刘延东： 全球1.2亿失辍学儿童“读书梦”不再遥不可及

刘延东： 全球1.2亿失辍学儿童“读书梦”不再遥不可及

教育信息化突破了“时空限制”，是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径。信息技术的应用，能以较低成本，把优质教育资源输送到农村和边远地区，大大缩小了教育差距和数字鸿沟，可以使全球1.2亿失学辍学儿童的“读书梦”不再遥不可及。

国务院副总理刘延东在国际教育信息化大会开幕式上致辞，她指出中国政府高度重视教育信息化，以教育信息化带动教育现代化。

她强调，教育信息化突破了“时空限制”，是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径。信息技术的应用，能以较低成本，把优质教育资源输送到农村和边远地区，大大缩小了教育差距和数字鸿沟，可以使全球1.2亿失学辍学儿童的“读书梦”不再遥不可及。

她强调教育信息化推动了教与学的“双重革命”，是共享优质资源、提高教育质量的重要手段；教育信息化打造了“没有围墙的学校”，是实现全民学习、终身学习的必然选择；教育信息化汇聚了“海量知识资源”，是人类文明传承创新的重要平台。

她指出，中国正积极融入世界互联网大潮，制定国家信息化发展战略，推动信息化与工业化、城镇化、农业现代化的深度融合、同步发展。中国拥有网民6.49亿，基本覆盖4.84亿10至39岁的青年人，移动宽带用户5.3亿，手机用户近13亿。同时，中国现有各级各类学校51万所，在校生2.6亿、教师1500多万。中国地域广、差异大，既有上万学生的“超级中学”，也有仅几个学生的“乡村教学点”，推动教育信息化既是紧迫需求，也是宏大工程。

刘延东介绍了中国教育信息化发展现状，高度评价“三通两平台”发展迅速，成效显著。在“校校通”方面，全国中小学校互联网接入率2011年不足25%，2014年达74%，有73%的学校拥有多媒体教室。在“班班通”方面，全国6.4万个偏远地区教学点实现数字教育资源全覆盖，400万农村孩子就近接受良好教育。国家开放大学集聚了国内外优质网络课程3.3万门。在“人人通”方面实现新突破，师生空间开通数量已达3600万个，350万名教师开展网络教研。“教育资源公共服务平台”顺利运行，2014年访问数近10亿次，成为最具规模与影响力的“数字教育资源超市”。“教育管理公共服务平台”全面应用，基本建成覆盖全国学生、教职工、中小学校舍等基础数据库，1.77亿中小学生学籍信息入库，实现全国学生“一人一号”。建成了覆盖所有高校的考试招生、学籍学历、就业服务等信息平台。

刘延东同与会者分享了中国教育信息化工作的四个经验体会，第一加强顶层设计，中国政府将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，制定了十年发展规划，并向中西部地区和农村倾斜；第二注重协同推进，国家层面建立了多部门参加的协调小组，各省市也成立了相应机构，确保教育信息化有力有序推进；第三拓宽渠道多方式，按照政府引导、社会参与的原则，采取企业垫资建设、学校付费使用等多种方式，加强与网络信息运营商的合作，促进企业参与教育资源开发；第四坚持应用驱动，促进信息技术与教育教学的融合创新。刘延东强调，互联网开启人类文明交流交融的新时代，我们应以教育信息化为契机，相互学习借鉴各自的成功经验，为各国民众特别是青年搭建更多的交流平台，增强其跨文化交流沟通能力，使之以更加开放包容的心态参与不同文明的传承创新，推动不同文明的深度互动。

刘延东指出，今年是世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年，联合国成立70周年，世界各国已经越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体，建立以合作共赢为核心的新型国际关系，已是大势所趋、人心所向。她表示，中国高度赞赏联合国教科文组织在增进世界人民相互了解和信任、推动不同文明交流互鉴方面所进行的不懈探索，将一如既往地参与联合国教科文组织的各项活动，推动国际教育交流，与世界各国开展创新合作，为构建适应信息时代的未来教育作出应有的贡献，并愿意为发展中国家教育信息化建设提供力所能及的帮助。