如何让初中语文课堂活力四射

2015-12-07 10:09李云
新课程·中学 2015年10期
关键词:初中语文效率科学

李云

摘 要:语文是母语,同时又是学习其他知识的基础,因此语文教学的重要性可想而知。初中作为学生转向高中生活的过渡阶段,初中语文的学习尤其重要,初中语文学习不像小学语文那样仅仅是学习生字,背背古诗等,而是要学习更深一层的知识,这就要求老师要采用有效的方法改变学生的学习方法与态度,进而提高课堂效率。

关键词:初中语文;效率;科学

在现实教学中,老师要针对实际对教学情况进行分析,找出教学中存在的问题,并对症下药,施以有效措施,使初中语文教学变得更加富有生气,充满活力,使学生热爱语文,进而提升学生的语文水平,为学生未来的发展奠定基础。

一、老师要把课堂的主体地位教给学生

过去的传统课堂中,老师是课堂的主体,学生只是被动地从老师那里接受知识。在这样的教学环境下,老师会利用课堂的绝大多数时间,而分配给学生自由学习和思考的时间少之又少。这样的教学模式远远没有达到老师期望的教学效果,老师确实在课堂上讲了很多知识,但是由于学生没有时间去思考和学习,学生对知识的理解不透彻,语文课堂中收获甚微。因此,老师要改变教学模式,把课堂的主体地位交给学生,让学生成为学习的主人。在这样的教学模式下,老师要注意培养学生的主人翁意识,让学生意识到学习是自己的事情。另外,这样的教学环境更加有利于学生与老师之间的交流互动,只有师生之间存在互动,老师才能及时了解学生对知识的掌握情况,进而做出接下来的教学计划。这样的教学模式不仅可以锻炼学生的自主学习能力,而且能大大活跃课堂气氛。

二、采用小组合作学习教学方式

一个集体中多多少少会有一些性格孤僻、内向的学生,这些学生在课堂中不愿意说话,不去发言。若采用合作学习这样的教学模式,小组之间可以毫无顾忌地讨论,因为学生与学生之间基本是没有隔阂的。久而久之,这些学生就会在语文学习方面取得一定成绩,在课堂中就会大胆起来,逐渐树立语文学习的信心,慢慢就会主动参与到课堂教学中,使课堂充满活力。

总而言之,若想语文教学更进一步,就要采用科学的教学方法,使课堂变得充满活力、富有生机,与此同时还要激发学生的学习兴趣,让学生在课堂中发挥语文的学习积极性,在此基础上,采用小组合作的教学模式,提升整体的语文水平。

参考文献:

[1]张广君,王玉凤,任辉.论课堂有效性[J].天津师范大学学报:基础教育版,2007(02).

[2]蔺雪莲,李丹,朱丽红.对有效教学理论的探析[J].吉林体育学院学报,2007(03).

编辑 孙玲娟

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