新媒体视角下的高职院校思想政治教育创新对策研究

朱月红

【摘要】新媒体作为一种有效的潜移默化的思想政治教育形式，对包括高职院校学生在内的青少年的思想政治意识、价值尺度、道德观念的形成起着重要的影响作用，这不仅给高职院校思想政治工作提供了新的机遇，同时也带来了挑战，高职院校思政教育工作者必须提高自身的媒介素养，构建和完善思想政治教育媒体支撑平台，营造和谐的思想政治教育信息接收环境，充分利用和发挥新媒体的作用，增强思政教育工作的实效性。

【关键词】新媒体；高职院校；思想政治；教育創新

大学生具有较高知识水平，对事物有着强烈的好奇心，因此他们成为新媒体的最早一批接受者，他们能够熟练掌握新媒体技术和应用，而高职院校的教育者由于缺乏接受新鲜事物的敏锐性和观念较为落后，在接受新鲜事物上明显要落后于学生，因此，高校思想政治教育过程中对于新媒体的掌握、熟悉和运用，决定了高校思想政治教育过程中对于新媒体的认识、使用和发展。

一、加强校园新媒体建设，构建完善的思想政治教育媒体支撑平台

充分利用主题网站对师生进行思想、政治、品德和心理等方面的教育，也是高职院校加强精神文明建设的内在要求，是高职院校思想政治工作一项义不容辞的责任。思想政治教育主题网站以传播当前时事政治以及党和国家的相关精神，其内容具有严肃性和严谨性，而这样的内容往往不被学生和老师所介绍，他们更加倾向于接受生动性、趣味性的内容，这就出现了矛盾。要解决这样的矛盾，就需要在文字上下功夫，把严谨的思想政治理论变成生动活泼的网络表现形式，增强主题网站吸引力。为了让思想政治教育知识在高职院校内得到广泛的传播，就需要把生硬的思政知识用生动的文字表达出来，从而吸引浏览者的目光。

二、加强高职院校BBS信息交互平台的舆论引导

当前，多元、多样、多变的社会意识形态相互交织，如果我们不加以正确引导，强化主流声音，就无法有效抵御不良思想意识对高职院校的传播渗透。因此治本之道还在于建立和壮大马克思主义的网上阵地，把马克思主义引到高职院校BBS中去，构建以弘扬社会主旋律、倡导积极健康向上的理性信念的“红色论坛”红色版区的内容设计要广泛，加入马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系内容的元素，接受大学生的阅读，允许大学生发表读后感，从而引导学生形成健康的思想观念。

每个高职院校BB的每个版区相对固定的人群，而在这些所有的参与者中，一些观点鲜明、见解独到、文字表达能力强的人的发言往往产生影响甚至左右其他人的看法的效果，进而就会产生引领、主导整个BBS的舆论方向，成为特定群体的中心人物，也就是我们说的“意见领袖”因此，思想政治教育工作者要选拔一批政治上可靠的学生骨干或学生辅导员、思想政治理论课教师来充当“意见领袖其中高职院校思想政治理论课教师具有丰富的理论知识、高尚的道德修养、良好的职业道德和较强的政治敏锐性、政治鉴别力，综合素质较高，具备成为高职院校BBS意见领袖的最佳条件。

三、利用手机媒体拓展高职院校思想政治教育新渠道

当前手机成为大众通信工具，高职院校的教育工作者可以利用手机这一平台拓展拓展高职院校思想政治教育新渠道。在班级中建立思政教育学习QQ群、微信群等，通过这些平台老师可以随时发布一些思政要文，不受时间和空间的限制。以学生为中心，以平等尊重为前提开展思想政治教育活动，手机媒体可以消除大学生的消极抵触心理，减轻面对面教育使学生产生压迫感和统治感，从根本上满足学生对平等、自由、开放交流方式和学习方式的需求，手机媒体的双向互动交流模式拉近了在传统思想政治教育模式下被客观放大的师生距离，建立起信息双向交换的互动平台，真正让思想政治教育达到“参与并有所感知，了解并有所启发，享受并有所触动韵积极效果。

四、加强校园文化建设，营造和谐的思想政治教育信息接收环境

当前社会各种文化思潮交织，除了当下的主流意识形态文化思想，还有西方国家意识形态文化思想，甚至有非主流意识形态的思想文化。在这样复杂的思想文化环境中，大学生很容易迷失自我，走上非主流意识形态的思想文化，作为我国现代化事业的接班人，大学生应该坚持社会主义先进文化的前进方向，践行社会主义核心价值体系，发展先进文化，坚决抵制不良、腐朽文化。高职院校的思政教育工作者需要加强校园文化建设，在马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导下，开展多元化的校园文化，丰富在校学生的校园生活，促进各种文化的交流和融合，同时也要堤防不良文化在校园中生根。

五、培养思想政治教育工作者新媒体素养.造就优秀的思想政治教育团队

高职院校作为思想政治教育工作者媒介素养培养的主要场所，可以通过开展高职院校思想政治教育工作者的校园媒体实践等活动，帮助高职院校思想政治工作者提升自身的媒介素养。当前，各个高职院校都有广播、校园、电视、校园新闻网等在内的一整套校园媒体，校园媒体可以为高职院校思政工作者提供实践平台。此外，条件允许的高职院校还可以尝试把校园媒体作为实验室，让广大思政工作者参与校园媒体组织的各种实践活动，制作个性化媒介产品、开展课题研究等。