化学思维在课堂教学中的重要性

王荣英

【摘要】高中阶段的化学课程，在要求学生掌握教科书的基本知识的同时，还需要了解基础性的元素概念，能够分析出简单的物质间的相互作用。学生从进入高中阶段后，学习的内容在难度上有所提升，学生需要建立关联的知识体系，才能热练运用所学的知识，而这就要求学生具有一定的化学思维.通过化学思维的培养，可以帮助学生更好地理解化学的基础原理，分析相互关系发生的依据。在化学教学课堂中，教师要引导和培养学生形成正确的化学思维，才能让学生构建合理和科学的化学知识体系。从此看来化学思维在学生学习化学知识时显得尤为重要。

【关键词】化学思维 课堂教学 重要性 培养

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0163-02

在高中化学教学中，科学的化学思维可以使学生树立良好的思维模式，帮助学生开展化学的探究活动，增强独立探究能力。

一、培养化学思维的重要性

1.从高中化学知识特点分析

初中阶段与高中阶段的化学教学内容有明显的区别，高中的内容相比来说比初中所学的得到很大的扩充。从整个化学知识体系来看，需要学生掌握的知识点更多，化学方程式也变得更为复杂，化学实验的步骤和注意事项更为烦琐等，这就要求教师在教学过程中，不仅要结合课本的知识点内容，还要做出适当的拓展，根据实际学习状况，增加一些相关内容，使学生能够更加形象地了解化学知识，在无形中培养化学思维，但这一点对于教师和学生都是不小的挑战。一方面，教师在准备课程时，要把握好化学的发展动态，并与课本知识进行关联，做出合理的课堂延伸，另一方面，学生在听课中，不仅要消化书本上的知识，同时还要学习教师延伸的其他知识，使知识体系能够及时的更新和完善。从高中化学的整体知识体系来看，考查的内容相对宽泛，涉及的相关知识点也较多。

2.从化学思维的重要性分析

化学思维对于高中生的化学学习的重要性，主要体现在以下两个方面：

首先，培养化学思维有利于课堂教学的开展。教师在教学课堂中，不断地培养学生的化学思维，可以有力地提高课堂教学效果。化学思维的培养，对于教师有很高的要求，既要在化学教学活动过程中，完成课本的授课的基础知识框架，又要对所学知识进行适当的升华提高，提升其知识难度，鼓励和帮助学生融入到课堂教学中，积极进行探讨，自主分析问题并解决，逐步培养学生的化学思维。

其次，化学思维可以促进学生自主学习能力的培养。学生学习效率得以提高的关键是自主学习，对于化学思维在课堂教学中的运用，不仅要求教师在开展课堂教学活动时符合教学思维的内涵，也需要把这种化学思维融合到具体知识点的讲解中，这样才能使学生慢慢形成化学思维模式，使课堂教学效果达到预期。

二、化学思维培养的有效途径

1.培养学生的自我思考意识

从高中化学课程的设置来看，很多知识点需要学生有一定的自我思考能力，在实际教学过程中，教师在教学过程中落实化学思维的同时，还需要引导学生培养自我思考的能力。

在课堂教学活动设计中，对时间要进行合理的划分，既要有知识点讲解时间，也要有学生自主学习和思考的时间，这样方便于学生对所学知识的消化和吸收。通过对课堂时间的合理规划，即保证教师的授课时间，又保证学生的讨论时间，并留有一定的时间供学生巩固习题，这样才能有效提高课堂的教学效率。

在化学课堂教学中，实验占据很大的一部分，所以在实验教学开展前，教师要进行适当的引导，使学生能够形成正确的实验理念，确定实验进行的科学和安全。教师要鼓励学生参与到实验的过程中，这样才能使学生更加深入地理解所学的知识，并提升学生的观察能力和思考能力。

2.教学需要理论结合实际

化学课程知识与实际生活联系性很强，在实际教学中，教师要充分结合社会发展的步伐，对课本知识进行扩充，这就要求教师要把理论知识与实际相结合，让学生的思维不仅仅禁锢在化学公式上，要对生活进行观察，提高知识的实际运用能力。在课堂教学中，教师要通过结合课本，引导学生对化学公式进行观察和分析，通过互动的形式，使学生提出疑问，并进行相关的化学实验来解答问题，这样更加深入理解化学的基础知识。化学知识来源于生活，学生学习化学知识也是为了更方便地服务于生活，所以，理论联系生活非常必要。其次，教师在引导学生把理论知识联系生活后，要引导学生开展化学实验，通过实验来解答实际生活中出现的疑问，并能巩固所学的知识。理论联系实际的中心思想就是把所学的化学知识运用到实际生活当中，加强学生的实践操作能力，运用科学的实验方法加深学生对化学知识的理解，这样才能有效推动化学课堂的学习，提高学生的学习兴趣。

高中是学生学习和身心成长的重要阶段，学生不仅要加强理论知识的储备，还要树立正确的思维模式和正确的心理状态.通过化学思维的培养，可以促进学生的学习效率，形成正确的思维框架，学生在学习和思考中能够遵循正确的原则和模式，有利于全面的成长。教师更需要做好引导教育，确保化学思维落实到化学教学中，更要使学生应用到实际生活当中。