江西红色文化导游人才培养的现状及思考

刘江海

【摘要】红色文化导游人才培养有利于推动江西红色旅游发展，提高旅游资源吸引力，得到更多旅游者的认可。但目前导游人才培养存在不足，需要采取改进和完善措施，创新教学方式方法、提高人才实践技能、注重导游人才培训，并加强教师队伍建设，注重专业教材编写。从而更好适应红色旅游需要，为江西输送更多优秀的导游人才。

【关键词】红色文化；导游人才；培养对策；实践技能

江西有着丰富的红色旅游文化资源，为促进红色旅游发展，采取有效措施，加快导游人才培养步伐是十分必要的。但目前的导游人才培养中存在一些不足，需要结合红色旅游资源开发的需要，对导游专业教学内容和方式加以改进和完善。

一、江西红色文化导游人才培养的现状

随着江西红色旅游的发展，学校也开始注重相关导游人才培养，开设相应课程，加强教学实践，引进和提高教师队伍素质。为整个江西输送更多优秀合格的导游人才，这对推动江西红色旅游发展具有重要作用。但仍存在一系列的问题，培养的导游人才在数量和质量上还无法满足江西红色旅游蓬勃发展的需求。在实践中有不少旅行社认为找不到红色文化底蕴好的导游，毕业生到公司来还要经过大量的时间进行理论和实践的培训。

这些现象反映了当前江西红色导游人才培养存在着亟待解决的问题。例如，教学方式方法单一，导致课程教学枯燥無味，忽视红色导游人才实践技能培养；师资队伍建设不重视，教师队伍素质有待提高；教学内容陈旧，教材编写不完善。这些问题不仅影响教学活动有效开展，也不利于红色导游人才综合素质的提高，更不利于打造和宣传江西丰富的红色文化旅游资源。

二、江西红色文化导游人才培养的对策

为应对存在的不足，促进红色文化导游人才培养水平提高，根据江西红色旅游文化发展的实际需要，笔者认为可以采取以下改进和完善对策。

1.创新教学方式方法。将红色旅游资源和校园文化建设结合起来，灵活采取有效的教学方法，优化教学内容。例如，采用情境教学法、项目教学法、合作学习法等，丰富导游人才的红色旅游文化知识，提高知识技能介绍水平，促进教学效果提升。

2.注重增强红色文化导游人才的实践技能。完善学校的教学实践管理制度，并严格落实相关规定，为导游人才参与实践锻炼创造条件，让导游人才在实践锻炼中不断提高自己的综合技能。对江西红色文化的教学目标和人才培养要求有更为深入的了解，在具体实践中加强锻炼，达到有效提高学生综合技能的目的，更好适应对红色资源文化介绍的需要，促进人才培养质量提高。

3.推动与景点的合作，加强导游人才培训。密切与旅游景点的联系，拓展实训教学基地，为导游人才参与锻炼提供条件。导游人才必须进入景点参与锻炼，学习中遇到问题向景点工作人员请教。导游人才应该注重在学习中增强实践能力，促进职业能力不断提升，有效开展实践工作。注重实践教学管理和导游人才培训，建立完善的管理培训制度，严格落实相关规定，促进导游人才有效学习，积极参与培训，在实践中增强职业技能，更好适应红色文化导游人才培养需要。

4.建立高素质的红色文化导游师资队伍。一方面，重视“双师型”教师队伍培养。学校应该注重对基础扎实、实践技能强的任课老师引进工作，不断充实和提高教师队伍整体素质。同时还要重视管理和培训，采用现场授课、观摩教学、访问进修等形式，为任课老师充实和完善自己创造良好条件。增进与旅游景点的联系，利用周末和假期，为任课老师参与实践锻炼提供便利，让他们通过学习不断提升自己的红色旅游文化教学能力，对教学工作有更为深入全面的了解。既增强和充实自己的红色旅游理论知识水平，还提高自己的教学水平和职业技能，不断加强“双师型”教师队伍建设，也有利于红色导游人才培养质量提高。另一方面，提高任课老师教学能力。任课老师应该转变思想观念，提高自己的学习意识，努力通过学习提升自己的职业技能，善于总结经验，吸取教训，更好开展红色旅游教学活动。注重观摩其他任课老师的教学活动，学习其他任课老师的优点，借鉴和吸收别人的闪光点，提高自己的课堂组织能力、教学综合技能。

5.注重专业教材编写。教材编写应该以江西党史、革命史为主线，以旅游为载体，合理设计旅游文化资源开发、旅游产品营销等内容，优化章节内容，将理论和实践教学有效结合起来。可以编写江西红色旅游景点导游词大全、江西红色旅游培训读本等，完善内容设置，为教学活动有效开展，景点介绍等服务。也有利于提高红色文化导游人才理论水平和实践技能，更好适应将来工作需要。

三、结语

为挖掘江西红色旅游文化资源，打造江西红色文化经典品牌，采取有效措施，注重红色文化导游人才培养是十分必要的。实际工作中应该采取有效对策，更好开展教学工作，提高导游人才专业素质，为江西红色旅游发展提供人才支撑。