《听潮》的修辞手法探析

潘艳玲

内容摘要：《听潮》运用多种修辞手法把大海写活了。拟人手法的运用把大海人格化，赋予了大海以人的各种感情；比喻的运用使大海涨潮时的壮观景象更加形象、生动，给人以身临其境的感觉。

关键词：修辞手法 人海融合 身临其境

《听潮》是鲁彦写的一篇优美的散文，描绘了一幅壮美的海韵图。如果作者不如此地热爱大海，是很难描绘出这幅海韵图的。

在这幅海韵图中，作者运用的修辞手法很多，把海潮描摹到了极致。作者借助拟人的修辞方法，赋予大海以人的生命、人的思想、人的情态、人的性格、人的活力，妙趣横生，耐人寻味。在鲁彦的笔下，平静的大海，凶猛的大海都拟人化了，无论是风平浪静的海洋还是浊浪排空的大海，都是一个具有鲜明性格的“人”。当海朦胧欲睡的时候，是那样的宁静，海面平静而深黯；大海睡着了，我们看到它那柔美的姿态，听到它那低沉的鼾声，闻到它那芳香的气息——它是那样的温柔、优美、恬静；它以纤弱娇嫩的柔性，赢得了人们的喜爱，使人乐于亲近它、热爱它，令人陶醉。人们好象沉浸在甜蜜的梦境之中，人与海和谐地融化在欢乐之中。这时，呈现给读者的是一幅人与海和谐共处的宁静、优美的欢乐图。

可是，大海一旦醒来，这个文静的诗人、温柔的情人，咆哮了，怒吼了，象巨人一样，象斗士一般，甚至象疯了一般冲过来了，它用脚踢，用手推，用牙咬，猛烈地向岸边冲，冲进对方的阵地，嘶咬着着岩石的壁垒。远近大小的岛屿全被它吞没了，它发出响雷似的欢呼声，喷吐出满含血腥的浪花。它施展着不可阻挡的力量，体现着凶猛与愤怒的性格，显示着它千军万马的气势和惊心动魄的雄壮美，使人震惊，令人激荡，给人以感奋和力量，给人以美的享受。

这种拟人手法与博喻的配合使用，就把大海写活了。初中生对拟人手法比较熟悉，但对于博喻不大了解，老师有必要把博喻知识给学生介绍一下。博喻也是一种比喻，是连用几个喻体来比喻一个本体；博喻能使被描绘的事物更加形象逼真。学生到了高中，学习朱自清的散文《荷塘月色》还会涉及到这种修改手法。鲁彦在《听潮》中展开了想象的翅膀，捕捉了大海轻波荡漾的特征：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般……”“沉吟”、“诗人一般”，渲染了大海的宁静和波浪的节奏感；“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”，比喻海浪声音的细微动听，“落花飘零在水上”，比喻海浪声逐渐渺小，逐渐消失。这种多层次多角度地比喻，把大海在落潮时的轻柔、静穆和安谧，刻画得细致入微，令人回味无穷。

大海在涨潮了，作者连用八个借喻，以拟比的形式出观，把波峰迭起、浊浪排空的涛声，模拟成战争上的撕杀声：“……象千军万马战了起来。”读到这里，我们仿佛置身于千军万马的战场，听到的是炮声隆隆，金鼓阵阵，天空飞机呼啸而过，远处火车汽笛长鸣，夹杂着呐喊、呼号、啼哭，各种声音或疾或徐，或高或低，一时齐发，无所不有。看到的是殊死拼搏，血雨腥风，雄壮有力，气势磅礴，表现了大海的伟大力量，增强了文章的语气和魅力。读者读到这里，不禁会为大海感到震撼，从而激发勇往直前、视死如归的勇气。

《听潮》不仅描绘了大海的自然美，还安排了一段夫妻之间的对话，使自然美和人性美和谐地融合在一起，构成了完美的审美境界。这种写法，在散文名家的作品中也会经常出现，但自然美和人性美如此和谐地融合在一起并不多见。

作者在写尽了大海在涨潮时愤怒咆哮、横冲直撞的奇观后，插入妻子“我怕！”的战栗的叫声，从侧面去描写海潮气势的磅礴。写妻子的“怕”也正是为了衬托作者的“不怕”。作者说“这是伟大的乐章”，这是充满了生活哲理的警语，是作者对人生的态度、对斗争生活的向往，注入了对充满雄奇和威力的海潮的赞美之中，体现了作者刚强的性格和勇于进取的精神。鲁彦热爱大海，正是他探求大自然、探求社会的精神的写照。

大海在退潮时平静、舒缓，可以说是“温情脉脉”“恋恋不舍”。作者认为大海“来时凶猛”，离开时又这么“平静”，“凶猛”和“平静”是“一样的美”。大海的温情和凶猛到这时得到了和谐的统一。妻子的恐惧心理也许是女子性格柔弱的表现。这样，妻子的温柔美和作者的刚性美到这时也得到了和谐的统一。心潮之起伏，海潮之起伏交织在一起，给人以博大、旷达、灵动的境界美的享受。可以说，作者这里写人性美是为了衬托自然美，使自然美和人性美在这里得到了和谐统一；反过来也可以说，作者写自然美是为了衬托人性美，同样使人性美和自然美得到了和谐统一。

总之，鲁彦的《听潮》运用多种修辞手法把大海写活了。拟人手法的运用把大海人格化，赋予了大海以人的各种感情，使大海充满活力和激情；比喻尤其是博喻手法的运用，使大海涨潮时的壮观景象更加形象、生动，给人以身临其境的感觉。同时，作者把写自然美和人性美有机的结合在一起，也能够给人以深刻的启迪。

（作者单位：江苏省新沂市邵店中学）endprint