论“都+NP+了”构式的语义实现*



论“都+NP+了”构式的语义实现*

佟福奇

(安庆师范学院 文学院，安徽 安庆 246011)

[摘要]对汉语“都+NP+了”构式的语义问题学界已多有研究，但对该构式的语义实现缺乏宏观和整体性的解释。本文提出新的观察角度，认为“都+NP+了”构式包含背景序列、构成要素“都”“NP”“了”及相关预设3个构成部分，它们先形成一个语义推理结构，再借由这一推理结构进入表达层面，使构式的整体语义得以激活与实现。

[关键词]“都+NP+了”；推移性；顺序性；背景序列；预设触发敏感语用算子

一、引言

邢福义(1984)早已经讨论了“NP了”句式的句法语义问题，*邢福义.说“NP了”句式[J].语文研究,1984,(3).陆俭明把该构式概括为“名词语+了”，并指出能进入该构式的名词语具有[+系列推移]的语义特征。*陆俭明.现代汉语语法研究教程[M].北京：北京大学出版社,2003.基于前辈学者的敏锐观察，后续学者继续考察“都+NP+了”构式，如连蜀*连蜀.关于汉语的“都+NP+了”句[J].柳州职业技术学院学报,2002,(3).、张建强、田庆书*张建强，田庆书.汉语“都+NP+了”句式分析[J].河北职业技术学院学报,2006,(2).、佟淑玲*佟淑玲.“都+NP+了”句式的语义特征[J].佳木斯大学社会科学学报,2009,(2).和李文浩*李文浩.作为构式的“都XP了”及其形成机制[J].语言教学与研究,2010,(5).等，强调其语义有推移性、顺序性。佟淑玲则主张“都+NP+了”构式语义的推移性、顺序性是双向的。*佟淑玲.“都+NP+了”句式的语义特征[J].佳木斯大学社会科学学报,2009,(2).李德鹏注意到了“了”的重要作用是表示动作从没有实现到实现的过程。*李德鹏.“介词+了”及相关现象考察[J].云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版),2011,(2).这些研究都加深了对“都+NP+了”构式的认识，但这些研究仍存在着一些不足，首先是对“都”的属性和地位研究得不够，其次是缺乏对“都+NP+了”构式语义实现的整体关照，即没有从话语意义实现的角度对构式语义的实现做出宏观解释。故此本文从该构式的完整语义结构入手，进而描写和解释其语义实现过程。

二、“都+NP+了”构式的完整语义结构

“都+NP+了”的完整语义结构由三部分构成：一是背景序列；二是构式的构成要素“都”*“都”作为语用算子，留待后文详析。、“NP”和“了”，其中NP是标记所述事实和情状的参照点，“了”是事实和情状的已然标记，对此李德鹏已做了精辟分析；三是相关预设。下面分别谈一下构成“都+NP+了”构式完整语义结构的3个构成部分。

第一，背景序列。*邢福义先生早就注意到能进入“NP了”句式的NP具有推移性，这已经认识到了我们所讲的“背景序列”，这里不是为了造新名称，只是为了说明NP所处的序列及这个序列在整个构式语义实现中的地位和作用。所谓背景序列就是NP所处的序列或者说是NP赖以依存的相关事物序列，例如：

1)小学生、中学生(初中生、高中生)、大学生、研究生[硕士(生);博士(生)]、博士后*邢福义先生早就对NP的种类做了划分，这里突出了NP序列的规约和临时的对立。

2)列兵(二等兵)、上等兵(一等兵)

3)下士、中士、上士、军士长(或称士官长)

4)准尉、少尉、中尉、上尉、大尉

5)少校、中校、上校、大校

6)准将、少将、中将、上将

7)……孙子、儿子、爸爸、爷爷……

8)……孙女、女儿、妈妈、奶奶……

9)助教、讲师、副教授、教授

10)实习研究员(初级)、助理研究员(中级)、副研究员(副高)、研究员(正高)

11)春、夏、秋、冬

12)星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日

以上这些序列是相对稳定的规约序列，涉及学生身份、军衔、亲属关系、职称系列、季节系列、星期系列等，如果扩大到百科范围，这一类序列五花八门，实难穷尽。这里只是列举出此类，说明其作为NP所处序列中的重要一种。

另一种序列是临时性的，不像前一类那样规约惯常，如：

1)都50斤了，还要往出拿呀？袋子里一共也就不到六十斤的鱼，剩下不到十斤的鱼都拿不动？我看你就是找借口，想偷懒！*例句转引自佟淑玲(2009)，原出处为北京大学中国语言学研究中心CCL语料库，其他例句为自拟，文中已逐一标注。

2)都三下了，怎么还是没人来开门呢？难道记错了接头暗号……现在如果再敲门，可能就真的对不上暗号了，可是，就这么等吗？……张嘎心里一着急，在门口转悠了起来。

例1)、例2)的“都50斤了”和“都三下了”都是以临时性序列为依托，也就是说这些数字有一定的随机性，因为“10斤、20斤、30斤、40斤、50斤、60斤……”和“一下、两下、三下、四下……”这样的序列并不是那么相对稳定的规约序列。

第3种情况是NP所处的序列并不十分明显，往往表达的是一种关系或质的改变，例如：

3)都夫妻了，有什么话不能说，非要掖着藏着的！

4)都癌症了，还要求他什么，让他安心度过最后的日子吧！

这两句是表示一种变化，“都夫妻了”是关系的变化，而“都癌症了”则是身体健康状况的质的变化，这一类不妨称为“变化序列”。然而，这一类的序列不太显著，一般只是不同质的两种对比，如非夫妻——夫妻、健康——患癌症等，事实上这一类似乎不是典型的“都+NP+了”中NP所赖以依存的相关事物序列。

第二，“都”、“NP”和“了”。以往“都+NP+了”的研究中缺乏对“都”的属性和地位的考察。学者们对“都”的语义也已做了很多深入精到的研究，详见蒋严*蒋严.语用推理与“都”的句法/语义特征[J].现代外语,1998,(1).、袁毓林*袁毓林.“都”的加合性语义功能及其分配性效应[J].当代语言学,2005,(4).、蒋静忠、潘海华*蒋静忠，潘海华.“都”的语义分合及解释规则[J].中国语文,2013,(1).、徐烈炯*徐烈炯.“都”是全称量词吗？[J].中国语文,2014,(6).等，但并不是对“都+NP+了”中“都”的解释。本文经考察认为“都+NP+了”构式中的“都”是一个预设触发敏感语用算子*因为“都”的触发预设功能可以借助逻辑手段予以表达，因此可以看做是语用算子，因为“都”可隐去，亦即“都”显现时加强了对预设的触发功能，所以称其为敏感算子。。那么如何证明“都”的这一功能呢，还是先看例句：

5)都师长了，差不多了，别太拼了，多累啊！

6)都50斤了，还要往出拿呀？袋子里一共也就不到六十斤的鱼，剩下不到十斤的鱼都拿不动？我看你就是找借口，想偷懒！

例5)、6)中“都”是辅助整个构式语义表达的，它起到了激活相关预设的作用，也就是说触发了相关预设，人们在说“都+NP+了”的时候，“NP了”带上“都”往往就意味着应该或者不应该怎样的意思，所以“都”会激活一些预设的内容，所以称“都”为“预设触发语用算子”。有些时候“都+NP+了”要表达的意义还是与预设相悖的反预期意义。

随之而来的问题是有时候“都+NP+了”中的“都”似乎可以隐去，那么“都”还是预设触发语用算子吗？如何解释这个问题？毕娇娇*毕娇娇.句法格式“NP了”和“都NP了”之比较[J].兰州文理学院学报(社会科学版),2015,(4).考察了“NP了”和“都NP了”之间的差异，但不够确切。笔者认为有如下原因：第一，“都”隐去则“NP+了”的表达就不自足或相对受限，这印证了“都”在某些具体“都+NP+了”构式中的必有地位，所以作为预设触发敏感语用算子的“都”有时是不可或缺的；第二，即使在“都”可以隐去的具体构式中，加上“都”也会使构式的表义更突出，或者说加强了对预设的触发功能，因此“都”就是一个预设触发敏感语用算子。先看前面的例1)、2)，去掉了“都”，句子仍然可以成立，显然属于“都”可以隐去的具体构式一类，如前述加上“都”会使构式的表义更突出，或者说加强了对预设的触发功能，这一点通过“都”显现和隐去的对比已很容易看出。再如：

7)*初中生了,是不是波及范围太大了,太残忍了!

8)*一家了?这么快!

——是啊,就剩一家没查了,这次任务完成得快,希望准确率也高,年终奖就非我们组莫属啦!大家要认真,打好最后一仗!

例7)、8)是原来带“都”例句的改写，去掉“都”后句子不合格，至少不太合语感，所以这类具体构式中的“都”不能隐去，属于“都”隐去则“NP+了”的表达不自足或相对受限一类，因此“都”在“都+NP+了”构式中或者可以加强预设触发功能，或者是预设触发的必有成分，那么称“都”为“预设触发敏感语用算子”应该比较恰切。

再看NP，它一般是背景序列中的一极，是标记所述境况的参照点，结合前面对背景序列的分析，NP也有3种可能性：

(1)NP是相对稳定的规约序列中的一极，如：“都士官长了”、“都副教授了”、“都爷爷了”、“都研究员了”、“都星期三了”等；

(2)NP是临时序列中的一极。如：“都1万了”、“都2米了”、“都15天了”、“都45分钟了”等；

(3)NP是变化序列中的一极。如：“都新娘子了”、“都夫妻了”、“都同学了”、“都闺蜜了”等。

无论属于哪种情况，NP都会标记出所述境况的参照点，由此为构式语义的实现奠定基础。

第三，相关预设。这一部分是构式语义的不可或缺的要素，“都+NP+了”构式语义的最后实现正是基于对预设的否定而得以实现的。*需要指出的是，有时后续小句是顺着预设说的，此时只表示对所述境况的感叹类情感意义，语义结构相对简单，本文不做详细解释。具体来说，人们说出“都+NP+了”的时候往往预设着应该如何如何，例如：

9)都大学生了，还不会洗衣服！(自拟例句)

10)都200多斤了，还不注意节食！(自拟例句)

例9)中的“都大学生了”，当人们说出这句话的时候往往就预设了一些信息，如与此句更直接相关的信息是大学生可以自己照顾自己，包括自己洗衣服、购物、简单理财等，而后一小句却是“还不会洗衣服”，这是与预设相反的，所以可能衍生出不应该、不自立，甚至轻微的不满等语义。例10)中的“都200多斤了”，这句话被说出的时候往往预设了应该注意节食和瘦身一类的语义，但后一小句“还不注意节食”却与预设相悖，由此衍生出不应该、不合时宜等意义。所以，“都+NP+了”在表达中有一项必不可少的构成部分，那便是相关预设信息。

三、“都+NP+了”构式语义的实现过程

前面分析了“都+NP+了”的完整语义结构由背景序列、“都”、“NP”、“了”及相关预设3部分构成，由这3个部分再构成一个语义推理结构，借由这一推理结构整个构式的语义得以激活与实现。借鉴吕明臣、佟福奇*吕明臣，佟福奇.“不论……都……”的语义分析[J].社会科学战线,2011,(7).*吕明臣，佟福奇.“即使……也……”的语义分析[J].求索,2012,(1).和佟福奇*佟福奇.基于形式语言学的“别以为……就……”分析[J].乐山师范学院学报,2015,(1).的工作方式，可以对“都+NP+了”的完整语义推理结构作如下图1描写：

图1　“都+NP+了”完整语义推理结构示意图

这个推理结构的解读为：人们说出“都+NP+了”的时候往往预设了q一类的前提信息，“都+NP+了”相当于前件p，所以表达为p→q；而就整个句式来看，“都+NP+了”往往有后续小句，或者会有潜在衍生意义，因此它实际表达的是一种负命题意义，可刻画为～(p→q)，这显然与预设相矛盾，～(p→q)≡p&～q到p&～q再到p&～q/～q是逻辑推演，进而说明“都+NP+了”最终相当于表达了～q意义。再看前面的实例，如例1)“都同学了，问过父母、兄弟姐妹还不够，干嘛问的这么细？”，这里的“都同学了”预设了可以问父母、兄弟姐妹，但不适宜问的过细，然而后续小句“干嘛问的这么细？”说明事实与预设相悖，所以全句相当于～(p→q)(负命题意义)，也就是最终表达了～q意义——他没有适当询问，由此进一步衍生出不满意义——“好像我犯了什么错误似的，你查户口算了！”。例2)的“都50斤了”预设了已经拿出来够多的了，因为袋子里一共也就不到六十斤的鱼，加上后续小句“剩下不到十斤的鱼都拿不动？我看你就是找借口，想偷懒！”一起表达负命题意义～(p→q)，这显然也与预设相矛盾，经由～(p→q)≡p&～q到p&～q再到p&～q/～q的逻辑推演，可知“都50斤了”最终表达了～q意义。其他例句同理可知。

综上，分析了“都+NP+了”的背景序列、“都”、“NP”、“了”以及相关预设3个部分以后，加上对整个构式完整语义推理结构的描写，“都+NP+了”构式的语义实现便可以进而解释清楚了。具体为3个语义构成部分先形成一个语义推理结构，再借由这一推理结构进入表达层面，使构式的整体语义得以激活与实现。具体过程可以描写如下图2*这里整合了“都+NP+了”表义与预设一致的情况。：

图2　“都+NP+了”语义实现流程示意图

图2可以大致说明“都+NP+了”构式整体语义的实现过程，其反预期语义的话语意义实现过程涉及话语意义的具体实现，包括交际主体的认知加工过程和语境的互动过程，如下图3：

图3　话语意义实现过程示意图

这一流程图概括描写了“都+NP+了”构式的语义实现过程，相关研究可参见吕明臣*吕明臣.话语意义的建构[M].长春：东北师范大学出版社,2005.，佟福奇*佟福奇.话语意义建构视域下的汉语条件句语义新探[J].外文研究,2014,(1).*佟福奇.基于形式语言学的“别以为……就……”分析[J].乐山师范学院学报,2015,(1).等。

四、语义实现过程的类化表现

构式语法主张，如果短语形式的形式或意义的某些方面不能从其构成成分的特征或其他构式中得到完全预测，那么该短语形式是一个构式,“都+NP+了”构式的语义也不是仅仅从构成要素就可以直接预测的，应该把它的语义实现看作一个整体过程，是其完整语义结构背景序列、“都”、“NP”、“了”和相关预设3部分共同构成一个语义推理结构，借由这一推理结构整个构式的语义得以激活与实现。而且这一实现过程不仅适用于“都+NP+了”，与之相类的“都+AP+了”、“都+VP+了”、“都+s+了”*S代表小句，可见“都X了”框架的允入成分不限于NP。与前述类似，这类构式后面也可以跟着与预设义一致的后续小句，只表示对所述境况的感叹类情感意义，语义结构相对简单，故不做重点分析。也是如此，例如：

11)都这么漂亮了，你还不知足！

12)都吃皇粮了，别不满意了！

13)都生活不能自理了，还死要面子啊！

这类构式的语义实现过程都是在“都”的预设触发和“了”的表动作从无到有的实现过程的基础上得以实现的，所以离开了“了”构式不合法，“都”也表现出一定的必有性。反之，“都+NP+了”对NP的选择限制也说明了整个构式与背景序列之间的关联，因此构式语义的实现过程是多因素的互动过程，必须做整体关照。

[责任编辑：李德鹏]

On the semantic realization of “都+NP+了”

TONG Fu-qi

(School of Literature,Anqing Normal University,Anqing 246011,China)

Abstract：There are quite a few researches on the semantic problems of “都+NP+了” in Chinese, but there is a lack of macro-interpretation or a comprehensive exposition of the semantic realization of this structure.This paper adopts a new perspective and concludes that this structure consists of three parts, namely,the background sequence,the constituent elements of “都”, “NP” and “了”, and the related presupposition,which first form a semantic reasoning structure,then realize an expression,and as a result,its whole semantic implications can be activated and revealed.

Key Words：都+NP+了；transitiveness；sequentiality；background sequence；sensitive pragmatic operator triggered by presupposition

中图分类号:H14

文献标识码:A

文章编号:1672-1306(2015)06-0046-06

基金项目:黑龙江省哲学社会科学规划项目“基于构式语法的汉语主观高量变表达研究”(14E089)；黑龙江省教育厅项目“基于构式语法的汉语主观高量变表达研究”(12544097)。

作者简介:*佟福奇，男，黑龙江双城人，安庆师范学院讲师，博士，研究方向为语义学、语用学及汉语语法。