新型师生关系构建探讨

刘选龄

摘要：学生的发展是教与学工作中的根本，学生全面地、可持续地发展，以及个性健康是新课程改革的基本理念。在当今新课改大力推行之际，教师的教学方式转变首当其冲，而教学方式的改变首先当从师生关系转型始，因此，本文对新型师生关系构建作一探究。

关键词：课改 新型师生关系 构建

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.071

一、师生关系基本涵义

师生关系是教育过程中人与人之间最基本的一种人际关系，由多层面的关系构成，主要有师生之间的工作关系、心理关系、个人关系、道德关系。师生之间的工作关系是教师和学生为完成教与学的任务而产生的关系，是师生关系中最基本的表现形式;心理关系是联结教师和学生在特定的情感氛围以及体验当中，实现人格、精神以及情感信息的传递和交流的关系;教师和学生之间的个人关系，有益于教学任务的良好运行和完结，对学生的影响作用是其他关系所不能代替的，在教师与学生之间的个人关系中，不但学生可了解到教师对他们的细微、具体的要求，教师也可得到学生在教学过程中较为真实客观的反馈信息。此外，教师与学生之间的良好的个人关系，还能够避免沟通信息的冗余，简化流程，真正做到面对面的双向交流;教师与学生之间的道德关系，是教师和学生两方都靠责任感、义务感来维持、巩固和履行自己的道德义务的一种关系，其与社会上道德关系最大的差异处在于这种关系是因为教育而存在，那么这种关系最大的功能当然仍然是教育的功能。

二、新型的师生关系构建的重要性

通常，教师与学生之间的关系有放任、专制以及民主型三类情况。教师如果采取放任型教学，是对学生的不负责任，虽然从表面给了学生足够的自由，让学生学自己所乐意的东西，但是教师不引导、控制，一切由学生自己操作，对于还未有一定世界观、价值观的中学生来说，更多的是无所适从，效果反而会更差。而专制型却恰恰相反，通常伴随着的心态和行为特征是服从或反抗以及疏远等，专制型教师通常会担负学生的全部事宜，把学生的学习安排、活动计划等全部包办，不能因材施教，教给学生一定的学习方法，学生没有任何自由，往往要么听从教师的命令，要么私下抵抗教师，或者敬而远之。平等、开放、互助式民主型师生关系模式的特征表现在，教师在教学过程中重视集体的作用，又不扼杀个人的贡献，通常与学生能够一起计划、讨论，给水平不同的学生设立不同的目标。然而，几千年的“师徒父子”“严师高徒”以及“天地君亲师”等传统思想与当今的应试教育相碰撞下，教师和学生的关系日益严峻，对立抑或更甚的报道已屡见不鲜。因此，新型的教师与学生之间的生关系是在目前的新课改大力推行之际尤为重要。

三、新型师生关系的构建

（一）教学内容组织中新型师生关系的构建

以物理教学为例，其纷繁复杂的内容在客观上决定了物理的课本中的内容无法满足师生在课堂教学中的需要，且具有一定的滞后性以及局限性。另外，实践性强是物理教学的最大特点之一，因此，理论与实践的结合时物理教学的一大原则。在今天日新月异的信息化时代，教师要做到随时收集和补充新的资源信息，而在这个过程中，教师的资源以及信息渠道毕竟是有限的，那么教师和学生一起来共同搜集为物理课服务的资源信息，无疑是最有效的。而且，这个过程中，教师和学生分工因其作用的不同应该也是不同的。教师要在搜集新资料新信息当中发挥其主导作用，一些与物理教学内容有密切联系但是学生又不能容易理解的资料，教师当为主力。另外，教师还要调动学生的积极性，和学生互相讨论各自的收获，互通有无。

（二）教学方式创新中新型师生关系的建立

教学方式是教师和学生之间的关系的具体体现，同时还可以促进教师和学生之间关系的有效建立和良好发展。在以往的教学过程中，教师往往将自己置于核心，只灌输给学生现成的知识，学生也往往只围着教师转，而教师也只围着教材转，教师和学生之间没有打开那层情感隔阂，效果也就往往不理想，这样不但会挫伤学生的积极性，也会挫伤教师的积极性。那么，在新型的教学方式当中，我们所注重的关键是，营造较为宽松的课堂氛围，教师不再围着教材转，而要围着学生转，为学生服务。在教师的指引下，学生要能钻进书本，也要能跳出书本。学生要在掌握了扎实的知识上，拓展视野，升华思想，从而具有良好的主动性和积极性。教师和学生之间建立起和谐的关系，教师和学生都能在轻松愉快的气氛中完成各自的任务。在当今信息化极其发达的环境中，网络环境中通常有着极其丰富的有用信息，而教材上的知识点和面往往远远不够，因此教师在实践中可选用“自主式”教学方式，培养学生学习的自主性。

（三）研究性学习过程中新型师生关系的建立

在进行研究性学习过程中，建立新型师生关系，首先，教师要把握课题的选择方向。其次，规范课题方案的设计，制定具体研究计划，且教师要做到让学生能够积极地主动地对所选择的课题的结果进行猜想预测。此外，教师还要负责推进课题研究的进展。教师通常可作为咨询者参与其中，在不明了之处应该及时提供知识和方法的建议或咨询，而且还可作为监督者之一，来督促各研究小组或者个体能够严格地将研究计划进行落实，让研究工作良好地进行。

总之，在新课改大力推行的今天，教师和学生之间的关系转型必须要以人为本，要面向全体的学生，要发挥学生的主体作用，还要时刻关注学生的情感，从而发挥教师的主导作用，才能够建立平等、民主、合作的新型的师生关系。新型的教师与学生之间的关系的核心应该是和谐，新型的教师与学生之间的关系应该是真诚和信任、理解和尊重、关心和爱护、欣赏和赞美。教师和学生之间的良好的关系不仅对于教学活动的顺利完成有着重要的影响，且对教师和学生的心理健康和人格发展也都有极其重要的作用。一个负责任的教师要教给学生的不仅是眼前的知识，更重要的是要培养其有利于人类、有利于未来的人格，因此，正确的学生观的树立和培养是和谐的师生关系建立的基础，这就要求教师首先提高自身的素质，建立完善的知识结构、良好的职业素养，培养优秀的教学能力。

（责编 张亚欣）