思想政治教育在高校大学生创新能力培养中的建设性对策

邓培林

摘 要 思想政治教育担负着为社会主义现代化建设培养人才的重担，具有重要的育才功能，直接关系着整个社会主义高等教育事业的发展和进步;大学生创新能力的培养一直是困扰各大高校多年的问题，目前各大高校在大学生创新能力培养方面都或多或少地存在缺陷和短板，很多高校更是固守以往的传统经验，本着“过得去”的想法，在培养大学生创新能力的项目上缺少配套的人力财力投入，因此导致了其在大学生创新能力培养方面陷入停滞不前的尴尬局面。本文通过分析思想政治教育在大学生创新能力培养中的建设性对策，力图重新确立思想政治教育在高等教育中的思想基础核心地位，并希望能够从中探索出一条高校大学生创新能力培养的新路。

关键词 思想政治教育 大学生 创新能力

中图分类号：G41 文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.11.033

Constructive Countermeasures of Ideological and Political

Education in College Students' Innovative Ability Training

DENG Peilin

（College of Political， Chengdu University of Technology， Chengdu， Sichuan 610059）

Abstract Ideological and political education bears the burden of training personnel for the socialist modernization drive， education has important functions directly related to the entire socialist development and progress of higher education; Students' creative ability has been troubled by the problem of major colleges and universities for many years， currently the major colleges and universities are more or less flawed and short board in the innovative ability students， many colleges and universities is to stick to the traditional past experience， the spirit of "decent" idea， foster innovation on the project's lack of supporting college students the human and financial investment， thus leading to its fall into the embarrassing situation of stagnation in training innovative students. By analyzing the ideological and political education in constructive countermeasures innovation ability of students， trying to re-establish the basis of ideological and political education ideological core position in higher education， and hope to be able to explore a new path from innovative ability of university students.

Key words ideological and political education; college students; innovative ability

近年来，围绕如何培养和提高大学生创新能力，我国在教育理论和教育实践领域进行了改革，创新人才培养研究一度成为我国在高等教育领域的一项重大课题。思想政治教育作为高等教育的一项重要组成部分，在大学生创新能力培养过程中发挥着不可忽视的作用，其不应当仅仅局限于思想的引领，更应注重对大学生实际能力的教育和培养。

1 思想政治教育具有重要的育才功能，能为社会主义现代化建设培养人才

（1）高校思想政治教育为大学生创新能力的培养指引方向。思想政治教育对高校中具备创新能力的人才或潜在人才起重要的导向作用。思想政治教育通过思想引领，让大学生了解什么是创新，怎样有计划有目的地创新，以及创新的现实意义等。高校思想政治教育引导大学生树立正确的价值观念、人生目标，让大学生能够更好地认识社会、了解社会、适应社会，用自身所学造福社会，通过自身努力在社会上站稳脚跟，是大学生人生路上的引路石和风向标。

（2）高校思想政治教育为高校创新人才培养创造良好环境搭建先进平台。高校思想政治教育以思想引领和道德纪律约束相结合的手段，达到管理大学生的目的，能够有效协调矛盾，维护校园秩序稳定。思想政治教育通过政治、道德、伦理、法规等知识和内容的宣传和普及，促使在校大学生维持良好的生活秩序、培养健康的审美情趣，有利于形成稳定和谐的校园环境，有利于形成良好的学术研究氛围，为大学生创新能力培养提供了一片宁静祥和而又营养丰富的沃土。endprint

（3）高校思想政治教育有助于促进大学生思维潜力的发挥。凭借高校学科优势和良好学术氛围，辅以已有的教学设施和科研成果，高校思想政治教育在此基础上，通过“引进来，走出去”，增强与各大高校学习交流力度，不断更新教育理念，不断加大教育投入，有助于提升大学生自身思想素质和心理素质，帮助大学生形成正确的思维方式和良好的学术研究习惯，为高校发掘和培养更多的创新型人才，助推科研成果的诞生。

2 高校思想政治教育对大学生创新能力的培养是一个长期作用的过程

2.1 培养大学生的创新能力，高校思想政治教育方式要创新

随着社会的发展和教育改革的深入，传统的“说教”已经不能满足大学生对创新能力培养的需求，而更多的沦为了“走过场”的形式主义，不仅浪费了老师和学生的时间，也浪费了学校的教学资源，事倍功半，丧失了思想政治教育原本应有的意义。但是“说教”虽已成为过去，并不代表就应完全被摒弃掉，该保留的我们还是要予以保留，比如说，在对思想政治教育怎样作用于大学生创新能力培养的理念阐述上，没有任何教育方式能够如“说教”那样更能让大学生直观地明白思想政治教育的作用和意义。

转变也不等同于任意创新，随意创新。创新的前提是要实事求是，根据目前已有的理论、技术和设备进行创新，根据大学生实际的需求进行创新。大学生是善于接受新鲜事物的年轻个体，他们的思维广，想法多，热爱创新，并且善于有自己的思考。但由于经验和阅历的缺乏使他们在对事物的认知程度上受到了很大的限制，这种限制直接表现为他们思维和视野中的死角。因此，创新的思想政治教育方式不仅要保证在思想引领方向上的正确性，还应注重在进行思想政治教育的过程中，务求答学生所疑，解学生所惑，达到拨云见雾的目的。教育不是造物，而是造人，单一的流水线和设定式生产只会埋没大学生活跃的思维和自由的个性，活跃思维，解放个性的个体化塑造，才是大学生创新能力培养事业欣欣向荣的必由之路。

2.2 培养大学生的创新能力，高校思想政治教育内容要创新

创新的关键在人才的培养，人才的培养在高校的教育。虽然近几年关于高校思想政治教育内容创新的大旗迎风猎猎，但在培养创新人才最前沿的教育实践上，却没有达到理想的效果。当前高校思想政治教育的一大通病是其内容过于政治化、框架化，虽说做到了课程种类多，覆盖范围广，但是重复的内容与讲解的生硬根本就不能打动学生，更何谈教育学生呢？其次，其与当前大学生的思维和认知有很大的距离，而这种距离直接影响了高校思想政治教育的效果。再者，教育内容过于陈旧，不能很好地贴合当前的政治社会情况，加上没有很好地进行术语创新、理论创新和研究方法创新，没有很好地体现思想政治教育与时俱进的品质，没有很好地根据实际情况不断完善自身，这些高校思想政治教育的重要组成不完善、不发展、不创新，还怎么培养具有创新能力的学生呢？

政治理论我们要讲，思维气氛我们也要去活跃，在内容创新方面，我们更应注重培养大学生创造性思维和实际相联系的能力，知学生所想，教学生所需。社会法规、伦理道德等内容在他们进入社会后会用到的可能性比生硬干涩的理论要大得多，对他们的帮助也大得多，整天面对单一、乏味的理论说教，不利于创新环境和氛围的营造，创新灵感自然也很难取得了。

2.3 培养大学生的创新能力，高校思想政治教育制度要创新

（1）营造尊重思想政治教育教学及教师氛围。思想政治教育是一项造人的工作，思想政治教育老师被亲切地称为“开采光明的人”，然而当下浮躁的社会风气和学术研究氛围，及金钱至上的功利思想让思想政治教育工作得不到应有的重视，思想政治教育老师得不到应有的尊重。学校不重视，教师不积极，学生没动力，这样的连环效应直接导致了高校思想政治教育水平的整体下降。其次，部分学校专业课教师与思想政治教育教师之间的“待遇差别”，如思政教师待遇差、晋升慢、评职称难，不受专业课教师待见等诸多因素，也成为阻碍高校思想政治教育事业发展的拦路虎。要营造高校尊重思想政治教育的浓厚氛围，需要学校领导，教育工作者和受教育者的共同努力。

（2）完善思想政治教育教师的评价、职称体系。将教师的职称体系和评价体系直接挂钩，建立思政教师的特色评价机制，采用绩效性评价和发展性评价相结合的评价方式，在对教师进行量化考核的同时注重对教师素质的非量化性考察。思想政治教育者不仅要有过硬的学术水平，还要有坚定的思想文化素质和较高的教学水平和先进的教育理念，要致力于培养符合当今社会需要的具有马克思主义思想的人才，能够以理服人，摆脱在教学过程中学术水平制约教学水平的瓶颈。发挥两种评价制度在评价主体、评价指标和评价目的上的互补作用，实现内在动力与外在动力互补、短期目标与长期目标互补、自我价值实现与社会价值实现互补以及结果与过程互补，达到评价效果的最优化。

（3）加大对高校思想政治教育投入力度和奖励力度，鼓励在高校思想政治教育领域的创新和实践。高校思想政治教育虽然受到了财政及行政部门的大力重视，但是在公用经费的分配使用上却往往给其他工作和项目让路。资金的短缺，使高校思想政治教育不得不停留在课堂教学上，基本与实践脱节，不能发挥其应有的作用，发展也陷入停滞。高校在分配合理，兼顾公平的原则上应注重加大对思想政治教育的投入比重，如提高思政教师待遇，完善教材，丰富实践教育环节，设立必要教育基地，建立相应奖励制度等。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平履新以来，力推创新驱动发展战略，并在多次考察中提及“创新”。习近平表示，一个国家只是经济体量大，还不能代表强。国家富强靠什么？靠自主创新，靠技术，靠人才，科技是国家强盛之基。从长远看，提高中国的综合竞争力必须建立在科技进步的基础上，科技的进步在于创新，创新的关键在于人才，人才的培养在于教育，教育的根本是思想的教育和能力的培养。培养大学生创新能力一直是高校思想政治教育的重要科研课题和教学目标，我国高校思想政治教育只有通过思维创新、方式创新、内容创新、制度创新的转变，才能真正在培养大学生创新能力方面取得成效。高校思想政治教育肩负着为社会主义现代化建设培养人才的重担，肩负着为中华民族的复兴伟业培养合格接班人的使命，是一项神圣高尚、铸人灵魂的工作，是一项耳濡目染、潜移默化的工作，既要严格落实，更要小心呵护。

参考文献

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