构建高中政治课堂教学生活化

广家芬

摘 要：在新课程改革中，思想政治课教学应该遵循“三贴近”原则，即贴近生活、贴近学生、贴近实际。生活是教育的源泉，贴近生活，对高中政治课教学提出了更高的要求。只有立足于生活，构建高中政治课堂教学生活化，才能形成更加和谐的师生关系，提高学生的学习能力和水平。本文首先给出了什么是教学生活化，其次指出了高中政治课堂生活化的重要性，最后说明了如何提高政治课堂的生活化。

关键词：构建；高中政治；课堂教学；生活化

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-077-01

正文：“生活”，一个很普通、很简单的词，却包含着十分丰富的内涵，我们每天都在生活。通过平常的生活我们能学到很多的知识与道理。如果我们把生活中的现象搬到政治教学的课堂上并巧妙的加以运用，将会对我们的课堂教学有着非常重要的作用。过去我们的课堂总是只注重书本，常常把生活这个概念与学习分离了，不能做到学习与生活很好的结合。在这样的环境之下，学生的学习积极性很难调动起来，学到的知识很难真正运用到实际生活中去。

一、什么是教学生活化

教学生活化的含义就是指教师把自己的教学与生活联系起来，以生活为根本去进行授课。教学生活化能使学生在自己的实际生活中去观察，去发现生活当中一些值得去学习的东西。能使学生将自己学到的政治知识和生活联系在一起，真正做到政治和生活的相结合。同时，教学生活化也能提高学生对政治的学习兴趣。

二、高中政治课堂生活化的重要性

1、构建高中政治课堂生活化，能够使我们的高中政治课堂变得更加生动有趣。政治课不同于其他的学科，它是一门理论性较强的学科，课文内容相对乏味。所以，在课堂教学中，学生的学习兴趣一直不高，学生们都认为这些东西不需要学习，只要看看书就会了。所以对上课的不认真听讲甚至是用政治课写其他作业。针对这一情况，教师要改变教学方法，把政治学习与生活联系在一起，把生活中的真人真事运用到课堂上来，然后再结合课本上的内容来给学生讲课。通过这样的方法，学生上课听讲会变得更加认真，学习的效率也会很高。

2、构建高中政治课堂生活化，能够把学习与生活紧紧联系在一起，帮助学生学习。高中的学生学习的目的并不仅仅是为了应付高考，高中阶段所学到的知识对他们的生活也有着非常重要的指导作用。它可以帮助我们用我们学到的东西去解决生活中的一些问题，所以说学习一定不能离开生活。学习离开生活之后，学习的真正目的也就很难达到了。因此，在高中政治课教学中，教师把生活中的事例和教学活动联系在一起是非常有必要的。通过生活化的政治课教学，学生把学到的政治知识很好的运用到生活中，在生活中遇到的问题也就能采取正确的方法去思考去解决。

3、构建高中政治课堂生活化，能够改进高中政治课教学方式的单一性。在高中教学中，学生都会认为政治是一门没有用处的课程，所以在上课的学习过程中学生的态度很不认真。目前在我们国家高中政治课中，老师上课的时候总是一味在讲课，学生也只是盲目的听老师讲课，上课的模式很单一，不能完全吸引学生的注意力。在高中教学中实施生活化教学可以使老师讲课的内容变得更加丰富。另外上课时老师可以用多媒体制作课件，把生活中的事情做成幻灯片的形式展现给学生，然后再结合要讲的内容讲课。通过这样的方法，老师上课模式不再单一，学生的学习兴趣也会提高。

三、如何提高我们国家政治课堂的生活化

1、教师应该结合生活实际来进行教学设计。政治课教材中的很多原理都是源于实际、源于生活的，并能通过现实生活中的事例反映出来。所以教师应该在上课之前认真备好课，做到心中有数。教师备不应是简单的去看一遍书，而是有目的地去看，把要讲的重点和难点找出来，然后想办法把它与实际生活联系在一起去给学生讲课。运用这样的方法授课，学生可以更好地理解学到的知识，而且还可以把那些生涩难懂的知识变得通俗易懂，使学生对政治课的学习变得更加积极主动，从而提高提高学生的学习能力和水平。

2、教师要注意政治课堂的生活情景化。政治课的学习对高中生的来说是很无聊的，他们的主要精力和时间都放在了学习数理化上，所以他们认为政治课可有可无。面对这一情况，老师应该在教学上进行一些改革。因此，在课堂上教师应该结合教学内容设置情景，引导学生通过情景理解所学内容。生活化的教学可以为课堂创造出相应的情景。老师可以把生活中的事情按照课堂的目标来讲给学生听，这样的方法可以使学生身临其境，学生也就会主动的动脑思考了。

3、教师应该关注学生的实际生活。学生的生活对他们的学习有着很重要的影响，所以老师应该多去关注学生的生活，帮助学生更好地学习和发展。高中政治课堂的生活化也要以学生的实际生活情况为根本，只有这样才可以使老师很清楚学生的思维和他们看待事情的方式，才可以选择更好地教学方式去教学，使政治课更好地与生活联系在一起。

总之，构建高中政治课堂教学生活化是非常重要的，它可以帮助学生更好地学习和运用学到的知识，使学习变得更加简单而高效。

参考文献：

[1] 史 娟.初中物理课堂生活化教学探析 新课程学习（下旬）学术期刊.2014.6.

[2] 于超志.实现高中政治课堂教学生活化的路径探析 考试周刊 学术期刊.2014.9.

[3] 黄种国.关于高中政治课堂教学生活化的理性思考 高考 学术期刊.2015.3.