任务驱动下的高中英语阅读教学研究

张红梅

【摘要】阅读是英语学习中重要的一点，是学生进行学习获得知识的根本途径，英语阅读能力的高低对学生们其他各个地方英语水平的发展有着直接的影响，因为提升学生的英语阅读理解水平特别重要。在我国目前高中英语课堂教学中，学生们的英语阅读能力普遍较差，英语的写作能力更差，英语的阅读和写作能力是关联在一起的，学生们可以通过英语的阅读能力推动对英语的写作能力。

【关键词】高中英语 任务 阅读

一、高中英语阅读教学现状

1.卷面得分高，应用能力偏低。根据我国高中当前英语教学现状得调查，学生们在学校里通常很会解答习题，很会在卷面上作答，得到高分。然而如果让学生们阅读各种英语资料，学生们一般不会完成这个任务，这表明学生们掌握词汇量和信息量还远远不够多，对于英语的阅读能力极弱。

2.老师教授多，学生麻木学习。即便新课改中提到让学生们自主学生，但是因为多种原因，教师在课堂中依然没办法对自主性学习法进行有效的教学。在高中英语课堂教学里，老师会要求升学们把课本上的内容全部背熟，把在课堂中讲解过得语法和词句等知识点背牢，学生们麻木的完成老师所要求的，但是学生们根本没有办法对教科书上的知识进行掌握，也没办法有效的应用，以致于教科书以外的英语知识都相当匮乏。

3.阅读资料不够。因为新课改中的精神没有得到真正意义上的执行，教师在认真研究英语教学的方法时，一般都是根据这高中英语教科书里的内容进行，对于教科书之外的教学资料，教师掌握的并不是很充分，更加不会要求学生们主动的去阅读，因此学生们的阅读量少之又少，对英语知识的理解也仅限于教科书上的知识点。

二、任务型教学模式的特点分析

1.任务型教学法概念。所谓的任务型教学方法就是让学生们直接通过课堂教学，直接用英语体验各种真正的生活、工作、学习等任务，将教学目标变的真实化，任务化，从任务中培养学生们运用英语的能力。让学生们以完成英语任务为动力，把所学到的技能和知识关联到一起，经过说、读、听、写等活动，用所学到的语言知识去完成任务，在完成任务的过程中真正的使用自己所学到的语言知识。任务型英语教学的理论根据来源于心理语言学。心理语言学认为，任务可以给学生提供学习的有效资料，任务的设计还可以提供学习机会和能决定語言运用的类型，从而对第二语言的学习发生影响。

2.任务型教学法的作用。任务型教学法的目的主要是训练学生的外语交际能力，这不仅仅是指说语法的正确运用能力，还包括策略能力、语域能力和社会语言能力。任务型教学法把课堂社会化和语言教学真实化，其教学目的是要让学生们不仅在运用中学，并且要为了运用而学，立刻通过任务型教学让学生们去运用英语完成各种生活中和工作中的场景任务，从中养成学生们整体应用英语的能力。任务型教学法充分表现出了学生的主导性，是改善传统以教师教授为主导作用的教学现状的最佳途径之一。

三、任务型教学法在高中英语阅读理解中的运用

1.有效提高阅读教学。任务型教学法高效的提高英语阅读教学效果，但是教师也要遵守固定的原则，即是有简单到困难，逐渐深入；任务也要多样化，体现出学生与学生的互动性。

教师在设计英语阅读任务时，要根据学生们的实际水平为出发点，遵守从简单到困难的原则，逐渐加深英语阅读任务的难度，使学生在慢慢的学习当中得到提升。例如，在阅读时，学生只要可以找到相应的答案就可以了，不能过多的要求学生详细的解读文章的细节。同时，教师提出的英语阅读任务也不可以太过单一，千篇一律，扰乱学生主动学习的积极性，应是体现出老师与学生之间的互动和交流。

2.发展学生的主体性。在任务型的高中英语阅读教学中，只有在互相尊重、平等民主和和谐只有的气氛中，才可以使学生真是的体会到教师与学生之间的合作、包容、信任、平等的关系，充分感受到自身价值被充分认可和肯定，从而散发出巨的精神和积极进取的活力，交往才能畅通无阻，才可以走向深入。任务型教学方法正是开发了学生内在资源的心理情景，使学生们在真诚合作、共同创造、平等参与的交往里，成为从事自发活动的负责人；可以理性的选择自己的方向；

四、结语

综上所述，任务型英语阅读教学作为一种新型教学模式，可以使学生在任务目标的驱动下变得更加积极更加主动地参与到教学里来，以任务作为驱动增加做任务的空间和机会。任务驱动英语阅读教学法在其他学科中的应用还需要众多教师进行不断的探索，只要运用的恰当，就可以大幅提升课堂上的教学效率。在英语课堂中，教师经过任务型英语阅读教学模式，让学生主动投入到真实的活动当中，并且积极主动的参与进去，尽量发挥学生学习的主动性和积极性。总之，任务型教学模式在高中英语阅读模式中英语教师也要在不断的教学中敏捷的应用任务型教学法，促进教授与学习。

参考文献：

[1]张凯.任务型教学在阅读理解教学中的运用原则[J].学习研究，2013.09.

[2]陈永枫.高中英语阅读和写作教学现状[J].教育教学论坛， 2013.12.226.

[3]任智强.高中英语阅读教学中任务型教学法的实施[J].和田师范专科学校学报.2010.03.64.