当代大学生的网络自律意识问题与对策——以重庆科技学院为例

薛善增，崔亚笛，陈建波，王启萌

当代大学生的网络自律意识问题与对策
——以重庆科技学院为例

薛善增，崔亚笛，陈建波，王启萌

以重庆科技学院在校大学生为调查对象，分析大学生的网络自律意识现状。研究发现，大学生配置电脑呈现低年级化、每天上网的时间偏长、上网娱乐的时间多于学习时间、因上网引起的违纪情况和健康问题日益突出。提出大学生要严于律己、高校要加强教育引导、社会要营造健康的网络环境等对策。

大学生；网络自律意识；严于律己；齐抓共管

随着互联网在高校的普及，当代大学生的网络自律意识不强，网络运用与学习、工作和生活不协调，出现了“三违”现象，即违反法律、违背理性和违背社会道德。大学生群体存在明显的上网娱乐时间多于学习时间、少数大学生沉迷网络荒废学业、个别大学生进行网络犯罪等问题。可见，大学生缺乏网络自律意识，应该引起学生家长、高校和社会的高度关注。

一、大学生网络自律意识不强的表现

采用文献收集法和问卷调查法，以重庆科技学院不同年级的学生为研究对象，进行了问卷调查。调查发现，大学生网络自律意识不强主要表现在以下几方面。

（一）上网时间偏长，娱乐多于学习

表1 各年级大学生平均每天的上网时间

从表1可知，每天上网的时长除大一年级集中在2小时以下外，其余年级多集中在2～5小时；5小时以上的依次为：大一13%、大二15%、大三25%和大四23%。根据大学的课时安排，按平均每天4课时估测，大学生每天的课外时间为6～9小时。可见，大学生每天上网的时间偏长。调查还得知，大学生上课玩手机的现象也很普遍：玩手机5分钟以下的，各年级都在一半左右；15～30分钟的，大二和大三分别为18%和22%。而且，各年级学生均存在整节课玩手机的现象，尤其大四更突出，占14%。

表2 上网的主要活动情况统计

从表2可知，大学生的上网活动排在前五位的依次是：在线聊天或即时通讯、使用搜索引擎、下载/在线观看或上传分享视频/音乐、浏览购物网站、网上购物和玩网络游戏，这些均与学习无较大关联。在访谈中也了解到，大学生在线学习（除特殊要求外）频率较低，自主选择时更偏向于娱乐消遣。可见，大学生上网娱乐时间远远多于学习时间。

（二）因上网引起的违纪行为和违纪人数增多

图1 在课堂上或讲座中上网的频率

从图1和图2看出，在课堂上或讲座中，有8%的同学上网；不上网的仅占7.14%；身边同学不上网或较少上网的分别仅占0.62%和20.37%。可见，大学生在课堂上或讲座中上网的情况也较为普遍。

图2 身边同学在课堂或讲座上网的频率

老师都希望学生珍惜课堂时间，认真上课，要求学生不玩手机、不打游戏和不上网。但是，仍有部分学生因在上课时间打游戏、看电影等与老师发生争执，扰乱了正常的上课秩序。据老师反映，以前很少有上述情况，现在新一届的学生比上一届的学生发生上述情况的频率更高、人数更多，不良影响也在不断扩大。

除了课堂上因上网违纪外，逃课玩游戏的现象也较为严重。调查结果显示，有43.33%的同学有逃课玩游戏的经历，经常性的占8.64%。可见，大学生因不合理上网而违反校规校纪的情况较以往更加严重。

（三）因过度上网造成的健康问题突出

有47.53%的受调查同学表示，长期上网对身体健康影响很大，特别是对视力、精神状态和颈椎的影响更严重：有56.3%的同学在大学期间视力下降快；有37.47%的同学在上网或玩游戏时出现过焦躁不安或食欲不振现象。可见，过度上网对大学生的身体健康危害很大，既有生理上的，如高度近视、颈椎病等，也有精神心理上的，如迷恋网络、对其它事物兴趣淡化、精神萎靡、自我封闭甚至忧郁等。

（四）在公共网络运用中存在不良倾向

调查发现，大学生在公共网络的参与中存在以下问题：一是登记虚假个人信息。有58.64%的大学生了解网络实名制，但在QQ、社交网站、电子商务平台、微博和论坛上进行个人信息登记时，有57.41%的大学生表示登记过虚假信息。二是在网络空间放纵自己，毫无顾忌，有34.45%的大学生持这种观点。此外，还有56.21%的大学生羡慕黑客，并有46.91%的大学生表示有机会时会体验做黑客。三是对公共事务和学校建设参与率低。在被调查的大学生中，只有11.11%的人经常利用网络参与公共事务或学校建设，有16.05%的大学生表示没有参与过。

二、当代大学生网络自律意识不强的危害

网络给大学生的学习、工作和生活带来了极大的便利，但是缺乏网络自律意识也会造成巨大危害，主要表现在以下几方面。

（一）对自身的危害

（1）沉迷网络，荒废学业。“大学生每天上网时间偏长”、“上网娱乐时间多于学习时间”等情况表明，对于很多大学生而言，电脑更像是一个娱乐工具，长时间上网占用学习时间，滋生了厌学情绪，最终导致很多大学生学业荒废，一无所学，甚至不能顺利毕业。

（2）不良上网，危害身心。现在大学生因上网引起的违纪行为和违纪人数增多，结合每年大学生犯罪的情况来看，大学生网络犯罪现象加剧，这对大学生今后的人生都会造成巨大的阴影，尤其是心理方面，如自卑、堕落、厌世等。另外，调查中也发现大学生因过度上网造成的健康问题上升，这是对其生理健康方面的巨大危害。

（3）脱离现实社会，适应能力不强，个人综合素质下降。现在很多大学生在校期间是“一间宿舍，一台电脑”，毕业之后是“一间出租房，一台电脑”，将生活的范围限定在一个只有自己的空间里，生活的核心放在一台电脑上，与社会相隔离，不去融入也不去适应，整体素质得不到锻炼和提升，最终很难成为一个合格的社会人。

（二）对学校的危害

（1）毕业生质量和能力降低。大学生沉迷于网络，最后很多大学生都是勉强毕业，有的甚至毕不了业，而且每年不能顺利毕业的大学生人数在不断增加。毕业生的专业知识水平和专业技能下滑，最终影响了学校的人才培养质量。

（2）开展学生工作困难，管理效率低下。一方面是课堂纪律受到影响，老师正常的教学工作不能顺利开展；另一方面，虽然网络很便利，但大学生对教学的关注度很低，不与学校积极配合，这也是不合理上网造成的结果。因此，学校对学生的管理难度加大，效率相应也很低下。

（3）助长校园不良风气，不利于校园文化建设。大学生经常在寝室里玩电脑，有时还会集体玩某一种游戏，不积极参与集体文化活动，这与大学倡导积极参与、进取拼搏、团结向上的文化相悖，久而久之，不利于建设健康的校园文化。

（三）对社会的危害

（1）大学生的能动建设性低下，对社会的积极贡献率降低。大学生沉迷网络，习惯一旦养成，加上毕业后的就业压力大，很多人处理不好这种矛盾和压力，很容易轻视自己的价值，选择脱离现实社会，不去选择适合自己的职业，不发挥个人的创造力和贡献力，最终成为社会发展的阻力和社会稳定的隐患。

（2）大学生网络暴力和犯罪等恶性事件频发。大学生是一个非常庞大的群体，由于心智发展程度的不同，明辨是非、抵御不良诱惑的能力欠缺，再加上猎奇心理较重，很容易受到网络上不良言论和不良行为的影响，成为失足青年。

三、增强大学生网络自律意识的对策

（一）大学生要严于律己

（1）提高道德修养，增强法律意识。大学生要加强自身的道德修养，提升道德认知，明确哪些行为可以在网上做，哪些行为不可以在网上做。同时，要通过多种方式学习法律知识，而不局限于课堂上的法律基础课学习，要强化法律意识，提高自身对网络文化的识别和判断能力，做知法守法的当代大学生。

（2）合理使用网络，服务学习和就业。在大一、大二阶段，适当延迟配置电脑的时间，最好是学习最需要的时候配置。多参加学校举行的各种集体活动，扩大交友圈子，广交益友。通过参加丰富多彩的社交活动来减少对网络的依赖，控制好上网的时间，养成合理上网的好习惯，克服网瘾。

在大三、大四阶段，是考研究生和寻找工作的黄金时间，要积极利用网络为学习服务，发掘优质学习资源，圆满完成学业。同时，利用网络了解最新的求职动态，培养自己的综合能力，走出校门与社会接轨，为顺利就业做好准备。

（二）高校要加强教育引导

（1）建立健全校园网络使用与管理制度。要强化校规校纪，建立校园网络使用制度，加强文明上网的宣传教育，与大学生的素质教育记录认证相结合，采取冻结上网账号或变通学校网络开放时间等手段，对大学生的不良上网行为进行相应约束，引导大学生合理上网，形成良好的校园网络文化氛围。

（2）加强学生道德教育，营造全员育人氛围。一要完善思想道德教育课程体系，加强法律基础知识和网络道德教育。二要实施本科生导师制，充分发挥导师的育人作用。三要动员全校教职员工，形成全员育人氛围，认真做好教书育人、管理育人和服务育人工作。

（3）成立网络舆情小组，做好不良网站的过滤工作。要加强校园网络文化建设，做好网络舆情的收集工作，发挥学生骨干队伍的作用，搞好网络信息监控，对不法网站或网页上的不良信息进行有效过滤和屏蔽，起到网络防火墙的作用。

（4）调动学生参与网络建设和管理的积极性，加强网上信息的正面引导。选聘政治素质高、责任意识强的学生干部担任论坛、贴吧、校园BBS版主，把握信息导向，引领健康的积极向上的网络文化，调动学生参与网络建设和管理的积极性和主动性。结合网络行为的规律和特点，在学生的个人空间、聊天室、微博等互动网络系统中，努力开拓网络道德教育的新阵地。

（5）积极开展有意义的文化活动，发挥反面教材的警示作用。结合社会主义核心价值观的内容，根据大学生的实际，以寝室、班级、学院为单位，在不影响学习的情况下，积极开展能够帮助大学生健康成长的丰富多彩的活动，丰富校园文化生活，满足大学生的精神需求。通过精选与大学生活紧密相关的案例，组织学生进行分析和讨论，达到警示教育的目的。

（三）社会要齐抓共管

当代大学生的网络自律意识普遍低下，是一个群体性的社会问题，需要社会各方齐抓共管。全社会都要关注大学生的网络生活，并为他们科学上网提供一系列服务，如开发大学生专用浏览网页，打造大学生的网上“绿色通道”，减少网络对大学生的负面影响。

尤其是政府职能部门要利用先进的技术手段，加强网络信息的审查核实，强化对重点网站的监督和管理，坚决取缔不法网站，减少不良信息的网上传播，为大学生营造良好的网络环境。

[1]杨兵，刘铁栋.加强学校网络文化建设创新思想道德教育[J].经济师，2006（1）.

[2]陈秀梅.浅谈大学生法律意识的培养[J].科技资讯，2012（10）.

[3]谢睿萍.如何加强当代大学生网络道德教育[J].思想政治教育研究，2012（14）.

[4]彭雨良，李思雨.网络环境对大学生法律意识的影响与对策[J].重庆与世界，2012（10）.

[5]儒林.网络信息传播对大学生道德培养的消极影响及对策探析[J].山东青年政治学院学报，2011（4）.

[6]赵麑.用传统文化培养大学生网络自律意识[J].湘潮（下半月），2008（7）.

（编辑：文汝）

G641

A

1673-1999（2015）04-0111-03

薛善增（1980-），男，硕士，重庆科技学院（重庆401331）数理学院团总支书记，讲师，研究方向为大学生思想政治教育与管理；崔亚迪（1992-），女，重庆科技学院社会工作专业2012级本科生；陈建波（1980-），男，博士，重庆科技学院人文艺术学院讲师；王启萌（1993-），女，重庆科技学院数学与应用数学专业2011级本科生。

2015-01-20