青海省高校大学生思想动态特点及启示

马海波

[摘要]青海省高校大学生是我国西部大学生的重要组成部分，其特点是少数民族学生占比高、地域位置偏远等；笔者借助参加全国辅导员西部计划项目，对青海省的三所高校大学生进行了综合性问卷调研，初步分析了大学生思想方面的基本特点，并就这些特点概括出一些更接近实际的启示，以便为下一步开展民族地区高校思想政治教育提供一些思路。

[关键词]青海省；思想动态；调研

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）20-0053-02

引言

青海省高校大学生是我国大学生独特的组成部分。他们所处位置偏远，大部分地区海拔在3000米以上，西高东低，西北高中间低；自然条件艰苦，紫外线强、缺氧、气候干燥是本区域的主要特点；少数民族学生占有重要比例，青海省大学生中由汉、藏、回、撒拉等多民族构成，民族成分多样，民族文化丰富。

一、调研情况

本次调研随机抽取了青海大学、青海民族大学、青海师范大学的300名学生作为问卷样本，每所大学100名。这三所高校基本涵盖了青海省的综合性大学、民族类高校、师范类院校，从学科门类及专业角度看，涉及教育学、经济学、理学、文学、法学等，从学校层次、学科种类、专业设置等都具有基本代表性，因此，本次调研可以反映学生的思想动态。本次问卷采用问卷调查法，共发放问卷300份，收回问卷300份，有效问卷290份，回收率100%，有效率96.7%。

二、青海省大学生思想动态总体概述

青海省大学生思想动态总体情况良好，具备较好的道德观念、坚定的政治立场、积极的学习择业态度、对学校管理持积极态度，认为学校开展的资助工作较为公平。

对待共产主义愿景的实现，大部分学生抱有积极认可态度，在看待党的科学理论、国家大政方针方面，多数同学表示认同、理解，对以习近平总书记为核心的党中央有较强的信任感，受访学生中96%加入了共青团组织，政治积极性良好；多数学生思想追求高尚、自信，负有责任意识。“安不忘危，存不忘亡”的自省意识比较明显，意识到了当前道德滑坡的严重性，重视诚信品质的重要性；在日常生活中，宿舍之间、同学之间关系融洽，对生活满意度较高，对任课老师评价较高，对教学质量、学校管理、院系管理等方面持认可态度。具有较为良好的择业观念，成熟的就业认知和理解。

另外，师生互动方面也存在一定问题。这些问题暴露出来学生思想动态有一定波动性、受暗示性、武断等特点。为此，应加强思想政治教育有效覆盖，贯通各层次自之间的传导机制，丰富思想政治教育内容，科学性、合理性采取学生喜闻乐见的形式，引导学生树立正确价值观念。

三、青海省大学生思想动态特点

（一）政治立场坚定，但表现出层次性差别

学生政治素养较高，对以习近平同志为总书记的党中央高度信赖，占比97%。但是在对待党的科学理论认知上，明显表现出层次性差别，对一般性、现实性的论断表示理解、支持，绝大多数同学对社会主义核心价值观表示认同，占比78.57%；对待能否实现共产主义等相关深层次理论认知、社会主义最高发展阶段的把握上，表现出认知缺失，只有三分之一左右（37.14%）学生认为其是人类历史发展的必然趋势。二者之间表现出明显差异性。

（二）关心国家大事，关注社会态势

绝大多数同学关心国家大事，支持各项方针政策执行，在对待我国当前的反腐败问题，有77.14%的学生表示认可、支持，有2.86%的学生还认为是一场政治斗争，对国家政治建设、国家在拒腐防变方面持有较高信心。

在看待社会运行方面，认识到了诚信的重要性，认为诚信是立人之本，对自我诚信和对社会诚信抱有较大信心，其占比62.86%；都注意到了道德贫血、道德沦丧的严重性，以及有65.71%的学生认为社会道德滑坡严重。

（三）“缺氧不缺精神”的高原品质突出，心理素质良好

青海省高校位于海拔2295米的西宁市，高原地形和不利的气候条件，磨砺出出同学们顽强拼搏和吃苦耐劳的品质，受访学生中有88.57%的学生认为周边学生心态良好，意志力较高。有近八成（77.14%）受访学生认为自己富有责任心。

（四）善于交际，民族团结局面较为巩固

多数同学（42.86%）乐于交友、善于交际，在宿舍舍友之间，生活起居亲密，日常作息密切，大多数同学（51.43%）之间建立亲密无间的友情。

另外，青海省少数民族大学生综合占比40%以上，少数民族学生和汉族学生按照专业选择、高考录取等环节，随机互补安排在各个院系，结合上文，我们可以得出：青海省各民族学生之间团结友爱，各民族之间友好相处，普遍树立了民族团结的意识。

四、青海地区大学生思想动态特点给我们的启示

（一）完善思想政治的分类化模块设计，创新教育模式

通过调查显示，绝大部分学生对社会主义理论体系的认知，对我党在社会主义现代化建设新时期的一些构想、理论著述、论断较为理解、认知较为全面；相比之下，对待马克思主义经典理论，马克思主义关于社会主义最高阶段的论断存在把握不深，立场不稳的情况。

首先应该完善思想政治教育方面的分类化模块设计，改变以前“流水账”式的内容安排，变为有针对性、分模块化的学习内容安排，实现对马克思主义经典理论学习的“两个结合”：将经典论断的复杂性、缜密性的讲授学习与学生们喜闻乐见的形式相结合，将理论远景的实现必然性与当下社会实际的客观性进行有机结合。

其次，创新教育模式，变以往的“填鸭式”完成任务式的教育形式为“启发式”师生互动式的研讨学习，通过研讨、分析，科学、有序的实现思想政治教育目的。

（二）加强公民意识教育

在大学生中深入进行以基本道德规范为基础的公民道德教育。充分发挥学校道德教育主阵地的作用，把教书与育人紧密结合把道德教育渗透到学校教育各个环节。endprint

在课堂教学、日常生活、校园文化活动，多角度、全方位开展公民意识教育与培养，逐步培养学生的责任担当意识，规则意识，培养出符合现代社会发展需要的合格人才；加强社会公德意识教育，作为公民意识教育应有之义，对培育学生积极向上的人生态度，树立积极向上的价值观念具有重要意义。

（三）严把教师录用关、考核关

大学教学质量的关键在于教师教学质量和水平，作为提升学生思想政治教育的具体推进载体，教师的思想政治水平、专业驾驭能力、师生互动程度、教学环节设计等都直接影响了学生知识获取、能力提升，更重要的是潜移默化的影响学生的思维方式、价值观念。

具体地，在招录、聘用教师方面，加强录用“环节设计”，借鉴其他高校好的做法，科学合理组织聘用考试、选拔、面试，增加对教师思想政治的考量，进一步规范教师资格认定，严格准入门槛，把政治立场、政治态度、理想信念和思想品德等内容作为新进教师和教师资格认定的首要条件。二要规范聘用程序，进一步建立健全教师聘用体系，完善聘用标准，明确责任权利。三要强化行为监督，加强对教师教学科研活动和社会服务行为的监督力度，及时掌握和了解教师思想政治动态，构建“教师教学网上评价系统”，建立学生信息员、教学督导员、院系领导听课等监测机制。四要严格考核管理，建立严格的考核制度和评价体系，把政治标准作为绩效评价、评优奖励和人才推荐等方面的首要条件。五要健全制度体系，建立健全学校紧急重要情况报告制度、舆论监督制度和责任追究制度，将政治标准和要求贯穿到教师入职、培训、教学科研和社会服务各个环节，用制度和规范来引导教师教育教学行为。

（四）增加对大学生就业指导，培养大学生核心竞争力

就业方面，学生面临内在认知和外在条件限制，形势严峻，为此，青海省的相关高校应将“学生就业能力提升和就业指导”纳入学校重要工作之一。

首先，完善就业指导课。将职业规划与就业指导寓于日常的教学安排中。

其次，在教学环节设计上，突出把握大学生核心竞争力，将大学生核心竞争力培养嵌入日常教学计划。

最后，开展形式多样，内涵丰富的职业规划能力大赛，推进学生就业。

（五）运用新媒体技术，完善学校管理

1.新媒体资源共享——图书馆育人多样化

纵观我省高校发展现状，从同学们的学习态度、出勤率、到课率、图书馆纸质图书阅读率以及对待考试的认识态度上看，我省高校学风校风建设需要进一步加强。其中，借助新媒体技术实现资源共享，发挥图书馆线下阅读育人与线上资源培育的双重作用，引导学生树立积极向上的学风建设氛围，是我们的不二选择。

校风、教风、学风、班风的建设是充实校园文化内涵、提升校园文化品位、培育校园文化氛围的重要环节。大学之大，在于有儒雅学者之教，在于有图书底蕴之育。在新媒体盛行于全国各大高校之际，我省高校应抓住契机，借助新媒体平台，推行资源共享，将我省高校丰富的知识资源与文化底蕴以多样新颖的形式传播出去，让同学们能够随时随地，“掌”握信息。在论文写作、深入学习、组织研讨等各个场合，通过触手可及的文化教育资源，提升教学质量，丰富头脑，开拓视野，发挥新媒体在资源共享方面的最大效应。通过新媒体提升同学们对读书的热情以及对文化探索的兴趣，这对于我们的线下教育也是很有帮助的。

2.新媒体创新应用——微信公众平台建立

我省高校还应借助新媒体平台助推校园文化，通过良好教育丰富学生生活。当今社会，网络技术空前发展，线上宣传已经成为高校宣传推广的重要阵地。而传统的网页宣传，信息量过大、形式较为传统，难以通过新颖有趣又简洁明了的形式吸引同学们的关注，此时，微信平台就应运而生了。在微信掌控手机的时代，微信公众平台已经成为众高校、组织乃至各大公司进行个性宣传的最佳选择。微信公众平台信息获取便捷，一台可以联网的手机就可以轻而易举地获得其中的所有信息。其宣传成本低，见效快，形式新颖多样，丰富酷炫的版式设计，图文并茂的视觉冲击，简介明了的信息获取渠道，都可以让受众在最短时间内获取有用信息，提起关注兴趣，真正实现以榜样力量助推学生，以崇高品德感染学生，以个性化目标驱动学生，以自由平台放松学生等手段，营造自主、平等、和谐的校园气氛，创建全面发展的育人环境，开拓师生的视野，从不同角度诠释学校发展的观念和特色。因此，我省高校应投入人力物力进行微信公众平台的设计与推广，让外界通过公众平台了解我省高校精华，通过以上几点措施，切实建立和完善我省高校自助帮扶体系，促进我省高校同学的身心健康发展。

（责任编辑：封丽萍）endprint