非英语专业硕士研究生英语课程设置改革初探

崔晓莉 宫晓莉

【摘要】传统的硕士研究生英语课程设置已经不能满足学生和社会的需要，急需改革。本文分析了目前研究生英语课程设置的现状，并提出了几点改革的策略，以达到培养高层次、高素质、国际化研究生人才的目的。

【关键词】硕士研究生 英语 课程设置

【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0099-02

一、引言

随着我国在校硕士研究生数量不断的增加，非英语专业研究生英语教育的课程设置和教学效果正逐渐受到国家和高校相关部门的重视和关注。很多英语教师通过自己的教学实践和调查研究，发现了目前非英语专业研究生的英语课程设置中存在着很多问题。这说明传统的研究生英语课程设置已经很难满足研究生不断提高的要求以及他们多元化学习的需求，同时制约了学生英语综合应用能力的提高，也远远达不到国家培养高层次、高素质和创新性人才的要求。

二、研究生英语课程设置现状分析

目前，高校中研究生英语教学仍然执行的是1992年国家教委颁布的《非英语专业研究生英语教学大纲》，其教学宗旨是“使学生掌握英语这门工具，进行本专业的学习研究与国际交流，为我国的社会主义建设服务”，教学目的是“培养学生具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的听、说能力，能够以英语为工具进行本专业的学习和研究”。随着20多年来社会的飞速进步和科技的快速发展，这个目标的要求已经明显滞后，需要进行改革和调整。

在2005年制定的《研究生英语教学基本要求》中提到：各所高校应开设具有自己特色的研究生英语选修课程，为学生提供更多的英语学习平台。这也就意味着，国家鼓励各个学校可以根据自己的实际情况，灵活地设置研究生英语课程，探索设置出适合各高校学生实际情况的研究生英语教学体系。

而现在虽然有些高校已经进行了研究生英语课程设置的改革，但大部分高校研究生英语教学仍然延续本科阶段英语教学模式，开设的是通识英语。不同专业、不同英语水平的学生混合，进行大班授课。这样的教学使得学生缺乏兴趣和积极性，目标模糊，针对性差，不能帮助学生为专业学习做好语言方面的准备。

三、研究生英语课程设置改革策略

各高校在进行研究生英语课程设置的时候，应该充分考虑学生的英语水平和专业情况，根据实际情况制定适合本校情况的英语课程。

1.更新教学理念，重点培养语言应用能力

学校教学部门和教师应该转变传统的教学观念，逐渐形成“以学生为中心”的教学模式，以培养学生英语综合应用能力为目标，选择合适教材，充分调动学生的课堂积极性，开展课堂教学活动。课堂上可以由教师提出问题，全体同学分成小组用英语参与讨论，小组成员互相合作，找出问题的解决办法，同时培养学生的语言运用能力。

2.进行分级教学的同时，保证教学内容多样化

分级教学是保证教学内容和学生的英语水平相当的必要手段，根据学生的级别，教师应适当调整教学内容、教学方式等，以保证学生在课上都有所收获。此外，为了充分调动学生的学生兴趣、满足学生的不同需求，应当适当开设一些英语类的选修课。例如：英语演讲与辩论、欧美社会文化、跨文化交际、商务英语写作、影视英语、高级听力等。学生可以在保证完成英语必修课程之后，根据自己的需要和兴趣，选修自己感兴趣的英语课程，通过英语学习提升自己的人文素养。

3.在英语教学中融合学生的专业知识

研究生阶段英语学习的另一个主要目的是用语言辅助专业的学习和提升，使学生们可以用英语阅读和撰写专业论文，可以用英语在专业的国际会议上发言等等。这就需要开设和学生专业相关的英语课程，例如：法律英语、商务英语、计算机英语、医学英语等等。

4.鼓励学生进行课后的自主学习

据调查，研究生英语学时各个高校都不尽相同，最多达到128学时，最少为60学时。由此看来，研究生的英语学时是很有限的，所以教师应该引导、鼓励学生在课后开展自主学习，比如，可以留一些问题让学生在课后去查阅外文资料，然后在课堂上进行汇报发言等。这样，是英语课堂的延伸，也提高了课堂的效率。

5.完善期末评价考核方式

为了调动学生参与课堂活动的积极性，必须改革以一张试卷定成绩的传统的考核模式，应当把平时成绩和期末考试相结合，而且要适当加大平时成绩的比例。教师在课堂上应该记录学生们的每一次测验成绩、每一次发言的表现，每一次作业的评分。将这些都体现在期末成绩中。这样，学生才会重视课堂教学，认真参与课堂活动。

四、结语

总的说来，高等院校研究生英语教学不应该有统一的模式，各个高校应该针对本校学生的情况，有针对性地选择教学内容，采取分级、多元化的英语教学培养模式，并根据学生的专业方向和未来职业开设专门用途英语。这样可以充分调动学生学习的积极性，使课堂教学和学生的实际需求相结合。

当然，研究生英语课程改革给外语教师提出了更高的要求。由于选修课和专业英语的教学内容对大多数英语教师来说也是全新的，所以外语教师也应该与时俱进，不断地加强学习，充分备课，这样才能打造高质量的课堂。