商量问题,和学生进行友好合作,和学生建立和谐的人际关系,教师对学生要给予情感的投入,赢得学生的敬佩和爱戴。

三、培养创新能力

素质教育的主旨就是要培养学生的创新能力,发展学生的各种能力,使之成为社會所需的各种新型人才。因此,创新成为时代的主旋律,没有创新的民族是一个不能发展的民族,创新是一个民族的灵魂。因此,我们在教学中要坚持创新能力的培养,使学生能够有发明,敢于质问,敢于向老师提出不同的问题和见解。数学教师要在数学教学过程中,在引导学生探究知识的时候,大力鼓励学生用与别人不同的方法解决同一个问题;鼓励学生向教材质疑,向权威挑战。

总之,新课标下的数学教学给了我们很多的改变,我还需要做出更多的努力,研究新条件下的教育教学方法,让更多的学生成为时代所需的新型人才!

编辑 张珍珍

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