广西青少年篮球培训现状分析①——以贺州市为例

黄宗峰

(河池学院体育学院 广西宜州 546300)

篮球运动是集竞技、健身、娱乐和益智为一体的集体性运动项目,其技战术的技巧性、集体运动的对抗性、比赛结果的不确定性、活动的游戏性和观赏的娱乐性,是素质教育的重要内容之一。目前,我国青少年身体素质处于整体下滑趋势,提高青少年体质健康发展水平成为当今社会主要任务之一,由于现代传媒的便捷和著名球星的效应,使篮球成为青少年学生较为喜爱的运动项目之一。广西青少年篮球培训机构也如同雨后春笋般涌现,而青少年篮球运动是整个篮球人才培养体系的基础,它的良好发展不仅可以加强青少年的体质,而且可以提高篮球运动在我国的普及程度,为广西篮球事业的发展输送后备人才。该文通过对广西青少年篮球培养现状进行分析,找出影响青少年对篮球运动兴趣的各种因素。为广西青少年综合素质培养以及广西篮球事业发展提供理论依据。

表1 2013年贺州市篮球培训机构总体情况

表2 贺州市篮球培训学员年龄情况(n=96)

表3 贺州市篮球培训学员性别情况(n=100)

表4 贺州市篮球培训教练员年龄情况(n=12)

表5 贺州市篮球培训教练员学历情况(n=12)

表6 篮球培训参与度的状况

表7 学员参与培训时间状况

表8 贺州市篮球培训学员对篮球学习兴趣情况

表9 贺州市篮球培训学员参加比赛频率情况

1 贺州市青少年篮球培训机构的基本状况

随着篮球培训机构的不断完善,各种形式的篮球培训不断出现,让青少年更多地认识篮球运动。贺州市青少年篮球培训主要集中在四个篮球培训机构,其基本情况如表1所示,在最具代表性4家篮球培训机构中,最早建立的是贺州市业余体校,至今已营业9年时间,其他3个培训机构也都建立有3～5年之久。从参加培训人数来看,贺州市腾飞篮球俱乐部规模较大,学员在60～100名之间。其次是贺州市业余体校,学员是50～80名,贺州市贺街篮球协会、贺州市路涛篮球培训班相对较少。

1.1 贺州市篮球培训学员年龄状况

从表2看出,参加篮球培训学员年龄主要集中在15岁及以上,其次是14岁,而12岁及以下年龄学员参加篮球培训偏少,仅占调查学员的10.42%。说明家长们对孩子的从小培养意识有待提高。

1.2 贺州市篮球培训学员性别情况

由表3显示,贺州市篮球培训主要是男学员,占总学员约90%,根据青少年的在这个时期的特点,男生都活泼好动,都想表现自己。女学员占10.42%,占的比例较少,男女比例不平衡。

1.3 贺州市篮球培训机构的师资结构

1.3.1 教练员年龄情况

贺州市篮球培训机构教练员年龄的情况,如表4所示,在贺州市各篮球培训机构共12教练员中,21～30岁的教练员4名占33.37%,31～40岁教练员3名占25%,41～50岁两名占16.66%,51岁以上的教练员3名占25%。其教练员年龄结构合理,有经验不足的年轻教练员,也有经验丰富的年老教练员,在篮球教学上能实现“传-帮-带”的链接目标。

1.3.2 教练员学历情况

由表5显示,贺州市篮球培训机构的教练员中,只具备高中学历教练员占多数,占总教练员的41.66%,而具有本科学历的教练员只占25%,所占比例最低。依此看来,贺州市篮球培训机构教练员学历需要进一步提升。

1.4 贺州市篮球培训机构场地设施状况

经调查得知,贺州市篮球培训机构可利用的场地数量不多,贺州市业余体校拥有三个篮球场,而腾飞篮球俱乐部及贺街篮球协会只有一个篮球场,路涛篮球培训班也只有两个篮球场可以利用。总体上看,目前贺州市所有篮球培训机构的训练场地均处于不足状态。

2 贺州市青少年参加篮球培训现状

2.1 贺州市青少年参加篮球培训参与度状况

表6显示,贺州市篮球培训学员中,经常参加篮球培训的学员有62.50%,有30.80%的学员是偶尔参加培训,还有6.70%的学员此前是没有参加过篮球培训。大部分学员是经常参加篮球培训,但有一小部分偶尔参加或此前没有参加过篮球培训,对偶尔参加或此前没有参加过的篮球训练的学员要加强管理,给予其发展平台,也让其充分感受篮球的乐趣,从而提高青少年参加篮球培训参与度。

2.2 贺州市青少年参加篮球培训时间状况

从表7看出,有半数学员选择在暑假进行篮球培训,只有7.29%的人是愿意在寒假培训,也有29.17%的学员喜欢在平时参加培训,还有一些学员安排在周末进行,总体来说,贺州市篮球培训时间主要集中是在暑假里进行。选择暑假参加训练是有一定的道理,因为暑假是一年当中放假时间最长,是青少年最空闲的时候,所以在暑假里,学员有足够的时间进行培训,这样能更系统地学习到一套或多套篮球技术或战术。

3 贺州市青少年篮球培训实施现状

3.1 培训内容及方式

篮球教学内容主要包括传球、运球、投篮和基本战术等,经调查了解到贺州市篮球培训内容是比较全面,也相对合理。但在培训方式上,经访谈得知,贺州市篮球培训机构中,多数教练员用传统篮球培训方法,即普遍采用“讲解-示范-练习“的形式教学,而很少采用其它教学方法如游戏教学法、激励教学法等对学员进行教学,培训手法较单一,变化较少,因此学员的积极性和主动性得不到发挥,达不到很好的训练效果。

3.2 青少年对篮球学习兴趣情况

表8显示,有60.41%学员表示非常喜欢篮球运动,有20.83%的学员比较喜欢篮球培训,14.59%学员有点喜欢篮球培训,有时间就参加一下,有4.17%学员不喜欢篮球培训。目前贺州市青少年对学习篮球的兴趣有待提高,在培训中让青少年既能锻炼体质又能感受篮球的乐趣。

3.3 青少年篮球实战经验积累情况

表9显示,只有39.58%的学生经常参加篮球比赛,对于参加篮球培训的学员来说,只有39.58%经常参加篮球比赛是比较少了。有44.79%学员只是偶尔参加,15.63%的学员不喜欢参加篮球比赛,只想来锻炼身体而已。很多学员在比赛的时候大多数学生不能大胆的迈出第一步,究其根源是怕自己打不好,而少年儿童时期的学生是自尊心比较强的人群,无论是父母、老师或者是同学的一点看法都对其有很大的影响，这对贺州市培养篮球后备人才带来了很大的不便。

4 贺州市青少年篮球培训过程中存在的问题

4.1 场地器材缺乏

贺州市各个篮球培训机构运动场地、器材不足。要发展篮球运动,就必须改善运动的环境,改善落后的设备,这是最基础的工作。多渠道、多形式、多层次加大训练场地的投入,加强对篮球器材、场地设施建设。各培训机构要加强对体育器材的管理,这是学生参加体育锻炼的有效保证,同时也是学生参与篮球运动的有力保证。

4.2 学员篮球实战经验少

经常给学员讲解篮球比赛的精彩部分,吸引学员积极参加篮球比赛。有必要的时候每个阶段都给学员组织几场比赛,使学员深度了解比赛的重要意义。让没有参加过比赛的学员融入到篮球比赛中,并结合青少年学生的特点,从游戏入手激发兴趣,突出项目特点形成训练合力,挖掘隐性内涵提高教育效果,通过游戏可以把简单的篮球基本技术和战术有机结合起来。

4.3 培训方式单调,不能激发青少年学习篮球的兴趣

目前很多教练员在培训过程中普遍采用“讲解-示范-练习的方法形式,变化较少,因此学员的积极性和主动性得不到发挥,在培训的过程中缺乏活力,教学质量受到影响,学生的身体健康和心理健康等领域得不到全面发展。在培训过程中缺乏趣味性,没有充分发挥体育游戏的积极性。

5 贺州市青少年篮球培训的整改措施

(1)各培训机构应增加篮球场,场地设施必须满足培训机构的需求。在现有的场地中还需要加强改善。只有改善了场地器材才会大力的吸引广大青少年篮球爱好者。

(2)规范课余篮球运动的活动形式,提高组织能力。在培训一个阶段之后,学员的技术得到一定的提高,则安排学员进行篮球比赛,开展不同层次的篮球赛事或篮球游戏,在比赛中才能成长。使学员在比赛中锻炼胆量,了解比赛中应注意的事项,从而提高学生篮球综合素质。

(3)篮球运动是从基础起步而逐渐积累技术的体育运动,特别是简单的基础训练是一个非常枯燥的学习过程。培训教学中,应多采用合作学习,让学员在学习过程中实现多边互动,同时穿插游戏教学法、激励教学法等方法增强学员情感体验。

6 结语

在以素质教育为主导今天,青少年篮球培训在人才培养中具有其他学科不可替代的作用。然而,在各青少年篮球培训机构中,却存在着场地器材缺乏、学员篮球实战经验少以及培训方式单调,不能激发青少年学习篮球的兴趣等问题,从而制约了青少年篮球培训活动的顺利开展,通过对培训机构的整改,使青少年安全有序的培训机构中自发地享受篮球运动的乐趣,使篮球培训机构真正成为培养青少年综合素质的基地。

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