公安院校大学生核心价值观教育研究

摘要：当前，各公安院校都在积极探索适合公安院校核心价值观教育的有效途径。论文在分析公安院校核心价值观教育三个维度的基础上，探讨了公安院校核心价值观教育的重要意义，并提出构建“思政课教学—警务化管理—校园文化—社会实践”四位一体式教育模式。

关键词：公安院校；核心价值观；教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）32-0263-02

在经济全球化、价值观多元化、各种社会思潮相互激荡的大背景下，社会主义核心价值观教育成为当前大学生思想政治教育的核心和主题。公安院校承担着为公安机关输送合格人才的重要任务，加强和改进公安院校大学生核心价值观培育，是打造忠诚卫士，增强公安队伍向心力和战斗力的必然要求。

一、公安院校大学生核心价值观教育的三个维度

公安院校大学生是一个特殊的社会群体，他们是预备警官，毕业后将肩负起维护社会治安、保护人民生命财产安全及服务国家经济社会发展的神圣使命。对公安院校在校大学生这一特殊社会群体的核心价值观教育具有极其重要的意义。

1.社会主义核心价值观是公安院校大学生核心价值观教育的基础和根据。培育和践行社会主义核心价值观，大学生是主力，是中坚力量。因为他们是国家的希望、民族的未来，同时也是各种敌对势力和社会思潮争夺的对象。我们必须积极探索适合当代大学生思维特点的方式将社会主义核心价值观教育融入到公安院校大学生日常思想政治教育工作中去，并以社会主义核心价值观为基础同，积极开展公安院校核心价值观教育。

2.人民警察核心价值观教育是社会主义核心价值观在公安战线的思想延伸和具体表现。人民警察核心价值观是广大公安民警在长期的公安工作中形成的对社会事物、警务活动、人生取向等问题的价值标准、价值目标、价值规范，体现着公安民警价值观念的基本倾向。[1]2011年，中央政法委将人民警察核心价值观确定为“忠诚、为民、公正、廉洁”。这八个字是社会主义核心价值观在人民警察队伍的具体化，这既是对人民警察基本素质的最好诠释，体现了党和人民对人民警察的基本要求，同时，也应成为广大干警的自觉价值追求。公安院校大学生是预备警官，对其核心价值观培育除了进行社会主义核心价值观培育，将其培养为合格社会主义公民之外，还必须严格按照人民警察核心价值观的要求来培养合格的预备警官。

3.公安院校核心价值观教育是社会主义核心价值观和人民警察核心价值观的载体和生动体现。目前，许多公安院校在进行社会主义核心价值观与人民警察核心价值观教育实践活动中，将二者结合在一起，并凝练形成公安院校核心价值观，如中国人民公安大学的“忠诚、敬业、创新、表率、奉献”，浙江警察学院的“忠诚、严谨、团结、献身”等。这些概括既体现了新时期公安院校大学生忠于祖国、忠于党、忠于并献身于公安事业的高尚情怀，同时也体现了新时期公安院校大学生开放、包容、勇于创新的时代精神。当前，各公安院校通过各种形式，组织大学生深入学习讨论核心价值观的内涵及精神实质，积极引导学生将践行学校核心价值观融入到警校学习生活的全过程，把对核心价值观的理解与学习外化于实际行动，做合格的警校学员。

二、公安院校大学生核心价值观培育的重要性和紧迫性

1.加强公安院校核心价值观教育是应对复杂社会形势的要求。公安院校的性质和特点，决定了公安院校始终把政治建警、政治建校作为学校开展各项工作的指导思想，因此，在对学生进行核心价值观的教育上也必然起点更高、标准更细、要求更严。当前，我国正处在经济转轨和社会转型的加速期，伴随着经济体制的深刻变革，社会结构以及利益格局都在进行深刻的调整和变化。在这一过程中，各种思潮此起彼伏，不同观念交相杂陈，不同价值取向同时并存，形成社会共识的难度加大，树立了主流价值观的难度加大。在这一背景下，公安院校大学生的价值判断、价值取向和价值标准也不可避免地受到了影响与冲击，使学生在思想上出现混乱和迷茫，甚至有可能出现功利主义、享乐主义、金钱至上等错误倾向。这就要求公安院校必须加强对大学生核心价值观的引导和教育。旗帜鲜明地弘扬和宣传社会主义核心价值观、人民警察核心价值观及公安院校核心价值观，从正面引导学生应该追求什么、提倡什么、践行什么。

2.加强公安院校核心价值观教育是实现公安院校人才培养目标的要求。新的社会形势下，各种矛盾不断凸显、刑事犯罪率升高、维护国家安全和社会稳定压力增大。公安机关承担着更为艰巨的任务，党和人民也对公安机关提出了更高的要求和期盼。面对这一新形势和新要求，公安院校以培养“忠诚可靠、业务扎实、敢于创新、精于实战、一专多能、作风优良、身心健康”的高素质公安专门人才为目标。这一培养目标不仅强调了学生专业素质的培养，更突出了对学生坚定政治素质的打造。公安院校大学生只有树立了正确的价值观，才能坚定正确的政治方向，才能完成党和人民赋予的神圣使命，才能无愧于党和人民的重托。因此，加强公安院校核心价值观教育是实现公安院校人才培养目标的内在要求。

3.加强公安院校核心价值观教育是促进公安院校大学生健康发展的需要。公安院校核心价值观教育能够为大学生健康成长提供良好的思想政治环境，它在提高学生思想政治素质的同时，能够促使学生将价值认同转化为价值追求的精神动力，并外化于行，落实到日常学习和生活中去，从而有助于大学生的全面发展，并为公安机关输送复合型的高素质公安专门人才。同时，公安院校核心价值观教育的实质就是通过引导大学生形成从警光荣的价值认同，确立“立警为公，执法为民”的价值取向，使其自觉地端正自己的从警行为，树立正确的警察意识，确立执法为民的思想，成长为一名合格的人民警察。

三、公安院校大学生核心价值观教育的途径

公安院校大学生核心价值观教育应紧紧围绕社会主义核心价值观、人民警察核心价值观及公安院校核心价值观三个维度，按照中央关于社会主义核心价值观教育的总体要求以及公安部党委推进人民警察核心价值观教育的具体要求，努力构建“思政课教学-警务化管理-校园文化-社会实践”四位一体式教育模式。

1.发挥思想政治理论课教学是公安院校大学生核心价值观教育的主渠道。推进核心价值观“三进”是目前公安院校思想政治理论课的重要工作与任务，这就需要思想政治理论课教师在教学体系、教学内容及教学方法上对现有思想政治理论课教育教学进行重新整合，并对核心价值观有关内容在教学过程中进行重点阐释。如在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程中，对社会主义核心价值观的内容及其意义进行集中阐释，对学生进行社会主义核心价值观的正面引导；《马克思主义基本原理概论》中对“普世价值”与社会主义核心价值观进行理论对比与评析，帮助学生认清“普世价值”的虚伪性及西方国家宣扬“普世价值”的真实目的，帮助学生树立起正确的价值观和历史观，等等。

2.实行严格的警务化管理是公安院校大学生核心价值观教育的重要途径。警务化管理是公安院校学生管理模式的最主要特征。警务化管理主要是通过《人民警察法》、《公安机关人民警察内务条令》、《公安机关人民警察纪律条令》、《学校警务化管理规定》及一日生活制度等建立起学生规范而严格的学习、生活和训练秩序。[2]公安院校警务化管理内容涉及学生在校学习生活的各个方面，包括学生纪律规范、行为举止、内务卫生、社团建设等。警务化管理实现了公安院校大学生在校期间学习训练正规化、日常生活条令化、行为举止规范化以及内务卫生标准化。严格的警务化管理既是公安院校学生管理工作的鲜明特色，同时也是将核心价值观教育融入公安院校日常管理的主要渠道，其目标就是学生政治坚定、纪律严明、积极进取、不怕吃苦、勇于奉献等优良作风的养成。

3.特色校园文化建设是公安院校大学生核心价值观教育的重要载体。公安院校特色校园文化建设本身就具有重要的思想政治教育功能，在特色校园文化建设中体现着公安院校特有的价值导向，因此，也是核心价值观教育的重要载体。如中国人民公安大学凝练形成的“忠诚、敬业、创新、表率、奉献”，公安大学的核心价值观既是校园精神文化建设的重要产品，也成为了校园精神文化建设的主体。学校围绕核心价值观教育，组织学生开展形式多样的系列校园文化活动，引导学生将践行核心价值观融入在校学习生活全过程。

4.社会实践是公安院校大学生践行核心价值观的主要阵地。公安院校学生社会实践既包括学生参与公安业务实践，也包括日常学习生活中的参观、调研、志愿服务等。作为向公安机关输送人才的主渠道，各公安院校对学生参与公安业务实践都极为重视，并把公安业务实践作为人才培养的重要途径。公安业务实践既是学生把专业理论知识应用于公安工作的过程，同时也是公安院校大学生践行核心价值观的主阵地。通过公安业务实践，学生认识社会、认识公安工作，在增强学生观察社会的能力、分析问题解决问题的能力、处理具体公安工作的能力的同时，也增强了学生的社会责任感、公平正义感、为民服务奉献社会的意识。除公安业务实践外，各公安院校积极拓展实践渠道，组织各种形式的社会实践活动，组织学生利用课余时间走出校门，增进学生与广大人民群众和基层公安民警的感情。在服务社会、服务公安工作的过程中，也为学生提供了践行核心价值观的主要阵地。

参考文献：

[1]余升淮.论公安院校对公安核心价值观的培育[J].江西警察学院学报，2011，（3）：19.

[2]刘颖.公安院校特色校园文化与思想政治教育良性互动关系探究[J].浙江警察学院学报（公安学刊），2015，（2）：95.