初中思想品德的趣味性教学研究

郭冬梅

摘要：对初中生进行必要的思想品德教育是非常重要的，那么如何提升其趣味性是本文的研究重点，本文首先讲了提升趣味性的教学意义以及目前的普遍情况，提出相关的提升思想品德课程趣味性的策略，希望可以为初中思想品德老师提供更加合理完善的策略，以此来提高课堂的教学质量，促进我国思想品德课程的质量的提升，从而提高学生学习的热情，提高学习的效率。

关键词：初中 思想品德 趣味性教学 研究

引言

首先在初中思想品德教育工作中，老师要想方设法提高学生的注意力，要改变以往填鸭式的教学策略，积极响应新课改的要求，以初中学生的发展情况为依据，根据她们自身所经历的事情，并加上多种多样的教学方式，提高思想品德教育的趣味性，从而提高学生学习思想品德课程的热情和主动性。因此，作为教师应该将如何提高学生学习的趣味性放在心上。

一、初中思想品德课趣味性教学的内涵及应用意义

（一）内涵

对于初中思想品德课程来说，其趣味性主要体现在教师在授课的过程中，是否引进了新颖的教学方式，将枯燥的课本知识转化为生动有趣的故事，是整个学习的过程充满了趣味性，可以提高学生学习的主动性，并且获得学习的喜悦，养成良好的学习习惯。

（二）应用意义

1、有利于提高学生的学习兴趣

初中生的心智还不够成熟，她们比较活泼，对外界的东比较感兴趣，如果这时候学生抓住她们学习的特点，积极的引导学生参与活动，那么就会对提高学生的兴趣有很大的帮助，唯一的缺点是，她们的注意力无法长时间集中，对于初中的学习，可以提高学生的认知水平，帮助她们思想品德的形成，所以，作为老师，我们一定要把学生的教育工作放在心上。

2、促进教师不断更新教育观念

有利于更新教师的教学方式与理念，要做到以学生为课堂的主体，减轻学生的学习压力，提高课堂的趣味性，将思想品德这本书中枯燥的文化知识通过特殊的手段转化为学习的内容，为学生打下牢固的基础，提高学生的学习兴趣，拥有正确的价值观，并且以积极向上的态度去学习新的知识，所以，在上课的时候，学生的能力在不断地提高，教师的教学质量也在不断地提升，这样会起到相辅相成的作用。

3、有利于提升思想品德课的教学效果

初中思想品德课程离不开趣味性的应用，在这个课程里，离不开多姿多彩的学习内容，千变万化的学习方式，以及广大人民教师的人格魅力都成为教学中趣味性的一部分，老师应用这些方式，会给学生带来更多的情感上的冲击，学生学习的激情被一步步的开发出来。与此同时，教师的思想也是积极乐观向上的，在无形中也影响了教师的心态，所以说二者相辅相成，所以说，达到这些要求，那么师生的关系将会变得越来越和睦。

二、趣味性教学在初中思想品德课应用中的问题分析

（一）应用情况不容乐观

目前大部分教师太思想品德教育课程上的教学手段依旧没有改变，以传统的老师讲学生听的模式来授课，这种方式不仅无法提高课堂的趣味性，还降低课堂的效率，对于传统的填鸭式的教学手段，学生只能感觉到压力大，使初中思想品德课堂死气沉沉，夺走了课堂的活跃性。长期积累下来，思想品德课堂将没有存在的意义。

（二）应用效果有待提高

当然很多教师积极改进自身的教学方式，根据学生的知识掌握程度，在课堂教学过程中，应用趣味性教学的方法，可以提高学生的学习兴趣，由于学生的知识掌握有限，导致自身无法成为主体，例如有的学生学习习惯较差，自身条件跟不上等，学生在课堂上的纪律保持跟不上，导致老师无法掌握局面，这同时也是大部分教师尝试了以后而放弃的原因。

三、趣味性教学在初中思想品德课中的应用策略

（一）应用要求

1、更加突出学生的主体地位

学生的思维能力很强，有的时候甚至超越老师。学生是学习的主体，同时也是老师主要面对的对象，无论我们的教学方式是先进还是落后，都改变不了学生是学习的主体的事实，因此我们要想提高教学水平，就必须要提高学生的主体地位。学生只有自己拥有了学习的主动性，才会积极参与老师布置的任务，例如课堂活动或者课后调查等等，才会发挥自身的主观能动性。而教师起到一个纽带的作用，要积极引导学生去发现问题并且如何去探究问题，如何解决问题，充分提高每个人的学习热情，使得她们变得更加的好学向上，觉得学习就是一种乐趣，并且掌握了她们所必须要掌握的知识。

2、教师的调控能力要强

众所周知，初中生正是青春期的学生，她们的思想品德教育更应该加强，她们的主要性格特征是活泼好动，对世界充满好奇，但是控制力很差，接触的知识不是很多。所以在思想品德教育时加入趣味性的元素，可以提高学生的学习兴趣，此时教师也不能放任不管，要适当的加以调控，达到不松不紧的效果。

（二）具体操作策略

1、以生活为依托

人的思想品德必须进行教育，尤其是初中生，他们的心智还不够成熟，加上初中生的思想品德教育，可以为学生的其他生活打下基础，帮助学生形成正确的三观，拥有积极向上的态度。思想品德教师要从生活中找内容，并将其渗透到我们的教学生活中，使学生能够充分的理解，提高学习的兴趣，然而将所学的基础知识内容应用到学习中，并且养成良好的学习习惯。为以后的学习打下牢固的基础。

2、采用多样的教学手段和活动

将促进学生的发展作为目标，是作为老师的基本要求。这其中，在老师的教学过程中，要积极提高学生的参与度，积极推进学生研究的兴趣，让学生亲自动手实践，成为自己学习的主人。初中生的性格特点就是活泼好动，所以在教学中我们要利用她们的优势，使用更多的有趣的教学方式，提高她们的学习兴趣，增加课堂的趣味性，提高他们的参与度，使她们养成良好的学习习惯。

总结

总的来说，在思想品德课中使用趣味性教学的方式是非常重要的，即使会出现很多的阻碍，但是只要坚信不会放弃，勇敢前进，积极探索，就一定可以使得思想品德课程变得更加有趣味性。

参考文献

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