初中美术教学中存在的困境及策略探析

黄杰

摘 要：从初中美术课堂当前的教学状况来看，其中还存在不少问题，直接影响到了教学效果。但如何促进课堂教学质量的提升，则成为广大教师需要重点思考的问题。立足于初中美术课堂教学现状，重点分析了初中美术教育存在的困境，同时针对问题，提出了几点具有针对性的解决对策。

关键词：初中美术；课堂教学；教学质量；教学策略

在素质教育的影响下，越来越多的人开始关注美术教育。然而，受某些因素的影响，初中美术教育存在着一些困境，鉴于此，笔者针对这些困境提出了相应的对策。

一、初中美术教育的困境

当前，初中美术教育面临着以下的困境：（1）教师、学生对美术教育的认识存在着错误。由于受到应试教育的影响，教师和学生都将美术作为副科，这就导致美术教育没有被重视起来。（2）学生的美术底子薄弱。在小学阶段，学生基本上掌握了简单的线条知识与色彩知识，然而到了初中阶段，学生会将更多的时间花费在主科上，因此学生所学习到的美术知识是非常少的。（3）单一的教学方法。现阶段，在美术课堂上，教师仅仅采用临摹法，让学生在多次临摹中掌握相关的知识。

二、走出初中美术教育困境的对策

应对初中美术教育困境的策略有很多，包括：转变美术教育的思想观念；创设教学情境，激发学生的兴趣等等。

1.转变美术教育的思想观念

在新课程改革的背景下，不管是教师还是学生都要转变自身的思想观念，认识到美术教育的重要性。在美术教育的过程中，教师不仅要教授学生相关的美术知识，还可以对学生进行美育，提高学生的审美能力。

2.创设教学情境，激发学生的兴趣

对于初中学生而言，要想学好美术这门课，必须具备审美情趣。然而如何培养学生的审美情趣呢？这就要求美术教师创设情境，在情境中慢慢培养学生的审美情趣。比如，当教师要讲解《春天的畅想》这一教学内容的时候，要借助多媒体来将春天景象的图片展现出来，让学生发揮自身的想象力，描绘出一幅自己眼中的春天景象图。

从某种程度上来讲，很多教师和学生都开始重视起美术教育，美术这门学科的地位也得到了明显的提升。在此背景下，美术教师要采取多种多样的教学方法来开展教学活动，提高学生的素养。

参考文献：

[1]郭亦斌.初中美术教育存在的困境及教育策略分析[J].参花，2013（18）.

[2]张文勤.初中美术教育中如何培养学生的创造性思维[J].新课程学习：中，2011（01）.

编辑 韩 晓