促进应用转型 推动深度融合——聚焦湖南省教育信息化创新应用十百千万工程

本刊记者 张 璐

2015年3月31日，湖南省教育厅发布《关于组织实施2015年度“湖南省教育信息化创新应用十百千万工程”的通知》，标志着“教育信息化创新应用十百千万工程”在湖南正式启动。

工程规定，到“十三五”末，湖南通过申报、遴选、示范、中期评估、验收等五个阶段，遴选确定10个“政府主导有力、运行机制完善、融合推进深入、创新应用显著、示范影响巨大”的省级教育信息化创新应用示范县市区；300所“基础设施条件完备、管理体制机制健全、师生信息素养突出、创新应用成果明显、引领示范范围广泛”的省级教育信息化创新应用示范学校(含幼儿园)；1000所“校际合作紧密、共享资源丰富、教学互助深入、带动成效明显”的省级中小学网络联校(含职业学校)；10000个“教学资源丰富、教学应用普遍、合作教研广泛”的省级教师信息化教学应用示范网络学习空间。

近年来，信息技术的迅猛发展推动着整个社会的信息化进程，信息技术应用于教育领域，给教育行业的发展带来了前所未有的机遇。教育信息化的潮流已成不可逆之势，以教育信息化促进教育改革与发展，实现教育现代化，是国家战略实施的需要。在教育通往信息化的征途上，湖南以建设教育强省和“数字湖南教育”为目标，坚持以教育信息化带动教育现代化，很多具有首创价值的应用成果走在了全国前列。通过近两年来的努力，湖南教育信息化“明确工作思路、完善管理体制、创新推进机制和强化制度保障”的第一阶段任务基本完成，教育信息化在全省教育改革发展全局工作中的战略地位基本形成，教育信息化已进入深度融合阶段，“创新应用”已经成为新阶段的主攻方向。在这样的大背景下，湖南实施“十百千万工程”对于全面推动教育信息化向更快速度、更大范围、更深层次的方向发展，有着重大的意义。

一、10个创新应用示范县市区：加速县域教育信息化整体推进

2006年以来，湖南把现代教育技术实验县市区建设作为促进区域教育跨越式发展的“引擎工程”，促进教育公平的“民生工程”，实施教育强省战略的“基础工程”，初步形成了“政府主导、整体推进、均衡发展”的格局，提升了区域教育信息化的整体水平。2013年，湖南设置了“县域内整体推进三通工程奖补资金”，对于全面完成县域内整体推进“三通工程”建设目标与任务、在全省起到示范引领作用的县市区给予100万元的奖补。2014年，湖南省教育厅在岳阳市华容县召开全省县域整体推进教育信息化现场会，总结县域整体推进教育信息化的“华容样本”，为全省各县市区整体推进教育信息化吹响了冲锋号。

湖南将继续以县域为单位整体推进教育信息化，强化教学应用导向，注重建立长效机制，充分激发地方政府的积极性与主动性。创新应用示范县市区，必须是管理体制机制健全、基础设施条件完备、深度融合成效明显的县市区，要在体制机制、教学应用、管理服务、特色工作等方面达到显著突出的示范效应，形成鲜明的县域教育信息化建设与应用特色。

通过充分发挥示范县市区的带动作用，促进县域内城乡、校际与群体之间教育的均衡发展，带动全省各区域教育信息化的普遍应用，进一步加快湖南区域教育信息化在应用层面的推进工作，使之成为全省县域整体推进教育信息化的有力抓手，为湖南乃至全国教育信息化建设与应用提供可供借鉴的经验和范本。

二、300所创新应用示范学校：引领学校教育信息化深度应用

教育信息化，应用的根基在学校。如何迎接信息技术带来的机遇与挑战，以教育信息化加速学校的科学发展，是值得每个学校认真研究的课题。创新应用示范学校，就是要立足信息技术融入教育教学全过程，立足优质资源共建共享，深入发掘和突出创新应用，在教育教学创新和学生综合素质培养等方面，推介一批理念先进、特色鲜明，积极推进信息化教育教学改革创新并形成典型经验，在全省乃至全国都具有影响力的信息化应用典型学校。要着力于推动广大学校实现教师与学生的个性化“教”与“学”变革，扎实推进“三个课堂”的建设与应用示范，探索建立信息化长效推进机制和有效运行机制，推进治理能力现代化，不断创新管理手段。

湖南将以这批创新应用示范学校为依托，形成以点带面、典型引路，为全省广大中小学全面普及教育信息化提供有效示范，全面推进信息化在教育教学中的创新应用，促进全省教育信息化水平的整体提升，形成全省学校教育信息化百花齐放、蓬勃发展的局面。

▲湖南在全省教育信息化工作推进会议上部署“十百千万”工程

三、1000所省级中小学网络联校：实现优质教育资源城乡共享

公平与均衡是教育改革发展的两大难点。目前，湖南城乡教育水平仍然存在较大差距，把教育信息化作为推进教育均衡发展的重要支撑，是湖南教育工作始终坚持的重要方向。实施中小学网络联校建设，就是要通过网络共享方式构建一体化网络联合学校群，以“1+N”和“N+N”两种方式，建立1000所形式多样的网络联校，以师资力量和教学质量较强的学校，辐射和带动薄弱农村学校或教学点，实现网络主校与网络分校的课堂教学同步实施、教师同步研修、教学资源同步共享，从合作模式、资源共享、团队建设、设施条件等各个方面提供创新应用示范，促进全省各地网络联校建设，全面提升城乡教育质量。

立足校际均衡、优势互补、合作共赢，利用网络联校这一实现城乡同步互助共享的有利方式，积极改善农村薄弱学校和教学点师资缺乏、资源不足等问题，架起城乡教育共同发展的桥梁，更好地以教育信息化促进义务教育均衡发展，实现教育公平。

四、10000个教师网络学习空间：促进教师专业成长

教育信息化的推进对教师的教学能力和信息素养提出了更高的要求，网络学习空间是依托教师的专业成长与研究方向而建设的个人空间，是教师进行教学资源建设、开展合作教研、指导学生自主学习的平台，为教师的专业成长与教学提升提供了更加便捷高效的手段和途径。网络学习空间的建设，既是对信息化条件下教师专业能力的基本要求，也是探索教学模式、提高教学效率的重要选择。

遴选10000个教师信息化教学应用示范网络学习空间，必将为全省广大教师更好地利用网络学习空间创新教学方法、进行资源建设、开展合作教研提供有效示范，鼓励和提高教师进行网络学习空间建设的积极性，使之成为助力教师业务成长的有用途径，为教师便捷获取优质教育教学资源，灵活开展网络教研和跨区域交流活动，探索信息技术条件下教育教学方式的创新提供更大的可能。

目前，湖南教育信息化发展已进入攻坚阶段，全省加快推进教育信息化的浓厚氛围已经形成，但是教育信息化应用特别是课堂创新应用尚未形成常态，创造信息化应用典型经验的区域、单位和个人数量还不多，无法形成带动效应，全省信息化教学应用的整体水平不高。如何以整体推进为基础、以深度融合为核心、以创新应用为重点、以引领示范为抓手、以提高质量为根本，促进应用转型，推动深度融合，是当前湖南推进教育信息化工作的重点，也是难点。在基本理顺管理体制的基础上，湖南将推动“信息化创新应用”作为推进教育信息化向纵深发展的主攻方向，适时启动实施“教育信息化创新应用十百千万工程”，必将激发各地各校勇于探索、积极创新、加快示范的活力，构建全省教育信息化创新应用蓬勃发展的氛围，进而带动和提高全省教育信息化创新应用的整体水平，逐步实现各地各校信息化创新应用的新跨越，推动信息化教学在全省高质量、大规模、普遍性的应用。

实施“教育信息化应用创新十百千万工程”，是湖南切实把握当前教育信息化的关键环节，进一步突出转型发展的重要抓手。目前，湖南“三通”工程建设已进入关键期，教育信息化的加快推进和持续发展，为工程的实施提供了有利条件。对照新形势、新任务，着力实施好工程，以点带面推动大规模普遍应用，是湖南教育信息化下一阶段的战略重点。推进“十百千万”工程必须牢牢把握和始终坚持“系统规划、整体推进；突出应用，示范引领；坚持标准，竞争择优；基础为先，示范为重”四大原则，立足信息化教学、教研和管理应用创新，遴选一批能切实形成带动效应的示范项目，使其成为区域、学校和教师推进教育信息化的标杆、创新应用的样本、引领示范的前沿阵地。

随着教育信息化的深入推进，未来区域教育信息化发展水平的竞争将更多体现为信息化应用深度的竞争。在推进信息化创新应用时，不能仅仅满足于简单应用的铺开面，更应积极探索和提高应用的层次和水平，紧扣应用转型，推动应用创新亮点成批涌现。实施“十百千万工程”，必将发现和推广湖南教育信息化的更多亮点。只有创新应用亮点的规模越大、类型越丰富，以点带的面才能更宽，全省教育信息化高水平、大规模应用的格局才能更快形成。教育信息化绝非简单的技术推广，而是教育理念、教学方法和学习方式的巨大变革。近年来，教育信息化在广大基层学校的推广已经取得了明显成效，但是其应用仍需进一步普及，很多基层学校和教师仍然存在观念陈旧、教学方法老套等问题。教育信息化是一个系统工程，要全方位、深层次地普及信息化教学，还需要付出很大的努力。教育信息化是实现教育现代化的必由之路，是办好人民满意教育的重要途径，是湖南加快建设教育强省的战略选择。“教育信息化创新应用十百千万工程”的实施，定能打造一座湖南教育信息化的坚实金字塔，加快推进全省各级各类学校教育信息化进程，激发全体教育工作者的实践和探索热情，不断提高应用层次和水平，在全面推进教育综合改革的三湘大地上结出更加丰硕的果实。