匡伟
【摘要】高校对开展民族传统体育课程重视程度并不理想,在现代体育繁荣发展的狂热时期,民族传统体育丢失严重;运动设施与师资力量匮乏,难以实现民族传统体育在高校广泛开展这一目标。因此应加强民族传统体育融入普通高校的宣传,提高民族傳统体育融入普通高校课程体系重要作用的认识,培养与提高学生参加民族传统体育项目的积极性。
【关键词】民族传统体育;高校课程;重要作用
一、研究对象和方法
本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对吉林市9所高校进行调查研究分析。9所高校分别是吉林省吉林市吉林电子信息职业技术学院、吉林农业科技学院、东北电力大学、吉林化工学院、北华大学分校、吉林医药学院、吉林铁道职业技术学院、北华大学、吉林工业职业技术学院。
二、高校对民族传统体育的重视度
从表一可以看出吉林市高等院校对民族传统体育融入普通高校课程的态度。表1结果显示,11.1%的人认为民族传统体育融入到高等院校课程中去是很重要的,在高等院校校的体育课程中开设民族传统体育内容,使中国人民得以继承和发扬民族传统文化,受到民族传统体育中民族精神的鼓舞:有22.2%的高校由于受到传统观念的束缚,认为应当将更多的经历、资金投入到科学研究中,没有意识到民族传统体育在高校体育课程开展的重要作用,对民族传统体育融入普通高校课程所做的投入并不理想。
三、高校开展民族传统体育的必要性
民族传统体育融入普通高校十分紧迫。在现代体育迅猛发展的狂潮下,民族传统体育发展的情况很不乐观,为实现文化复兴助推民族复兴这一伟大目标,必须推进民族传统体育在高校课程的开展,对民族传统体育进行合理的改造,使其能够在社会发展过程中有效的被传承,将民族传统体育与现代体育有机地结合在一起,形成独特的民族体育。要增加高等院校对开展民族传统体育项目的资金投入,也要积极学习民族传统体育精神,大力发展民族传统体育,弘扬民族文化。
四、高校开展民族传统体育的重要意义
(一)丰富教学内容,提高学生的身体素质
提高参与民族传统体育学校体育教学课程,不仅可以丰富教学内容,并且能充分调动学生的体育教育和参与精神的积极性,最终达到提高体育课教学效果的目标,加快民族传统体育发展和弘扬传统文化。传统体育注重个人的修身养性,专注于加强和优化个体生命功能,身体机能,促进我国体育运动参与者有一个非常有效的锻炼,激发民族自豪感和促进民族团结。
(二)促进终身体育的教学目标的实现
在培养学生良好的锻炼习惯中,具有显著的效果,实现体育教育的目标终身体育,打下了坚实的基础能力的传统体育。在培养学生终身体育意识,提高综合素质做出巨大贡献。
五、民族传统体育融入普通高校课程体系的途径
(一)选择适当的民族传统体育项目
在与当地实际情况相结合的情况下选择民族传统体育,为开展场地,环境和许多少数民族传统体育设备具有独特的要求,学校在选择进行时要充分考虑当地条件的内容,使课程科学有效,可行。
(二)树立民族传统体育意识
促进传统体育教育,民族传统体育学校摆脱西方竞技体育的束缚,承认少数民族传统体育运动多样化的形式,娱乐,健身,认识该项目在少数民族传统体育的必要性和学校的重要性。通过建立中国传统体育的意识,引导人们对全球的体育文化认识,从而建立一个宏观的体育意识。使人们认识到民族传统体育发展的重要途径,能有效促进中国传统文化,民族传统体育活动在高校的开展是中国传统文化的传承。
(三)增加民族传统体育运动设施的投入
因为传统观念的影响,最重视的是大学知识文化的传播,体育乃至民族传统体育整体投资的比例太小了,传统的体育场馆和设施开展也是有限的,没有准确理解民族传统体育的重要性,没有把民族传统文化的发展作为一种责任。
六、小结
通过对学校规模、师资力量处于不同层次的高校民族传统体育开展现状的调查与研究,民族传统体育在高校开展的现状并不十分理想。学生的兴趣不高,宣传力度不足、投入明显不足,运动器材设施落后、受现代体育观念的制约,学生参与民族传统体育的积极性不高。建议加大民族传统体育的宣传力度使学生增加对民族传统的体育活动项目的了解:丰富民族传统体育开展形式设计出内容丰富,形式多样的民族传统体育活动:增加高校开展民族传统体育项目的投入。