探讨中等师范思想道德教育策略

邹明媚

【摘要】思想品德教育对于学生的成长和发展都有着极其重要的影响。学生的人生观、世界观还有价值观体系的形成往往都受到思想品德教育的影响，中等师范学生正处于思想发展的关键时期，因此，中等师范教师必须积极重视思想道德教育。学校在进行德育教育的时候必须要紧跟时代发展的步伐，及时调整教学方式，促进教学质量的提高。在此，笔者主要针对中等师范思想品德教育谈一谈自己的看法。

【关键词】中等师范 思想道德教育 策略

中等师范思想道德教育对于中等师范学生的成长和发展会产生及其重要的影响，如何做好中等师范思想道德教育，促进学生的健康发展，引导学生树立起正确的人生观、世界观和价值观，就成了中等师范学校必须慎重考虑的一件事。此外，中等师范学生的心理发展正处于人生的关键时期，学生的情感、人生态度还有心理等方面的发展受到这一时期思想道德教育的重大影响。因此，做好中等师范道德教育工作就显得更加重要。

一、紧跟时代发展，用全新的思维方式进行中等师范思想道德教育

时代的不断发展和社会的不断进步对中等师范的思想道德教育提出了更高的要求。在进行教育的时候我们必须以时代和社会发展的要求为标杆，从政治、历史还有经济等各个方面慎重考虑。

举个例子来讲，现代社会思想呈现百花齐放、百家争鸣的现象，因此，教师们需要针对这一实际情况重新考虑教学方式。笔者在教学的过程中一般都会以实际教材为基础，同时有选择地进行内容的添加和删减。这是因为虽然书本会不断地修订，但是实际上社会发展速度越来越快，人们的世界观、人生观还有价值观等变化速度也越来越快。针对目前社会上越来越严重的拜金主义和享乐思想，笔者会组织学生进行讨论，然后结合自身的实际情况进行讨论。此时，笔者会有意识地引导学生树立起正确的三观，对拜金主义和享乐思潮等采取抵制态度。这也就是说，我们需要打破传统单一思想的禁锢，用多元化的思想引导学生进行思考。而在内容构建方面，笔者也会打破教材的束缚，及时将最新的案例引入课堂之中。这样，学生对于辩证主义和唯物主义等各方面都会有更加深刻的认识。

二、将思想道德教育生活化

思想道德教育的目的是为了帮助学生树立起正确的三观，而帮助学生树立正确的三观又是为了帮助学生在日常生活中具有更加积极的态度。因此，在教学过程中，教师需要有意识地将思想道德教育生活化，这可以让学生更加深刻地认识和理解相关的内容。将思想道德教育生活化也是课程改革的不断发展对教育提出的新要求，所以，笔者在教学的时候就会优先考虑学生对生活的认识和理解。 举个例子来讲，在汶川地震的时候，不少媒体都纷纷报道在地震之中做出英勇表现的人，比如曾经被评为“抗震救灾英雄少年”的雷楚玉等。这是值得肯定的，因为他用实际行动赢得了大家的尊敬，因此，我们也要对雷楚玉给予真正的尊重。但是雷楚玉虽然在地震中做出令人尊敬的行为，但是，在这之后雷楚玉却因为诈骗被判刑。究其原因，主要是雷楚玉在名声渐大后把持不住自己，渐渐迷失在了金钱之中。在这一过程中，虽然雷楚玉也曾经想过回头，但是最终却还是被金钱所侵蚀。在教学的过程中，笔者会着重对雷楚玉的这一经历进行剖析，让学生们认识到雷楚玉迷失的过程和金钱的危害，这是为了帮助学生们树立正确的价值观和金钱观。思想道德教育生活化要求教师灵活多变，及时将学生了解的事情与思想道德知识联系起来，从而活化知识，让学生体会到思想道德课的价值。

三、给学生更多的自由

随着社会的不断发展，学生的知识面也在不断地扩展；并且，现代学生对自由更加渴望，他们不习惯被约束。因此，在思想道德教学过程中，教师需要给予学生更多的自由。比如说，在教学内容的选择时，教师可以更多地听取学生的意见，选择学生最感兴趣的内容。而且，如果条件允许的话，笔者认为我们在教学时可以让学生充当一段时间的老师，尝试让学生从教师的角度思考和解决问题，这样有利于开阔学生的心胸，让学生得到更好的发展。此外，我们还可以多组织开展一些主题班会，让学生谈谈自己的困惑，教师可以及时引导，或者设立一些心灵驿站邮箱，让学生能够及时地通过邮箱向老师倾诉自己的困惑。教师只有在了解学生的思想动态的情况下，才能开展有针对性地引导。同时，要了解学生正处于成长阶段，有着探索世界的欲望，因此，要允许学生适当地犯错，而不是一味地批评。

中等师范学生正处于思想发展的关键时期，因此，如何做好中等师范思想道德教育就成了中等师范教师必须要予以积极重视的一件事情。中等师范思想政治教学对于学生综合素质的发展和人生观、世界观和价值观的形成具有极其重要的意义。学校德育教育必须要紧跟时代发展的步伐，及时地调整教学方式，以促进教学质量的提高。因此，广大教师必须要对此给予积极的重视，并且在实际教学和活动中采取更加高效的教学方式。endprint