刘延东: 全球1.2亿失辍学儿童“读书梦”不再遥不可及
教育信息化突破了“时空限制”,是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径。信息技术的应用,能以较低成本,把优质教育资源输送到农村和边远地区,大大缩小了教育差距和数字鸿沟,可以使全球1.2亿失学辍学儿童的“读书梦”不再遥不可及。
国务院副总理刘延东在国际教育信息化大会开幕式上致辞,她指出中国政府高度重视教育信息化,以教育信息化带动教育现代化。
她强调,教育信息化突破了“时空限制”,是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径。信息技术的应用,能以较低成本,把优质教育资源输送到农村和边远地区,大大缩小了教育差距和数字鸿沟,可以使全球1.2亿失学辍学儿童的“读书梦”不再遥不可及。
她强调教育信息化推动了教与学的“双重革命”,是共享优质资源、提高教育质量的重要手段;教育信息化打造了“没有围墙的学校”,是实现全民学习、终身学习的必然选择;教育信息化汇聚了“海量知识资源”,是人类文明传承创新的重要平台。
她指出,中国正积极融入世界互联网大潮,制定国家信息化发展战略,推动信息化与工业化、城镇化、农业现代化的深度融合、同步发展。中国拥有网民6.49亿,基本覆盖4.84亿10至39岁的青年人,移动宽带用户5.3亿,手机用户近13亿。同时,中国现有各级各类学校51万所,在校生2.6亿、教师1500多万。中国地域广、差异大,既有上万学生的“超级中学”,也有仅几个学生的“乡村教学点”,推动教育信息化既是紧迫需求,也是宏大工程。
刘延东介绍了中国教育信息化发展现状,高度评价“三通两平台”发展迅速,成效显著。在“校校通”方面,全国中小学校互联网接入率2011年不足25%,2014年达74%,有73%的学校拥有多媒体教室。在“班班通”方面,全国6.4万个偏远地区教学点实现数字教育资源全覆盖,400万农村孩子就近接受良好教育。国家开放大学集聚了国内外优质网络课程3.3万门。在“人人通”方面实现新突破,师生空间开通数量已达3600万个,350万名教师开展网络教研。“教育资源公共服务平台”顺利运行,2014年访问数近10亿次,成为最具规模与影响力的“数字教育资源超市”。“教育管理公共服务平台”全面应用,基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学校舍等基础数据库,1.77亿中小学生学籍信息入库,实现全国学生“一人一号”。建成了覆盖所有高校的考试招生、学籍学历、就业服务等信息平台。
刘延东同与会者分享了中国教育信息化工作的四个经验体会,第一加强顶层设计,中国政府将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,制定了十年发展规划,并向中西部地区和农村倾斜;第二注重协同推进,国家层面建立了多部门参加的协调小组,各省市也成立了相应机构,确保教育信息化有力有序推进;第三拓宽渠道多方式,按照政府引导、社会参与的原则,采取企业垫资建设、学校付费使用等多种方式,加强与网络信息运营商的合作,促进企业参与教育资源开发;第四坚持应用驱动,促进信息技术与教育教学的融合创新。刘延东强调,互联网开启人类文明交流交融的新时代,我们应以教育信息化为契机,相互学习借鉴各自的成功经验,为各国民众特别是青年搭建更多的交流平台,增强其跨文化交流沟通能力,使之以更加开放包容的心态参与不同文明的传承创新,推动不同文明的深度互动。
刘延东指出,今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年,联合国成立70周年,世界各国已经越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体,建立以合作共赢为核心的新型国际关系,已是大势所趋、人心所向。她表示,中国高度赞赏联合国教科文组织在增进世界人民相互了解和信任、推动不同文明交流互鉴方面所进行的不懈探索,将一如既往地参与联合国教科文组织的各项活动,推动国际教育交流,与世界各国开展创新合作,为构建适应信息时代的未来教育作出应有的贡献,并愿意为发展中国家教育信息化建设提供力所能及的帮助。