浅析艺术设计专业教学改革

金爱晖

[摘要]我国社会经济的飞速发展，使艺术设计专业教育也迅速发展壮大，艺术设计专业的教学改革成为了新时期的必然要求。本文通过对艺术设计专业教学改革的探讨，提出了艺术设计专业教学改革的具体措施。

[关键词]艺术设计；教学改革

一、艺术设计专业教学改革综述

艺术设计专业教学改革，必须要以艺术设计的实际为根本出发点，重点是对艺术设计专业的培养目标、培养要求、课程设置、教学模式、教学内容等方面进行系统、全面、深入的改革，以学生综合素质的培养为目标，加大艺术设计实践教学的比重，建立产学研一体发展的人才培养机制，提高学生的艺术设计动手能力，增强学生在未来毕业后的综合竞争力。

二、艺术设计专业教学改革的具体措施

作为实践性较强的专业，艺术设计专业应该重点突出对应用型人才的培养，主要从以下几个方面来进行艺术设计专业的教学改革：

（一增强艺术设计专业课程设置的针对性

艺术设计专业在我国起步较晚，但是其发展速度较快，现阶段社会对艺术设计的需求与日俱增。因此，艺术设计专业必须从现阶段的社会实际情况出发，按照社会对艺术设计专业技能的具体需求，以提高实际应用能力为核心，增强艺术设计专业课程设置的针对性。

一是要在艺术设计模块的教学中重视理论教学的同时突出对学生动手能力的培养，特别是对计算机辅助设计相关应用能力的培养，通过打造计算机设计中心，加强计算机辅助教学的力度，让学生具备良好运用计算机进行设计的能力，从而适应社会经济发展的需要。

二是要在艺术施工模块的教学中突出对学生施工操作技能的培养，充分发挥学校操作实验室的功能，让学生在实践中学习艺术施工的流程、操作规范、施工机具的使用技巧、工程质量的控制等基本的技能要领。

三是要在艺术设计管理模块的教学中，根据现阶段社会发展的实际，学习现代企业组织管理的相关原理和知识，运用项目管理的理念，掌握艺术设计项目管理的原理和基本方法，对工程经济以及核算等方面的专业教学内容进行补充和完善，增设相关的课程，使学生掌握基本的项目预算和核算方法，了解项目招标、投标、报价等方面的实践内容，培养学生的工程经济以及市场意识。

（二）增强艺术设计基础课教学的适应性

在以往的艺术设计教学中，基础课与专业课没有进行有效的统筹规划，存在着互相脱节的现象，基础课和专业课之间的互动联系没有得到良好的体现。因此，在艺术设计教学中要敢于打破原有的基础课教学格局，将调子素描转变为设计素描、将绘画色彩转变为装饰色彩，并且要切实增加室外写生的训练，将艺术设计基础课程与专业课、社会实际的需求紧密结合起来，重点培养学生的感悟能力——即视觉对信息的接受能力，创新能力——即想象的能动性和对未知领域的自觉探索能力，思维能力——即对艺术设计相关事物的分析、综合把控能力。

（三）增强艺术设计专业课的实用性

任何的理论都是通过对实践的指导而发挥其效用的，如果理论无法指导实践，则该理论则毫无意义。因此，在艺术设计专业改革的实践中，要通过对现实情况的调查研究，注重专业课的实用性和实效性，相关专业理论知识的学习，也要突出对学生应用能力的提高。从现阶段社会对艺术人才的普遍需求来看，培养应用型的艺术设计人才是当前的必然趋势，因此我们必须要在总结以往教学经验的基础之上，结合现实情况，对艺术设计专业课的设置进行审慎研究，调整专业课的教学内容和方法，重点突出艺术设计专业课的实用性特点。

（四）增强实践教学的连续性和渐进性

目前对艺术设计专业的实践教学，基本上是遵循从初步实践到理论教学和实践教学并行，再到系统性实践的模式。该模式就是要处理好专业知识教学、实验课、习题课、课程设计、现场教学以及项目实践等的关系，要综合考虑理论教学和实践教学的互动性和渗透性。通过建立产学研合作基地等方式，增强实践教学的连续性和渐进性。让学生在顶岗实习的过程中，对艺术设计相关的设计、工程实施、管理等方面的内容进行实操训练，以实际的工程项目参与生产实习、毕业设计等教学活动中，以实践教学的方式切实提高学生的综合能力，让学生在拥有坚实的理论素养的基础上，又能够掌握艺术设计具体的设计、施工、管理活动，成为一名真正的能够使用新时期社会主义市场经济需求的艺术设计专业的毕业生。

三、结语

随着我国艺术设计行业的蓬勃发展，艺术设计教育也越来越受到人们的广泛关注。艺术设计专业作为我国高等教育体系中的重要组成部分，发挥着重要的作用。艺术设计专业的教学改革，必须在国家的教学方针和政策的大框架下，根据社会的实际需求进行大胆的人才培养模式的改革，才能培养出符合社会需求、有特色、高质量的艺术设计人才。