如何在语文教学中提升学生的表达能力

柳文娟

【摘要】从学习国学到全民阅读，从汉字大赛到语文改革，可见语文学习逐渐被推到了一个重要的地位。新课标也对语文教学提出了新的要求，语文的学习目的在于除了要提高学生对中国文化的认知，还要锻炼学生的沟通能力和表达能力。如何提高中学语文的教学质量，如何通过语文教学提升学生的表达能力，是每个语文教师值得思考的问题。本文就针对如何在语文教学中提升学生表达能力进行探究和分析。

【关键词】表达能力；课程设置；教学；思维训练

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

目前，我国的中学语文教学有优质的师资力量和教学资源，语文教师也在不断思考和尝试如何用更好更创新的方式提高语文教学，让学生在轻松的课堂学习中提升表达能力。语文作为一门重要课程，在中考和高考占有一席之地，因此很多教师旨在为如何提高学生的语文成绩而绞尽脑汁，忽视了学生表达能力的培养。由此带来的结果就是学生的成绩是好了，但是不会表达了。经常可以看到这样的现象，学生语文成绩不错，但是性格内向说话扭扭捏捏，不善于表达和沟通，这便是语文教学的失败之处。培养学生的表达能力能够提高他们对社会环境的认知度，能够在将来踏入社会后尽快地适应复杂的环境，因此是十分重要的。

一、通过设置灵活新颖的教学内容，从而提升学生的表达能力

很多教师在语文课堂上根据课程要求按部就班地教学，让学生背诵课文、记忆词语，通过听写的方式考查学生对知识的掌握能力，这样的教学方式是达到了教学和督促学生学习的目的，但只是让学生学到了课本上的知识，有利于语文成绩的提高。对于学生其他方面的培养或许还不足，所以在语文教学课堂上教师要善于运用新颖活泼的方式设置教学内容，让学生在语文学习中得到全面的锻炼，提高学生的表达能力。

语文教学应该从教材本身出发，针对教学内容，教师可以通过一些独特的方式，让学生在学习语文知识的同时，锻炼自身的表达能力和沟通能力。例如，在学习议论文的时候，在了解课文本身的基础上，教师可以带领学生进行辩论，正方、反方各持不同的观点，学生在这个辩论的过程中，他会自己组织语言、分析论点，进行深入的思考，然后通过双方语言的交锋和观点的碰撞，锻炼学生的表达能力。在学习散文的时候，由于散文本身的特点，它需要学生能融入感情和想象去体会作者所要表达的意图。教师可以利用散文的特点去锻炼学生的表达能力，让学生自己去分析作者当时的心情，并且大声地说出来，其他学生可以去点评这位学生的看法，提出自己的见解，表达其实是自由的，没有绝对的对与错，学生只要说出自己的想法就可以了。所以，教师可以根据教学内容设置灵活新颖的教学方法，通过辩论、提问、写读后感或者讨论等多种方式，让学生的思想自由驰骋，最终达到提高表达能力的目的。

二、加强学生的思维训练，从而提升学生的表达能力

在平时的教学过程中，教师要善于拓展学生的思维，对学生进行相关的思维训练。语文的学习不应该单纯地局限在教材上的知识，还要通过拓展和延伸的方式，让学生多接触些文学知识。教师可以引导学生阅读课外读物，这些读物不是特定的，可以根据学生的兴趣让他们自主选择，但是在学生读完以后要让他们自己进行总结。例如，某同学对科幻科学类的书本感兴趣，教师可以积极鼓励学生多看这方面的书，看完以后引导学生进行思考，让他表达他看完书的感受和想法，可以和同学们一起分享。学生的兴趣爱好是多样的，有些喜欢名著，有些喜欢散文，而有些喜欢悬疑推理小说等，教师要根据学生的兴趣爱好，鼓励他们去读喜欢的书，然后和同学讨论分享，这样就把课内教学拓展到了课外，通过简单的思维训练，达到了提高表达能力的目的，学生也愿意接受这种寓教于乐的方式。

语文相对于其他课程，没有较强的逻辑性和分析性，但是语文是一个长期积累的过程，从拼音到字、到词、到成语，是一个循序渐进的过程。正因为如此，很多学生认为语文教学是枯燥乏味的，但是他们不知道的是，语文的学习是可以影响一个人未来生活的。可以锻炼学生的表达能力、沟通能力，能让他们保持良好的人际关系，注意说话的方式方法。因此语文学习是非常有必要的，教师在教学中一定要通过加强学生思维的训练，让他们对语文产生兴趣。例如，学习一篇课文之前让学生自己预习，列一个简单的知识框架或者写点预习心得，在这个过程中学生自己会去思考，理清知识的脉络，同时也能进行思维训练。也可以在课后教师要求学生对课文进行总结论述，或者以读书的形式去体会文章的意图，大胆地表达自己的想法。简单的听说读写只是一方面，还要让学生在思想上重视语文，让他们体会到学习语文的乐趣所在。

三、结语

表达能力的提高不是一朝一夕的事，而是要通过教师的长期鼓励和引导，在教学过程中根据教学内容的不同给学生设置相应的学习环境，从课内教学拓展延伸到课外教学，从授课方式到开展教学活动，需要全方位地进行指导。首先让学生接受语文、喜欢语文，在此基础上通过多样的教学方式和思维训练让学生从心理上重视语文，在长期的锻炼中不断提高表达能力和沟通能力。

参考文献

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[2]李金鹏.初中语文教学中学生表达能力的培养[J].新课程学习（上），2013（6）.

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[4]陈丽平.交流与合作模式在初中语文教学中的应用研究[D].武汉：华中师范大学，2011.

（编辑：钟园）