园林专业水彩画技法的教学模式研究

杨刚

【摘要】水彩画拥有自己独特的艺术表现形式。它的工具材料、技法都与其他画种有所不同，主要是以水为调和剂调和较透明颜料完成绘画作品的。在园林专业的教学过程中，水彩画以其透明轻快、潇洒风雅的画风，简单便捷的表现形式，成为园林专业设计表现的首选方式。对园林专业的学生来讲，水彩画的学习相当重要，是学生接触色彩光色基本原理学习表现技法的首要课程。

【关键词】水彩画技法 教学模式 园林专业

【中图分类号】J215 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0113-01

园林专业学生在学习园林植物培育、养护管理与应用的同时也要学习城乡各类园林绿地的规划设计。规划设计需要培养学生的审美能力和表现技巧，要求学生能够用效果图的形式展现出自己的设计理念。虽然现在的电脑技术很是先进，可以用绘图程序画出很多图纸，但是手绘图画作品有着不可替代的作用，更能够体现作者的设计意图和艺术表现力。

作为一种绘画艺术，水彩画在我国有着悠久的历史，它有着特有工具材料和水色交融的独特审美意趣。对园林专业的学生来说，水彩画是一种很好的展现设计理念的手段，既能够提高学生的造型能力、色彩修养，也能够培养审美能力。所以水彩画技法的相关教学课程对园林专业学生来说具有重要作用。

水彩画的技法有很多，经常用到的两种基本技法是干画法和湿画法。这两种画法的基本着色方法都是“加法”，即由浅入深的方法。

1.水彩画技法介绍

1.1 干画法

干画法是一种多层画法，指着色不求渗化效果，从容地一遍遍着色就可以了，比较容易掌握，可以表现丰富的色彩层次和肯定、明晰的形体结构。绘画对象可以是衣物、桌椅、大面积背景等。

干画法还可分为叠加法、并置法、枯笔法和留空法。叠加法指第一遍色干了之后再加第二遍色，要求笔法融洽分明、干脆利落；并置法是一种用单独色点、色线、色块表现物象的画法。适合用来变现阳光下的景物；枯笔法是说笔头含水量较少，用笔时容易产生飞白效果；留空法是水彩画中一种难度较大的常用技法，恰当的留空能够增强画面的表现力和生动性，在园林设计中有重要作用。

1.2湿画法

湿画法是指在前一遍色还未干时加第二遍色，或者在湿的纸上直接着色，可以形成水色交融的效果。湿画在表现朦胧意象、远处虚处、柔和光洁物体以及天空和平静水面倒影等方面有突出效果。湿画法难度较大，但是若技法掌握熟练，能够表现出轻松活泼的画面效果，表现出其他画种不具备的优点。

湿画法可分为湿的重叠法、湿接法、破色发和沉淀法四种内容。湿的重叠法指将画纸浸湿或部分刷湿后，在色未干前重叠另一种颜色，可以表现湿润水汪的室外风景；湿接法使用时笔头含水量较多，同样在一种颜色未干时接色，绘画效果水色互相渗透、交界模糊；破色法用饱含水分的颜色在前一遍色未干时冲泼或喷洒上去，图画生动自然，富有意趣；沉淀法利用水彩颜料能形成颗粒状沉淀的特点，加过量水调和后在纹理比较粗的纸面上作画。可以用来表现石头、墙面的画感。

1.3 干刷法

将画笔在调色板的边缘处挤压，减少水分后，涂在纸上会产生有干枯感的色彩，这种画法就是干刷法。该画法能够表现出近景中的树干或岩石表面，在园林设计中也有一定的应用。

2.教学模式

2.1理论知识的学习

理论学习对所有专业的学生都是非常必要的，尤其是绘画学习。水彩风景的意境需要通过娴熟的水彩技法表现出来，在进行实践之前，一定要充分掌握水彩画技法的理论知识。

2.2实践环节

单独的理论知识的学习会让许多同学感到枯燥，所以同时，要安排一定时段的实践环节，让学生亲自动手，体会不同画法的不同作用。老师也可以作出示范，让学生更深刻的体会绘画技法的重要性。

3.专业技能教学

在基础教学结束之后，学生对理论知识的掌握已经很到位了，这时可以开始进行与园林专业有关的训练了。

3.1 调整与风景有关的绘画题材

选取各种室外静物作为绘画对象，让学生自由选择某种绘画技巧来展示同一景物，对其作品进行分析讨论。这一阶段是为了让学生进一步的理解各种水彩画技巧特点，通过实践体会出各种绘画技巧的不同效果，对绘画技巧的运用得出自己的理解。

3.2 水彩风景画的临摹课程

对学习水彩画的学生来说，临摹是提升能力的一个重要途径。在这一教学环境中，学生首先对优秀的绘画作品进行点评，找出其中的绘画技巧，然后进行临摹。这一过程能够迅速提高学生对绘画技法的理解。

3.3水彩风景写生课程

园林风景写生是水彩画技法教学模式的最后一项内容，也是最重要的内容，该课程以描绘室外风景、自然景物为主要内容，让学生接触自然光下的植物、风景、色彩。学生在掌握了各种绘画技巧和做了许多练习之后，已经能够独立的选择合适的绘画技巧了，风景写生是为了帮助这些学生将水彩画技巧结合到自己的设计中。

用水彩画的方式展现园林景观设计是一项现代专业与古典绘画的结合，水彩画的学习不是一朝一夕的事情，学生在学习过程中，一定要沿着教师的引导方向，充分掌握水彩画的绘画技巧，勤学苦练，这样才能熟练掌握水彩画的技法，为以后的园林设计课程学习打好基础。

参考文献：

[1]郑江珊.浅谈水彩画技法与创作内涵的关系.《美术观察》.2014年10期

[2]任丽莉.论水彩画技法的多元创新.《神州》.2012年5期

[3]黄永成，陈锦芳.探索传统水彩画技法与应用设计的融合.《美术界》.2014年6期

[4]陈晓萍.谈谈初中美术课水彩画技法的教学.《软件（教育现代化）（电子版）》.2013年10期