优化小学语文作文，提高小学语文教学质量

姜晓菊

摘要：写作能力是体现学生立意能力，布局谋篇能力及书写能力的有机结合。那也是体现学生语文素养的关键，写作需要大量的素材积累，对于小学生来说，写好作文并非易事，写作需要对学生文学素养有较高的要求，所以开展高校的小学语文作文教学对小学生的语文素养与综合能力提升有重要意义。这需要教师和学生共同努力，教师寻找到有效的教学策略使小学语文教学质量得以提升，同学培养写作兴趣写作成为一种乐趣，这是提高当前小学语文作文教学质量的重中之重。我主要从教学实际出发，从多方面论述提升小学语文作文教学质量的策略。

关键词：小学语文 写作能力 教学质量

一、当前小学语文作文现状存在的问题

1、老师的作文教学观念有待更新

教师的教学质量是直接影响学生学习成果的重要因素，因此，在小学语文教学过程中教师发挥着关键性作用，当前一些教师仍然采用固定性题目，这其实就是没有使学生充分发挥创造性，我比较推荐自命题和半命题。

2、学生的作文与生活难以构建桥梁

学生是写作的主体，写作是学生对生活的一种体悟通过写作来进行心情表达，因此，学生如果难以发现生活体悟生活，那么就很难写出优秀的文章，小学生由于年龄比较小，对生活体悟不够深刻，所以小学语文作文常出现素材类似无话可写，无病呻吟等情况。

二、提高小学语文教学质量的策略

1、教师更新作文教学观念

老师的教学观念直接影响教学质量的高下，教师不断调整，并优化系列教学观念，这是做好教育事业重要前提。教师要对小学语文作文形成全新的认识，在小学同学们初次接触作文，这个时期不光是需要对他们的写作能力的培养，更多的是要培养学生的阅读兴趣，拓展学生的思维，能力和写作技巧固然重要，但是教师如果能够加强对学生思维的拓展，学生在作文中更加富有想象力与创造力，那么这样，学生写出来的文章就更加富有感染力，更加生动有感情，这样的过程，需要教师不断的通过有意识的改变自己的教学理念来不断调整，一来便能够对小学语文教学有更加全新的认知，教师应该通过当前小学生感兴趣的话题，拓展课外素材，丰富学生的课外生活等等，多有价值的素材引入课堂，从而全面锻炼和提高学生的写作能力。

2、教师尊重学生的独立性和自主性

老师，在课堂教学中充当的角色固然重要，但是学生的写作能力及思维能力的发挥是作文形成的关键因素。在教学过程中应该为学生提供更加充足的时间，让学生有更多的时间去思考此外教师应当鼓励自立题目或半命题等等来替换固定式的题目，这极大提高了学生对作文的创造力和思维的拓展与发散。这样一来学生在写作的时候就有更多的选择机会，真正的实现让作者成为主人，从而使同学从被动的变成主动实施者，这样一来也许会避免学生无病呻吟，无话可說等现象，逐渐培养学生对写作的兴趣，这样一来作文教学质量便会得到提高。

3、教师引导学生构建写作与生活的桥梁

作文来源于生活，小学语文作文主要是以记叙文为主一般出现同学们没有作文素材的问题，要让学生明白，其实生活中有大量的素材可供写作，教师要积极引导，要引导学生形成对生活的细致观察和认真思考，从而提升学生对生活的感悟能力，在此基础上学生加强对生活的观察，有了丰富的素材相信同学们的作文表达会更加的丰满与充实，那么这样写出一篇优秀的作文便不难了。具体来说，教师仍然要起到一个引导作用，培养学生对生活的感受能力需要一个过程，教师可以引导学生每天一篇观察体验生活日记，让他们在日记中写出自己一天的所见所闻，以及感受。通过写日记，这种有意识的引导，可以让学生多写多看多闻了解更多的生活素材，这样一来学生写作文就有大量的素材，而且作文的内容真实性更强，构建写作与生活的桥梁是小学语文作文的教学重点。

三、注意写作方法的教学指导

当学生的写作素材丰富，语言表达能力也得到了一定的提升之后，要是要逐渐将注意力转移到写作方法的教学指导上，告诉学生，运用更多的写作技巧是文章更加的出彩，比如运用一些排比比喻等修辞手法，不仅能够准确地将学生的思想表达出来，更能使文章读起来使读者愉悦身心。那么如何学到更好的写作技巧呢？我认为最有效的方式就是培养学生的阅读习惯，小学生从刚开始接触语文作文开始就应该培养良好的阅读习惯在阅读的过程中进行摘抄，教别人文章中的优秀语句拿来学习，丰富自己的语言，在这个过程中学生不仅培养了阅读兴趣，而且还能丰富知识，学生对于世界的认识会更加的深刻，对生活的体悟也会更加的细腻。

小学生对生活体悟不够细腻，对生活的体验和感触也不太深刻，阅读是一个很好的途径，是同学，可以我自己的认知层面，那么除了学生自己要养成良好的阅读习惯，教师有效的引导也是提升小学语文教学质量的重中之重，教师可以有意识的寻找梵文给学生认真讲解，其中的技巧，让学生在学习这些技巧时，能够活学活用，从范文的构思写作以及内容各个方而来充分的理解写作的真正意义，从而达到写作的真正目的。

四、结语

小学语文作文要实现高质量，需要教师和同学双方共同努力，本文就以上问题做出策略，要实现语文作文的高质量，首先教师应该从转变教学观念，开始有意识的引导学生加强对生活的观察与体悟学生也应该在日常生活中仔细观察，真正做到多想多看多问多记培养自己良好的阅读习惯，让写作与生活紧密相关，养成写日记的好习惯，对于写作大有益处。要实现语文作文的高质量是一个长期努力的过程，学生只有通过日积月累的大量阅读丰富自己的素材巧妙运用写作技巧，通过长久练习就能够写出优秀的作文。教师在教学过程中担任主角教师的引导非常重要，教师可以通过不止一些让学生观察生活的作业比如写日记，摘抄优秀文段等方法而鼓励学生爱上阅读，对于范文的解读更能够是学生写作技巧，有一个准确的把握能够巧妙运用写作技巧，学生的文采便得到了提升。

参考文献：

[1]夏春梅，浅谈如何提高小学语文作文教学质量.

[2]张永莲，小学语文作文的探索与感受.