让孩子在自主探索中参与户外体育活动

许丹

【摘要】幼儿时期是孩子的新陈代谢旺盛时期，也是成长发育的重要阶段。户外体育活动不仅可以丰富幼儿园的校园体育生活，同时也可以培养孩子的自主能力和探索能力，促进孩子们的身心健康。本文主要探讨如何让孩子们在自主探索中参与体育活动。

【关键词】幼儿；自主探索；户外体育活动

教师是幼儿学习活动的合作者、支持者和引导者，因此教师必须将期望孩子学习的内容转化为幼儿自主参与活动，使他们可以自主探索从中获得乐趣。在户外体育活动中教师为孩子们提供活动中所需的器材，鼓励他们应用一种器材制造出不同的玩法。以下则用具体的方法来讲述如何让孩子们在自主探索中参与体育活动。

教师的出发点并不是单纯的教知识，而是培养人才。要成为一名合格的幼儿教师，不仅要有一定的理论知识是远远不够的，而且要成为教育上的有心人。其中包括教学的方式是否符合幼儿，是否对他们有吸引力，同时也要为他们创设有益于幼儿们身心快乐的成长环境。总之，要爱孩子真正的喜欢他们，而不是只是将教学仅仅看作是一份挣钱的工作。

二、为孩子们提供自主探索的条件

为了让孩子们可以自主探索，教师必须要提供一些有益的设备，让孩子们可以应用所提供的设备自己探索出可以共同游戏的方法，以下我用具体的案例去分别讲述。

（一）教师的任务

由于只是孩子们的自主游戏，所以教师们扮演的角色就是为孩子们提供材料设备后，全程不参与，不插手，只是做一名观察者，用手机拍摄下孩子们自主玩耍的视频。

（二）设备材料的提供需要是自主探索的原动力，此次活动为孩子们提供的设备材料有油桶、轮胎、水管（自由拼接可以一头接自来水让水流动）、沙坑、轮胎、梯子等。然后将它们分类摆放好，让孩子们自主选择有目的性的引导孩子们，让他们通过对器材的选择然后进行探索思考运用。

（三）完全自主探索

接下来的时刻则只属于孩子们，他们可以自主的选取材料然后去搭建成自己喜欢的样子并尽心游戏。比如一物多玩：用轮胎和梯子，轮胎作为推车的车轮套在梯子里面，梯子做推把手和车厢，然后几个孩子推车几个孩子坐车：同样是轮胎和梯子，将轮胎套在梯子里面，两头留有同样的长度，孩子们可以将它视为跳跳板。同样的器材，不同的搭建，不同的游戏方法，这样可以培养孩子们的自主创新能力。

除此之外，孩子们还可以通过自己的想象力将准备的器材搭建成自己喜欢的样子，在游戏中不断探索，在探索中不断学习，在学习中不断成长。

三、由户外自主游戏引发的思考

（一）兴趣

兴趣是孩子们自主探索的主动力，只有当孩子们对事物感兴趣时，他们才会积极主动地去探索其中的乐趣。

在孩子们体育活动的自主探索中，教师除了为幼儿们提供他们感兴趣的器材外，应积极为他们营造良好的心里氛围。在户外活动中，教师的鼓励和相信孩子可以使他们无拘无束，让他们可以大胆自主地开展活动，体验到自己成功的喜悦和游戏带来的快乐。

（二）团队合作

孩子们是喜欢在一块玩耍的，在他们自主探索的过程中离不开其他小伙伴的参与，而且需要他们的帮助，这也是一种促进自主探索的动力。一直以来教师关注的是自己怎么教，很少关注他们怎么学，这样下去导致孩子们只会被牵着走，降低了他们自主探索的能力。所以只有了解他们的需要之后，也可以做针对性的指导。

（三）引导

户外体育活动是一项益智的项目，它可以带动幼儿的自主发展。当然幼儿的自主发展也离不开教师的引导，引导是自主探索的推动力，教师和家长的指导在孩子自主探索户外活动中是必不可少的。教师、家长和幼儿之间应该是一种合作和互动的关系。幼儿在户外的自主探究活动中也许不能发现的现象，在教师、家长的指导下孩子们探索的内容就会深入，这样有利于孩子们智力的提高。教师们可以根据幼儿的需求，开展适宜的活动，当他们有创意的花样时，教师给予肯定和鼓励，这样可以激励幼儿探索出更加与众不同的玩法。

四、结束语

幼儿园开展户外体育活动，它的最终目的是让孩子们在户外体育活动中的锻炼能够增强幼儿的体育素质，进一步的价值在于：通过体育锻炼可以增强孩子们各方面的发展能力，促进孩子们的身心健康。通过体育运动，不仅可以培养出孩子们吃苦耐劳、自主探索、勇敢顽强、坚持不懈和克服困难的行为作风，也有助于培养孩子们的团结友爱，还可以培养幼儿们机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎的高贵品质。使孩子们保持着积极健康向上的心理状态。

如今社会，孩子们的童年都是在学校中度过，学校不仅仅是学习知识的源头，更是开启幼儿们自主探索的乐园。为了让孩子们既有一个美好的童年，又同时培养他们自主探索的能力，幼儿园应为幼儿良好的活动环境，满足他们多方面发展的需要，让孩子们度过快乐而有意义的童年。