批评也是一种爱

张小玲

学生都有一个共同的特点，那就是谁都喜欢表扬。其实批评也是一种爱。我在讲授《“真美”与“真糟”》这篇课文时，尽量让学生体会到这一点。

这篇课文讲的是，作者在八岁时写下了第一首诗，妈妈看了诗后，认为“真美”；爸爸看了诗后，认为“真糟”。父母对他的诗做出了截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响，他最后从这两种评价中感悟到了不同方式的爱。最后，成为美国著名的作家。

一、表扬是一种爱

本文的作者把自己的第一篇作品让妈妈看时，妈妈边读边嚷了起来：“真美！孩子，这真的是你写的吗？”面对妈妈的表扬，小作者心里充满了骄傲。母亲的“真美”是对孩子真诚的鼓励，使他才会有不断创作的欲望，同时还会给他带来灵感和创作的源泉。

二、批评是另一种爱

听了妈妈的表扬后，小作者心里美滋滋的，心想，爸爸也一定会赞美我的，于是迫不及待地把诗拿给爸爸看。爸爸看了半天，回答是：“依我看，诗写得真糟！”面对父亲的批评，孩子眼中顿时涌出了泪花。说实话，当时年仅八岁的孩子，是无法理解父亲的批评，只能用泪水来回答对父母的不满。父亲“真糟”的评价，一方面是因为父亲比较理性，不像母亲那么感性。父亲对孩子要求比较严格，他考虑更多的是作品的质量问题，是为了让孩子创作出质量更高的作品来。其实，父亲的评价是为了时时提醒孩子，事事警告孩子，让孩子不能骄傲，这是一种深沉的父爱。

三、成长路上需要两种爱

母亲的表扬，可能成为孩子创作上的动力，但仅仅有这个还不够，它可能会让孩子误入歧途。所以，還需要父亲的批评作为警告的力量来平衡。是啊，若干年后，孩子长大了，他对父母的话便有了新的感悟，于是在文中写下了这么一番话：“我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说‘真美的母亲，又有爱说‘真糟的父亲！是他们教会了我如何对待形形色色的‘肯定和‘否定……我绝不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。”看来，成长路上需要两种爱，一种是表扬，一种是批评。作者正是在这两种爱的教育下，逐渐学会了冷静地分析自我，不断地总结经验，不断地自我完善，最终成为一名了不起的作家。

这样，针对学生喜欢表扬的心理特点，教师应经常告诉学生，面对挫折，不要气馁；面对失败，不要绝望；面对荣誉，不要自夸；面对成功，不要自满。要正确地对待表扬和批评，要不断努力，要总结经验，才会取得更大的成功。

编辑 张珍珍