亲子依恋与大学生恋爱的关系研究——认知情绪调节策略的中介作用 *

田月明(1975-)，女，山西太原人，太原工业学院讲师。研究方向：心理健康教育。

亲子依恋与大学生恋爱的关系研究——认知情绪调节策略的中介作用*

孔荣,田月明

(太原工业学院 心理咨询中心,山西太原030008)

[摘要]大学生恋爱是高校心理咨询师的必修课题。以大学生为研究对象，采用亲子依恋量表，恋爱关系问卷，认知情绪调节策略问卷等方法进行调查研究。结果表明，父子依恋与母子依恋均影响大学生恋爱关系，且不同的认知情绪调节策略在这一影响关系中发挥着不同程度的中介作用。

[关键词]亲子依恋；恋爱; 认知情绪调节；中介作用

[作者简介]孔荣(1983-)，女，山西临汾人，太原工业学院教师，硕士。研究方向：家庭心理学。

[中图分类号]G444

[文献标识码]A

[文章编号]1008-6285(2015)11-0075-04

Abstract[] For therapists in colleges and universities, to study about the students′ love is a main subject. To make the investigations, based on the cognitive emotion regulation questionnaire(CERQ-C), the revised version of inventory of parent-child attachment(IPPA-R),and the experiences in close relationships inventory(ECR), is of great importance to the psychological consultation in colleges and universities. The results showed that：parent attachment was negatively associated with children's romantic relationship, and different cognitive emotion regulation strategies play different mediating roles.

10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2015.11.019

作为大学生社会关系主要特征之一的恋爱关系，其对大学生的独立性发展、身份的识别、亲密交往的能力以及交往中的冲突解决能力有着重要的影响。大学阶段的恋爱经历也是个体获得后期婚姻幸福的保证。所以，在高校心理咨询师的工作中，如何引导大学生正确对待恋爱关系具有重要的现实意义。

已有实证研究表明，亲子依恋可以预测大学生认知情绪调节策略的形成以及恋爱关系。而认知方式和情绪调节方式可以影响个体处理关系中的冲突或情绪波动能力。那么，认知情绪调节策略是否有可能在亲子依恋与子女的恋爱关系之间起到某种程度的中介作用？但目前少有实证研究直接检验这种中介作用的存在。

本研究试图通过结构建模分析的方法，建立父子依恋、母子依恋、认知情绪调节策略与恋爱关系四者之间的结构方程模型(如图1所示)。该模型主要探讨亲子依恋影响子女恋爱关系的作用机制和路径，并重点参考在这一影响过程中，认知情绪调节策略的具体作用方式。

图1　亲子依恋对子女恋爱关系作用机制的理论假设模型

一、研究方法

(一)研究对象

本调查以太原某高校在校大学生为研究对象，采用网络填写问卷的方式调研，共回收有效问卷255份。其中男生147人，女生108人；大一75人，大二48人，大三52人，大四80人。被试平均年龄为20.78岁。

(二)测量工具

1.亲子依恋量表。采用由Armsden和Greenberg在1987年编制的“修订版父母同伴依恋量表(IPPA-R)”中的父子依恋分量表与母子依恋分量表。在本研究中，总量表的Cronbach &系数为0.946，其中父子依恋分量表为0.925，母子依恋分量表为0.914。

2.恋爱关系问卷。采用由李同归与加藤和生在2006年修订的亲密关系经历量表(ECR)。在本研究当中，总量表的Cronbach &系数为0.822，其中恋爱焦虑分量表为0.842，而恋爱回避分量表则为0.778。

3.认知情绪调节策略问卷。采用由Garnefski和Kraaij在2001年编制，魏义梅等人在2008年修订的认知情绪调节问卷 (CERQ)。在本研究中，总量表的Cronbach &系数为0.880，8个维度的Cronbach &系数分别为0.481，0.660，0.526，0.612，0.886，0.469，0.749，0.629。

(三)数据处理

所有数据管理和统计分析使用SPSS20.0软件完成。

二、研究结果

(一) 变量间相关分析

如表1所示，父子依恋、母子依恋与恋爱关系均呈显著负相关，说明亲子依恋质量越高，大学生在恋爱关系中体验到的焦虑和回避程度越低；同时，认知情绪调节策略中的5种策略(容忍、沉思默想、灾难化、责怪他人、自我安慰)与恋爱关系均呈显著正相关，积极设想策略与恋爱关系显著负相关，自责和积极调整策略与恋爱关系相关不显著；此外，父子依恋和母子依恋均与灾难化、责怪他人策略呈显著负相关，与积极设想策略显著正相关；父子依恋与容忍策略呈显著负相关。

表1　亲子依恋、认知情绪调节策略与大学生恋爱体验的相关分析

注：*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，下同

(二) 亲子依恋、认知情绪调节和恋爱关系的层次回归

将恋爱关系作为预测变量，父子依恋、母子依恋作为预测源放入回归第一层，将认知情绪调节各个策略放入第二层，结果发现，母子依恋、沉思默想、积极设想能够显著预测恋爱关系。加入上述因子作为预测源后，模型调节后的R2就由9.0%提高到15.9%，改变的R2达到了9.6%，并且分析变量的回归系数发现，父子依恋和母子依恋的Beta值有所下降(见表2)。因此，数据处理结果提示，在亲子依恋与恋爱关系之间，可能存在认知情绪调节策略的中介作用。

表2　亲子依恋、认知情绪调节策略对恋爱关系的层次回归模型系数

(三)路径分析

根据相关分析结果，先将所有变量标准化，然后根据温忠麟等人2004年提出的中介效应检验程序，依次检验与恋爱关系相关显著的6种认知情绪调节策略(容忍M1、灾难化M2、责怪他人M3、沉思默想M4、积极设想M5、自我安慰M6)，及父子依恋(自变量X)与恋爱体验(因变量Y)、母子依恋(自变量X)与恋爱体验(因变量Y)之间的中介效应。

由表3及图2可知，在父子依恋与恋爱的关系中，容忍、灾难化与责怪他人3种调节策略的中介效应显著，并且三者均是部分中介效应。其中，容忍的中介效应占总效应的比例为(-0.130)×0.180/(-0.267)=8.76%；灾难化的中介效应占总效应的比例为(-0.280)×0.250/(-0.267)=26.22%；责怪他人的中介效应占总效应的比例为(-0.304)×0.169/(-0.267)=19.24%。其他调节策略(沉思默想、积极设想、自我安慰)的a、b系数至少有一个不显著，做Sobel检验，计算得其z值分别为-1.11，-1.66，-0.78，P值均大于0.05，中介效应不显著。

表3　认知情绪调节策略在父子依恋与大学生恋爱关系之间的中介效应检验

注：SE表示标准误差，小写字母x、y、m代表相应自变量、因变量、中介变量的标准化变量，因篇幅所限，只呈现有中介效应的变量的检验过程，下同由表4及图3可知，在母子依恋与恋爱的关系中，灾难化与责怪他人两种调节策略的中介效应显著，并且二者均是部分中介效应。其中，灾难化的中介效应占总效应的比例为(-0.409)×0.224/(-0.288)=31.81%；责怪他人的中介效应占总效应的比例为(-0.303)×0.162/(-0.288)=17.04%。其他调节策略(容忍、沉思默想、积极设想、自我安慰)的a、b系数至少有一个不显著，做Sobel检验，计算得其z值分别为-1.60，0.14，-1.12，-1.18，P值均大于0.05，中介效应不显著。

图2　认知情绪调节在父子依恋与恋爱关系间的中介效应回归分析的整体路径图

表4　认知情绪调节策略在母子依恋与大学生恋爱关系之间的中介效应检验

图3　认知情绪调节在母子依恋与恋爱关系间的 中介效应回归分析的整体路径图

三、结论与建议

研究发现亲子依恋对大学生恋爱关系的影响及不同的认知情绪调节策略在这一影响关系中发挥着不同程度的中介作用。

(一)父子依恋和母子依恋对大学生恋爱关系的影响

研究严格地区分了父子依恋和母子依恋，并对他们影响恋爱关系的作用进行了探讨。结果发现，父子依恋和母子依恋与大学生恋爱关系均呈显著负相关，而且在亲子依恋直接影响大学生恋爱关系这一模型中，母子依恋可以独立地显著负向预测恋爱焦虑和回避体验，这一结果与刘文等人的研究结果非常一致。这一结果也再次验证亲子依恋对个体发展以及发展中出现的问题行为的巨大影响；同时，结果还表明虽然父亲亲职教育的理念近年来得到越来越广泛地关注，但母子依恋对子女恋爱关系的保护作用仍是不可忽视的。这就提示心理工作者，在对个体的工作中可以将解决问题的视角投向更广泛的家庭背景之中。

(二) 认知情绪调节策略在亲子依恋影响恋爱关系中的中介作用

1.以灾难化和责怪他人策略为中介：父子依恋和母子依恋均会促使子女在面对恋爱关系中的焦虑和回避体验时更少地使用灾难化和责怪他人策略，进而降低其焦虑和回避体验。

2.以容忍策略为中介：父子依恋会促使子女在面对恋爱关系中的焦虑和回避体验时更少地使用容忍策略，进而降低焦虑和回避的产生；而容忍策略在母子依恋影响子女恋爱关系中的中介作用不明显。

在中国文化尤其是男性文化中，容忍是值得受尊敬的美德，在父子依恋质量较高的亲子关系中，子女在潜移默化中接受了父亲身上所传达出来的容忍的性格。因此，自身在面对其他的亲密关系时将表现出更多的容纳与忍让来缓解不良情绪的产生。这也提示心理工作者，针对大学生个体的包容性开展工作，有助于大学生更积极地应对消极情绪事件。

[参考文献]

[1] 刘文,毛晶晶,俞睿玮,等.青少年恋爱关系内隐倾向发展特点及其与依恋的关系.心理科学,2014,37(3):395-600.

孙时进,李淑梅.研究生特定群体婚恋问题研究.心理学探新,2010,50(2):60-65.

Gay.G.Armsden,Mark.T.Greenberg.The inventory of parent and peer attachment:individual differences and their relationship to psychological well-being in adolescence.Journal of Youth and Adolescence,1987.

李同归,加藤和生.成人依恋的测量：亲密关系经历量表(ECR)中文版.心理学报,2006,38(3):399-406.

魏义梅,刘永贤.认知情绪调节量表在大学生中的初步信效度检验.中国心理卫生杂志,2008,22(4):281-284.

温忠麟,张雷,侯杰泰,等.中介效应检验程序及其应用.心理学报,2004,36(5):614-620.

The Relationship between Parent-child Attachment

and College Students′ Love:

——Themediatingroleoftheregulationstrategiesforcognitionemotion

Kong Rong,Tian Yueming

(CentreofPsychologicalConsultation,TaiyuanInstituteofTechnology,Taiyuan030008,China)

[Key words] parent-child attachment;romantic relationship;cognitive emotion regulation;mediating role