范丽香
摘 要:随着我国的不断发展,经济水平的提高,人们的生活水平也在逐步提升,教育对于人们来说日益重要起来,科教兴国战略以被定为我国的基本国策,也足以看出我国对教育的重视程度,依据现在日益发展的社会,教育也要紧跟时代的步伐,以提高学生的综合素质为首要任务,实施素质教育,尤其是在高中阶段,这是学生学习的高峰期,而高中最需要重视的科目之一就是数学,这让学生一直以来视其为重难点,为了逐步提高学生对数学的学习兴趣,主要阐述了新课改下高中数学教学方式的改变,也为未来改变上课方式提供了一个参考。
关键词:高中数学;教学方法;新课改
随着我国教育体制的不断改革,新课改下的高中数学教学工作也与以前的教学有了很大的区别,使学生有一个更加清晰明了的学习意识和学习态度,不仅如此,这更是在加快我国发展的进程,由于社会发展需要新的人才“注入”到社会之中,为社会所用,因此,才能使社会充满青春与活力,由此来促进我国社会经济科技的又好又快发展。
一、新课改对高中数学教育的重要性
我国教育在旧制度的影响下由于跟不上现代社会发展的步伐,就需要进行系统的教育体制改革,高中阶段尤为重要,因为它是学生学习的一个高峰期。因此,为了端正学生的学习态度,就需要改变教育方式,实行新课改模式。新课改的重要性主要体现在以下几个方面。
1.有利于提高高中数学教学的效率,实行新的课改之后就会使数学的教学模式进行改变,改变了以前以提高考试分数为目的的教学模式,例如,增加课堂教学中的提问与讨论环节,是学生敢于表达自己的意见,使学生学习更加的深刻,从而提高高中数学教学的效率。
2.改变旧的教学方式,为教学引入一个新的模式,激发学生的学习兴趣。新的模式主要就是激发学生对数学的学习兴趣,使学生爱上学数学,例如,老师在教学中不完全讲解一个新的知识点,而是让学生自学,然后表达自己的看法,这样就会激发学生学习的潜质,从而以有效的方式进入学习状态。
3.有利于改变老师以前的观念,促进学生综合素质的提高。老师是课堂教学的主体,要改变新的教育模式就要从老师先开始,让老师理解新课改的意义,从而促进学生学习的提高,各项素质的全面发展。
二、旧教育制度下的高中数学教学存在的不足
旧的教育制度无法适应新社会的发展,对我国社会的发展也起到了一定的阻碍作用,当然对于新课改来说,旧教育制度具有一定的滞后的特性,其不足主要有以下几个方面。
1.以应试教育为主,学生只顾着如何考试,忘记了如何发展综合教育,一心只顾着应付考试,没有真正地学到知识,这也就影响了学生以后在社会上的发展前途。
2.老师当时观念相对来说较为陈旧,导致了学生无法跟上新的学习进度,老师完全把学习当成了自己的事,使学生忘掉怎样学习,忘掉创新,对社会也是一个巨大的损失,同时也会造成学校教育质量的下降。
3.没有得到国家足够的重视。国家没有意识到的话,人们也会跟着国家以前的教育制度走,使教育与时代的发展不相接轨,这样也会严重导致社会缺乏创新型人才与技术型人才,进而也会影响到以后国家的发展。
三、新课改下高中数学的教育方法
新课改下的教育教学不仅仅是促进学生学习成绩的提高,更要提高学生学习的能力。
1.以素质教育代替应试教育,新课改下主要培养的是学生的素质教育,改变以前老师一下把知识全部传授给学生的方式,例如,在课堂上,要增强学生学习的兴趣,同时这也是在一定程度上促进学生学会学数学,自己去琢磨,培养了他们爱思考的好习惯。
2.加强教育工作对老师的影响,老师可以在课堂上选择新的教育模式,让学生的课堂充满乐趣,例如,老师在课堂上讲数学,当老师讲到一个知识点,老师会让学生以小组的方式进行讨论学习,然后发表自己的意见,从而促进学生在学习上的自主意识,也为课堂增添了活跃的气氛,这样就会使学生喜欢学习。
3.提高教师团队的素质,在职之前的教师要进行专业的教师培训,在职期间也要定期进行教师培训,教师团队的素质可以促进学生素质的提高,教学的目的在于促进学生,高素质的高中数学教师团队也可以解决学生对数学学习的忧虑。例如,教育单位可以让高中数学老师,在学校间相互学习,并进行定期培训,增加老师的素质,提高高中生数学素养。
教育事业的发展要紧跟学生的学习情况,培养高素质的教学当然是每个高中学校的追求,高中是大多数学生学习的一个上升期,要保证学生能够突破重难点科目,尤其是数学这一课,就需要老师和学生相互配合,使学生学会学习数学,提高学生学习数学的效率,从而促进学生学习素质的全面发展。
参考文献:
[1]宋述刚,史千里.试论大中学数学教学的衔接问题[A].全国高等师范院校数学教育研究会2008年学术年会论文集[C],2008.
[2]袁智强,陈清华.中学数学专家教师培养模式的理论与实践[A].全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C],2006.
编辑 王团兰