变废为宝 妙手生花——百峰幼儿园区角创建侧记

2015-12-26 05:36湖北省襄阳市保康县歇马镇百峰幼儿园李守丽
当代学前教育 2015年1期
关键词:储物柜小脚丫区域环境

■ 湖北省襄阳市保康县歇马镇百峰幼儿园 李守丽

变废为宝 妙手生花——百峰幼儿园区角创建侧记

■湖北省襄阳市保康县歇马镇百峰幼儿园李守丽

随着幼教改革的推进,区角活动已成为幼儿园重要的教育活动形式之一。它是以满足幼儿的发展需要为目的,以操作为主要途径的自主学习活动,体现“玩中学、学中玩”的教育理念。在区角活动中,活动材料的制作与投放是幼儿游戏活动的重要保证。我园位于农村地区,没有足够的资金采购区角材料,为此,我园提出了“变废为宝”的构想,通过贴、剪、折、画、拼的方式来创设活动区角,确保区角活动得以持续发展。

一、贴——独具匠心

贴是把彩色纸贴在废旧的物体上,作为一种最基本的装饰方法,在区角创设中,能最大限度地再利用废旧材料。

(一)贴储物柜

幼儿园区角内通常有着丰富的活动材料,而多种多样的材料在活动区中能有序的摆放,则需在每个活动区内放置储物柜,让幼儿在每次活动后都能把材料整齐地摆放在储物柜里。在创建区角时,收集一些废弃的书架,先用锯子锯成大小相同的架子,再给架子的每个面贴上不同颜色的纸,做成色彩艳丽、个性化的储物柜,对幼儿有着很大的吸引力,幼儿可以根据不同的颜色来放置不同的材料,也很实用。

(二)贴隔断墙

区角划分在满足幼儿需要的基础上要充分考虑教室空间的合理利用。通常区角划分为美工区、益智区、阅读区、建构区、表演区、娃娃家、生活区等,如何在有限的空间里合理地分配这些活动区角,突显每个区角的特色,需要发挥隔断墙的作用。首先收集废弃的纸盒,在纸盒上贴上不同颜色的纸,这些被贴了彩纸的纸盒看起来像五颜六色的“砖”,再把这些“砖”按照颜色砌成隔断墙,这不仅划分了不同的区域,也增加了美感。

(三)贴栅栏与门

在活动区角的创建中,为了更逼真,需要设置栅栏,而栅栏不仅形状多样,且颜色丰富。在做栅栏时,主要运用废弃的纸板,先剪出不同形状的栅栏,再贴上彩纸,这样更具美感。除此之外,用硬纸板贴上彩纸做成各个区角的门,如邮政局的门就用绿色的纸贴,超市的门用红色的纸贴等,可根据实际情况灵活设计。

二、剪——宛然如生

剪纸是中国传统手工纸艺,成本较低,种类繁多,被作为窗花等装饰品,魅力无穷。在区角创设中,我们用废弃的纸剪出了一幅幅活灵活现的图画,为区角创设增添光彩。

(一)剪星空

天花板作为区域布置的一部分,其布置既要符合幼儿的身心发展特点,又要美观大方。在设计时,将天花板布置成繁星点点的星空,用废弃的纸剪一些星星、月亮等贴在上面,幼儿也可以数星星,初步认识星空。

(二)剪动物和花草

墙面布置是区域创设必不可少的部分,我们用彩纸剪成各种动物、花草贴在墙上。因为剪纸可大可小,所以废弃的小纸片都可以用。通过一剪一贴,各种可爱的小动物跃然墙面,美丽的花草竞相开放,好一派生气盎然。

(三)剪小脚丫

为了强化区域活动的规则,在每个区角前都贴上剪纸小脚丫,且每个区角小脚丫的颜色不同。哪个区角的小脚丫上放满了鞋子,则这个区角就不可以再进人了。这些可爱的小脚丫特别受幼儿喜爱,总喜欢用自己的小脚去量一量、比一比。这不仅增强了幼儿的规则意识,也增加了活动的趣味性。

三、折——惟妙惟肖

折纸是一种既富挑战又能启发思维的活动,且折纸材料容易收集,色彩丰富,是幼儿非常喜爱的一种活动。在区角创设中,我们通过师幼合作折出了很多作品。

(一)折挂饰

为了增加区角的动态画面,我们用彩纸折出各种不同造型的挂饰。教师和幼儿一起动手折,有美丽的蝴蝶结、漂亮的小花、可爱的桃心、缤纷的水果,等等,再把这些串起来做成吊饰,让我们的区域环境充满动态美。看着自己亲手折的作品,幼儿也获得了极大的满足,感到无比自豪。

(二)折墙饰

动态的作品更能引起幼儿的注意,风车是幼儿喜闻乐见的东西,我们就用彩纸折各种各样的风车挂在墙上,等风吹来,风车就会转动,转动的风车不仅增添了区域环境的动态美,还能激发幼儿的探究欲。此外,我们还折了美丽的小扇子作为墙饰,让各个区域的墙面别具风格。

四、画——神思妙笔

绘画是人们最喜爱的一种艺术表达方式,具有极大的自由创造性,它既可以表现现实世界,也可以表现超时空的想象世界,还可以表达人的情感。因为绘画是可视的静态艺术,可长期对其形式与内容进行欣赏,因此绘画成为我们幼儿园区角创设的一种常用方法。

(一)画主题墙

各个区角都有各自的主题,为了更好地突出每个区角的风格,我们在每个区角都画了与之相应的主题图,如在建构区,我们画了高高的铁塔;在阅读区,我们画了幼儿阅读的画面,等等。

(二)画范画

在美工区,我们也放了一些范画在里面,让幼儿可以有所参照,也会有一些半成品的画,发挥幼儿想象力,给幼儿提供自主创造的空间。这些栩栩如生的画不仅增加区角的视觉美,也能提高幼儿的绘画水平和审美水平。

拼组物体是把想象、创造等心理过程转向行为的支柱。拼组游戏大多简单、有趣、充满创造力,能够发展幼儿的感知能力,激发幼儿的想象力,唤起幼儿的好奇心,开发幼儿的智力。因此,在区角创设中,教师往往引导幼儿开展拼组活动。

在建构区,放些废旧的盒子与罐子,幼儿可利用这些废旧物品搭建高楼大厦、坦克飞机等。尽可能发挥幼儿的想象力,使这些旧材料变成新作品。如用三到五个易拉罐拼成一个凳子,也可拼成一个柱形;用废旧的纸盒可拼成一个漂亮的城堡,也可拼成各种各样的车模型;还可以用一块块有图案的地垫拼成一个大游乐园。在拼组的过程中,不仅激发了幼儿的创造能力,也让幼儿获得了成功的体验。

巧手能造物,妙笔能生花。在幼儿园区角创设中,应充分利用废旧材料,师幼共同用贴、剪、折、画、拼等多种艺术形式来布置区域环境,发挥幼儿的自主性,也可激发幼儿爱护区域环境的热情。

五、拼——妙趣天成

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