高校学生党建与学生工作互动模式的构建

李　宁

(辽宁科技大学,辽宁 鞍山 114051)



高校学生党建与学生工作互动模式的构建

李宁

(辽宁科技大学,辽宁 鞍山 114051)

摘要做好高校大学生党建工作，是事关党的执政基础和我国社会主义事业前途命运的一项重要战略任务。本文针对高校学生党建的现状，着力挖掘学生党建工作与学生管理工作的相同点，探索两者有效结合的互动机制，期望能为学生党建工作提供参考。

关键词学生党建;学生工作;机制创新

一、促进学生党建与学生管理工作结合的现实意义

(一)高校基层党建工作需要创新工作模式

当前高校基层党建工作整体发展态势良好，但也存在一定的问题。随着高校学生总量的增加，党建工作队伍专职人员不足和党员、积极分子的数量持续增加的矛盾越发凸显。党建工作者只能将主要精力投放在党员的发展与前期考核上，无暇顾及党员的后续教育。同时，在党建活动中，很多高校的管理与组织方式较为传统，活动载体单一，多采用一些传统的灌输式教育模式，使得学生参与活动的兴趣降低，活动效果不明显[1]。因此，学生党建工作的模式亟待创新。

(二)学生党建工作是学生管理工作的核心与灵魂

高校是培养国家现代化建设未来建设者的摇篮，承担着为党的事业培养优秀人才的重任，高校的学生管理工作应该以学生党建工作为核心，培养党的后备军。同时，学生党员队伍是学生干部中的中坚力量，在学生日常管理工作中起到了战斗堡垒的作用。因此，将学生管理工作与学生党建工作结合起来，创新高校学生党建工作，加强学生党员队伍的理论学习与实践，有利于学生教育管理工作的开展。

(三)学生管理工作是高校学生党建工作的重要平台和载体

当前，学生党建工作面临着工作队伍人员不足、工作载体较为单一等诸多问题。而学生管理工作由于包含了思想政治教育、学生的日常管理、大学生的校园文化建设、社会实践、学生社团管理等诸多载体，因而与学生有非常多的交流；且学生管理工作队伍中的教师都具有较为丰富的学生教育管理经验和理论基础[2]。因此，将学生党建工作与学生教育管理工作相结合，将学生党建工作融入到学生管理工作的载体中，既解决了党建工作的难题，也让学生管理工作更上了一个台阶。

(四)高校学生党建与学生管理工作具有相同的特点

具体分析学生党建与学生管理工作，可以看到他们具有相近或相同的特点：管理主体相近，在基层，学生工作与学生党建工作的管理体系和教师工作队伍基本上是一致的；管理对象相近，学生党建工作的对象与学生管理工作的基本重合；管理方法相近，都是以学生教育为核心，以培养体系为依托，以学生思想工作为载体；管理目标相同，那就是培养高素质的、可堪大用的人才[3]。因此，如果在工作中使大学生党建工作与学生管理工作互动，必将对培养高素质人才起到促进作用。

二、与学生管理工作结合，探索学生党建工作的新机制

(一)工作主题间的互动

学生管理工作包含了大学生的价值观教育、日常管理、校园文化建设、创新创业、社会实践、志愿服务、社团建设、新媒体建设等主题；学生党建工作包含了组织建设、党员发展、教育管理及党员、积极分子的理论教育、党性修养培育等主题。尽管教育对象的层次与范围有差别，但是相互间存在着交叉与覆盖，因此在日常工作中可以通过互动，实现教育内容的共通与融合。二者可以共同筹划同一项工作，完成各自的主题，如：邀请优秀共产党员为学生作报告，既能满足广大党员的理论学习需求，又可以使广大学生接受较高层次的理想信念教育。二者可以互相承接，形成梯状结构。如：加强大学生的思想政治教育，可以使学生的思想得到升华，进而激发学生加入中国共产党的意愿；而学生党员在日常的学习与工作中也需要不断通过学生管理工作营造的氛围坚定他们的理想信念。

(二)工作主体间的互动

无论在学生党建工作还是在学生管理工作中，都包含着教师工作队伍与学生党员、学生干部队伍两个主体。在工作中，我们应积极进行教师管理与组织方面制度的创新，促进学生党建教师队伍和学生工作教师队伍的融合，完善制度、明确权责、赋予职能、落实待遇，让学生工作队伍的教师能够也愿意融入到学生党建工作中去，在开展各项学生管理工作时坚持以学生党建工作为指导，对大学生进行经常性，有针对性的教育。这样既能够促进学生管理工作，又能够解决学生党建工作面临的问题。

同时，我们也可以将对学生党员的培养与考核落实在学生管理工作中，将学生干部队伍与学生党员队伍相融合。重点选拔、培养党员做学生干部，让学生党员和积极分子在课堂、校园、宿舍的活动中，在社会实践与志愿服务等各项具体的工作中，扮演管理者的主要角色，发挥自我教育、自我管理、自我服务的作用，不但可以提高党员同学的沟通协调能力、管理能力，同时也能够开展更加细致深入的学生管理工作[4]。

三、创新工作方法和载体，构建高校学生党建与学生管理工作的新模式

新时期，高校学生管理工作和学生党建工作都面临着各类新的课题：知识储备越来越丰富、特点越来越鲜明的学生群体和以微信、微博等为代表的新媒体洪流等都对学生管理工作和学生党建工作提出了新的挑战。在适应新变化的同时，保持高等教育的先进性，迫切需要我们在工作上不断创新。学生党建与学生管理工作的结合，可以为我们找到一些新的思路。

(一)学生党建工作与学校的校风、学风建设相结合

要把好学生党员的发展关，通过对学生党员的考核、培养和选拔，把品学兼优的同学吸收入党，在广大学生中形成目标意识，让大家按照党员的标准严格要求自己，努力学习、刻苦专研，不断提高品行；要加强对学生党员队伍的管理和培训，让学生党员发挥典型示范作用，带动广大同学形成良好的校风与学风。

同时，将学生管理制度、第二课堂素质培养制度与党建、学生党员管理制度有机结合，不断完善。通过学生管理制度的普遍约束，可以提高学生党员的纪律性、规范性；通过学生党建制度的管理，在进一步提升学生党员境界的同时，也对广大普通同学提出了更高的要求，促进学生整体素质的不断进步。

(二)学生党建工作与校园文化建设相结合

充分利用学生党建工作来推动学生活动的深入开展。在日常的校园活动中融入党建工作，既可以丰富校园文化活动的内容，又可以提升活动的层次，使活动更加深刻；而通过校园文化活动的载体更可以丰富党组织生活，解决活动形式单一、参加人数不足的问题，使党建工作更加容易被学生群体所接受。

(三)学生党建工作与高校学生社团建设相结合

伴随着高校大众化教育和学生兴趣的多元化发展，学生社团成为各个高校一道亮丽的风景线。体育类、娱乐类、学术类、创新创业类等各类社团百花争艳，拥有几十个甚至上百个社团对于每所高校来讲，都已成为司空见惯的事情。随着学生社团的发展，数量的增加，如何提高社团建设的层次也成为了亟需解决的问题。将学生党建工作引入社团建设，在社团中设立团支部，允许社团负责人参评优秀共产党员，在社团活动中表现党建主题，都可以提高社团建设的层次。同时，社团的发展也为学生党建提供了载体，可以促进党建工作载体不断创新、内容不断向多元化发展。

(四)学生党建工作与学生管理工作网络媒体群相结合

网络是一把双刃剑，在传播正能量的同时，也充斥着很多负面信息。特别是随着科学技术的进步，新媒体已经成为完全可以挑战传统的强大媒体，引领舆论的各项特征日益明显，表现抢眼。因此，作为教育者必须要掌握网络的话语权[5]。目前，各高校的学生管理工作队伍都加强了学生管理工作网络群的建设，使之成为联络学生、掌握学生动态、发布相关信息的重要载体。学生党建工作队伍可以充分利用已有学生管理工作网络群，发布党建信息、宣传主流文化，掌握党建工作的主动权。可以在学生网络社区中建立若干学生党建网络社区，让党建工作者与党员之间、党员与党员之间、党员与普通同学之间互相交流；可以在微信、微博中运用学生喜闻乐见的方式宣传党的方针、政策，进而提高党建工作的时效性。

(五)将学生党建工作与学生公寓建设相结合

高校课程的改革，学生活动方式的多元，使得原有的学生党建组织模式逐渐弱化。高校党建工作要更有效的发挥作用，公寓成为了必须要占领的阵地之一。学生管理工作队伍一般在学生公寓中都建有公寓工作委员会；学生组织中通常也设有生活部、宿管会等部门，因此，学生党建工作可以结合学生管理工作的组织架构，将党组织建在宿舍里，方便老党员与新党员、入党积极分子谈话。同时，可以在学生公寓中实行党员“责任制”，设立“党员宿舍”等典型示范点，既可以加强对党员的监督，又可以起到示范作用，促进学生管理工作的开展，使学生宿舍文化建设朝着良性方向发展[6]。

(六)将学生党建工作与社会实践活动相结合

学生党建工作既要扎根于校园，又要积极深入社会。高校团组织一般都在企业、社区、机关、纪念馆等单位建立校外实践基地，学生党建工作可以借助这些实践基地，经常组织党员、积极分子开展社会实践活动，让学生党员回顾历史、了解社会，以此激发大学生党员强烈的责任感和使命感。同时，党建工作也为大学生的社会实践赋予了新的任务，促进了社会实践活动的开展。

尽管学生党建和学生管理工作的切入点和侧重点有所不同，但根本任务都是育人。通过学生党建和学生管理工作之间的互动、融合，以学生管理工作促进学生党组织在普通学生中的影响力，丰富工作载体、促进工作创新；将党建作为学生管理工作的核心，用党的力量凝聚学生，以党建促育人，能有效地推动高校育人工作的深入进行和学生素质的全面发展。因此，学生党建与学生管理工作融合的互动新模式可以作为学生党建工作机制创新的有益尝试。

参考文献

[1] 朱庆之.本科教育改革的新理念及实践[J].中国高等教育，2002(5)：16-18.

[2] 王延.大学生党建工作模式新探[J].学校党建与思想教育，2012(6)：39-40.

[3] 吴维东，詹美燕.大类培养模式下大学生党建与学生教育管理互动的实践及思考[J].改革与开放，2012(18):180-181.

[4] 杨春艳.大学生党建与学生教育管理的互动共享[J].中国科技信息，2010(2):186-186.

[5] 肖三花.建立以学生党建为核心的学生管理工作模式[J].企业家天地，2012(10)：56-57.

[6] 陈文昌.论大学生党建与大学生思想政治教育的结合[J].教育与职业， 2009(17):77-79.

(责任编辑：刘士义)

鞍山师范学院学报

Journal of Anshan Normal University2015-10,17(5):90-92

Construction of the interactive mode of the party construction and

student work in colleges and universities

LI Ning

(UniversityofScienceandTechnologyLiaoning，AnshanLiaoning114051，China)

AbstractThe party construction work of college students is the important strategic task of the party’s ruling foundation and the future destiny of our country’s socialist cause.This paper is aimed at the current situation of college students’ party construction， and tries to explore the same points of the students’ party construction work and students’ management work， explore the effective combination of the interaction mechanism， the expectation can provide a reference for the party construction work.

Key wordsstudent party building;student work;mechanism innovation

作者简介李宁(1980-)，男，辽宁营口人，辽宁科技大学讲师，硕士生。

基金项目本文系2015年度辽宁省高校党建研究课题“高校学生党建与大学生管理工作互动模式研究”(GXDJ2015-B046)阶段性成果。

收稿日期2015-06-27

中图分类号G641

文献标识码A文章篇号1008-2441(2015)05-0090-03