参与体验模式让小学品德与社会教学更精彩

孙春峰

参与体验模式在课堂教学中的有效应用，能够突出学生主体，让学生获得深刻的学习印象，从而内化知识的吸收。但从目前来看，小学品德与社会中的参与体验学习，虽然学生的主体性得到突出，但教师设计的情境与体验活动不能满足学生的需求，学生参与课堂的频次、人数不足等导致实际教学效果受到影响。本文结合苏教版小学《品德与社会》教学实例，深入分析如何运用参与体验模式，让教学更精彩。

一、情境体验，诱发学习兴趣

在教学中学生的学习情感极容易在情境中产生，学生个体之间及学习小组一旦被调动起来，学生参与课堂的积极性就极易形成。因此，在小学品德与社会教学中，教师要设计一定的情境，诱发学生参与体验，将学生的学习兴趣带动起来。教师设计的情境要足够吸引人，要能够带动起学生的体验学习情绪。在情境呈现方式上，教师要多思考，多优化，尽量站在学生角度优化情境创设，以增强教学效果。

例如，在学习苏教版小学六年级《品德与社会》的《春节和圣诞》这一课时，教师以情境体验方式将学生的学习兴趣诱发出来，取得很好的教学效果。为了营造学习氛围，教师利用多媒体的歌曲播放功能，播放歌曲《新年好》，让学生徜徉在欢乐的新年氛围中。对于新年的很多思考也因此出现，学生急于表达自我的情绪迅速被调动起来。教师发问：“《新年好》这首歌曲是关于什么节日的呢？”很快学生回答是春节。教师此时说：“让我们一起看着多媒体大屏幕，感受一下我国不同地方的春节庆祝方式。”屏幕上出现舞狮子、放鞭炮、贴春联、挂中国结等场面，学生的参与体验兴趣激增。此时，教师可如此继续互动：“你所知道的庆祝春节的方式有哪些呢？”有学生说吃团圆饭，吃饺子；有学生说一起贴对联，大红灯笼挂起来，开心过节；有学生则说在窗户上贴剪纸。师：“非常棒，那你们想不想了解西方的一个非常有意义的节日呢？”（引出圣诞节，诱发学习兴趣）此时，音乐响起……

在这个教学案例中，教师从学生角度设计不同的体验情境，音乐、图片相互交织，学生的兴趣不断高涨，参与课堂的积极性明显提高。

二、活动体验，营造活跃氛围

品德与社会学习需要的不是被动式理论的灌输，而是需要学生自己去感悟体验。教师可以提供众多具有体验式、互动性的活动，引导小学生自主思考、合作发现，以更高的效率、更真切的感受去领悟课堂教学。教师可以设计角色扮演活动，也可以设计情景体验活动，还可以设计辩论活动等。无论哪种活动的设计，教师都要遵从学生的兴趣需求，以及《品德与社会》学习的需要，从而更好地带动学生参与课堂。

例如，在孩子们学习苏教版小学五年级《品德与社会》的《我来做市长》时，就可以要求孩子们分别扮演不同角色在体验中思考，发表自己的观点。活动名称：我来当市长。活动要求：每一位竞选市长的同学，都需要准备一份施政纲领，进行演讲竞选。为了营造活跃的互动氛围，台下的学生需要仔细听竞选演讲，并依据演讲内容提问，而“参选市长”则需要现场解答。学生轮流竞选完毕后，由学生投票选出心目中的市长，由此产生新一任市长。在投票时，为了模拟逼真的场景，教师现场提问学生为什么投票给某某同学。这个活动得到了学生的欢迎，学生都积极参加到竞选活动中，现场异常热烈，品德与社会课堂走向高潮。

在这个教学案例中，教师在学生学完本课相关知识后设计“竞选市长”的活动，设计多个互动环节，将活动推向高潮，从而促进精彩课堂的构建。

三、实践体验。强化教学效果

学生的生活实际为教师教学提供了更为鲜活、生动的教学资源，教师在对学生自身及其所处环境了解的基础上，引导学生在教师所设定的主题下自主探究，在扩大自我视野的情况下，处处留心，理论联系实际，深化学习效果。

例如，在学习苏教版小学六年级《品德与社会》的《地球在发“低烧”》这一课时，教师设计实践体验活动，取得很好的活动成果。地球发“低烧”不仅对于温度有影响，对于地球其他方面也有重大的影响，如海平面上升、土地沙漠化、干旱等。为此，教师可以组织学生以当地为例，合作探究地球发“低烧”对于当地的具体影响，调查分析出“发烧”的“症状”、主要表现、对生活的影响。又如，在学习苏教版小学六年级《品德与社会》的《身边的变化》时，教师要求孩子们先行观察，让他们联系自身、采访长辈等获得一手资料，选取恰当的视角，通过自己所喜欢的方式如手抄报、多媒体PPT、手绘画等将家乡的变化展示给大家。又如，在学习苏教版小学六年级《品德与社会》的《跟着唐僧去西游》时，就引导孩子们设计过关卡游戏，关卡就是唐僧西游经过的重要地点，孩子们苦思冥想、积极合作，最后教师选择最合理的游戏路线图展示给大家看，对表现比较优秀的孩子进行激励。

通过设计丰富多彩的实践活动，学生的各项潜能得到挖掘，学生的《品德与社会》学习也变得丰富有趣，因而更加主动融入课堂学习，促进自我提高。在小学《品德与社会》的教学中，教师要给予学生参与体验学习的机会，通过情境设置、课堂活动、实践延伸，让学生充分参与体验，促进自我提高，生成个性精彩。

责任编辑：潘中原