浅析常用英语学习方法及其使用

葛小文

【摘要】英语学习对于中国学生的重要性日趋明显，使得对英语学习方法的研究不可或缺，英语教程层出不穷，相应的，也出现了不同的英语学习方法。当然，有人接受了较为速成的“疯狂”英语学习法，有人较推崇扎稳打的“逆向法”学习；一些研究者用记忆的规律辅助英语的学习，一些教育者用语言本身的规律来记忆。本次研究尚不分辨学习方法的好与坏，仅通过对如今较为流行和常用的英语学习方法的分析，力求为学习者找到适合自己的英语学习方法。

【关键词】英语 方法 分析 使用

新概念英语（New Concept English）作为风靡全球的英语学习经典教材，从出版发行至今，以其全新的教学理念，有趣的课文内容和全面的技能训练，深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。因此，本次研究，我们利用本书较全的涵盖面，及其经典的教学内容，从英语学习者的切身体会入手，对英语学习方法和方法的使用进行归纳整理，并做出分析。

一、“疯狂”英语学习法

优势：疯狂英语是李阳发明的一套独特的英语学习方法，包括“三最”和“一口气”法。根据调查，疯狂英语对中高级学习者的吸引力并不大，但在学习初期，他们中大部分受过此学习方法或多或少的影响。于此分析，李阳“疯狂”英语对初学者和浅层次学习者的影响更深。主要表现在对英语兴趣的培养和学习习惯的养成方面。

深析其方法的优势，“疯狂”英语学习方法还蕴藏了英语口语的学习秘籍。北大外籍教授David Jeffery说，“If you can speak as slowly as you can， then you will speak as well as you will.”“三最”“一口气”法中，对口语而言最大的帮助应该是正音。也就是利用“三最法”中的“最清晰”，力求将每一个音在练习之前先要发的准确地道，然后再将其反复练习。关键还是在于准确，在于慢，而不见得要多疯狂。这也是很多学习者可以从中获益的一大原因。

弊端：在接受调查的初学者中，相当一部分认为，疯狂英语最大的优势在于速成。而英语有一定基础，对英语成绩有一定要求的学习者则认为，其最大的问题是太慢，而且学习效果并不显著。一种方法为什么会对不同的学习者产生如此对立的效果呢？在我们所调查的新概念英语的学习中，疯狂英语的“最快速”和“一口气”法几乎派不上用场。原因在于，新概念第三、四册文章较长，即使是文章篇幅适中的一、二册课文，也不适用这两个方法。毕竟一口气读一个小短文，或读一个对话，对一个有一定基础的学习者，意义不大。

而且据练习者反映，“最快速”和“一口气”这样的训练方法，非但对新概念的学习不适用，对很多常见的学习资料都不太实用，他们认为，这种特殊的训练方法似乎需要方法发明者本身提供的材料。而训练材料的局限正限制了学习者的学习效果。这也就造成了对于学习材料要求高的学习者，使用效率低；而那些对于学习内容要求没那么高的初学者，产生了速成的错觉。

使用方法：综上所述，研究者认为，对“疯狂”英语学习法的使用应当适当取舍，取其精华，去其糟粕。不能盲目的全盘使用。初学者通过这个方法，养成操练英语的兴趣和大声朗读英语的习惯；对英语有较高要求的有基础的学习者，可以通过这个方法，对口语的语音和流畅性进行针对性练习。

二、“逆向”英语学习法

优势：这一套方法，原本很多同学的英语学习中都在使用。但当被问及“逆向法”时，都会提问：什么是“逆向法”呢？钟道隆先生自己给出的解释是：不少英语学习者往往在基础英语知识不扎实的情况下去“提高”和“强化”，结果效果不理想。而“逆向法”则反过来强调先扎扎实实地学好最基础英语，包括字母、音标、语法等，然后才有可能进行"提高"和"强化"。这种思想何尝不是经常影响着英语学习者呢。谈到“逆向学习法”，研究者认为最恰当的解释就是“逆袭”。他最大的优势就在于提供给学习者，不畏难的信心，不需要再担心“底子差”。其次就是给很多自以为学习有捷径或者努力无用的学习者以警醒，“听”和“写”，“背”与“说”，“想”和分析，是必不可少的学习“逆途径”。

弊端：对“逆向法”的最大质疑莫过于“过时了吗”。方法的发明者钟先生是上世纪三四十年代的学习者，是“复读机”这种现在已经很难再听到见到的“神器”的发明人。既然“复读机”已经过时了，那“逆向法”是不是也有过时的风险呢？

过不过时我们不能妄下定论，但是在现代的学习环境下，学习者还是反映了此方法的缺陷。第一，当前学习者对英语应用的需求已经远远高于从前。包括我们兄辈，俗称八零后的大部分人在内，对外语的交流要求并不高，尚不谈外文网站和外文书刊，与外国人面对面交流打招呼的机会也不多。他们学习外语时对语言本身的研究胜过文化交流的期待。异于当今，我们有更多的机会使用英语，其实是对英语提高了要求。这就导致了两个改变，一是对语言学习内容的增多，势必要削减一部分之前对听说读写和语法学习的精力；二是与语言更多的接触，也扩大了学习语言的途径，不必再局限于“跟磁带学发音”这样简单的方式。语言输入输出环境的变化，导致原有的学习方法必须随之改变。第二，稳扎稳打的学习方法着实好，但坚持下来是不容易的，一个优质的方法却使大多数使用者无法坚持下来，不一定是学习者的问题，也许方法本身也存在问题。“逆向法”中的问题在几次学习实践中不难发现，从“听”“写”“背”“说”的角度分析，“听”不懂接着听，“写”不下来要接着往下写，这对一些基础较弱的学习者来讲，无异于受伤的马拉松选手，身上流着血，咬牙也要跑下来。所以就有一部分学习者“失血过多身亡”了。如果先进行局部的完善，弥补一些基础上的不足，再回来跑，是不是更快呢？

使用方法：保留方法的基本思想，进行局部改进。首先是保留基本思想，“踏踏实实”，在任何一个时代，对任何一门学科而言，都是学好学成的捷径。其次，虽然当今社会学习方法万千，但是好的学习方法也着实大同小异。像听写，跟读，录音，听力的反复练习，背诵，学习反思，这些都是英语学习中常用的方法，只是执行的方式略有不同。

适用人群分析：此方法不建议初学者使用，需要有一定语言学习经历，在方法使用的过程中，不能盲从，对材料的选择和训练的定量都要有一定的判断。因为耗时长，见效慢，需要长时间使用，建议英语专业学习者采用。

三、艾宾浩斯记忆法及其衍生的一系列方法

方法分析：准确的说，艾宾浩斯记忆法是一种记忆法，并不只是学习法。他的优势就在于此，无论学什么，学多少，记忆都是基石。艾宾浩斯的记忆方法一度风靡全球，在中国，大部分英语学习者推崇他用于语言学习中最艰难的一环——单词记忆。此方法暂且不谈优势劣势，但在对“新概念英语”学习的研究中，我们发现了他用途的扩展。

使用方法：“文章+艾宾浩斯=更大量的单词记忆”

总的来说，我们发现的规律就是文章加艾宾浩斯记忆法，得到了更多的单词记忆。研究连续一周，研究者每天阅读新概念课本第三册前十课课文，第一天读书速度较慢，大量生词和陌生短语用法使被研究者需要花费大量时间查询。第二天则省去了一部分时间，一些很容易记忆的单词已经被记住。之后每天花费跟少的时间，只需大体略读过。但一周之后，文中的生词却在不知不觉中记住，并掌握了文中的使用方法。

以此类推，我们可以用这种方法记忆其他大部头的背诵材料。利用生活学习中的碎片时间，经常拿出来把知识粗略的过一遍，只要保证一次多看，常常记忆，在不经意间完成记忆的美好愿望还是可以达成的。我们暂且称之为“碎片化学习方法”。

适用人群分析：适用于备考，单词记忆等英语学习，适用面较广泛。利用碎片化时间记忆，并到达记忆效果。强烈推荐给时间紧缺，而又需要大量记忆的学习者和应试者。

四、词根词缀记忆法及其衍生的一系列方法

方法分析：词根词缀记忆法，听起来像是单纯的单词记忆法，其实词根词缀法和艾宾浩斯法相同，都是记忆的钥匙。

词根词缀法经新东方创始人俞敏洪发明并发展，如今已成为一套广为英语学习者推崇的方法。与疯狂英语形成比较，更受中高级英语学习者推崇。但经调查，这种学习方法仅被局限于单词背诵，特别是单词应试目标冲刺期。更有部分词根词缀记忆法的学习者，根本不记忆词根词缀，或者对词根词缀到底为何物并不熟悉。如此一来，造成了方法的“大材小用”。

使用方法：其实词根词缀记忆法提供给我们一种记忆理念，即化整为零。我们把单词拆成前缀（prefix），词根（stem）及后缀（suffix），通过前缀后缀的规律加之不同的词根记忆单词的意义和词性。得出的理论是，刨去词缀，词根称为记忆关键，记住一个词根，就可以“造词”。以此类推，也可以把文章抽出关键词进行记忆，记住关键词，也就可以“作文”了。这样只记忆关键部分而节省一大部分记忆空间的方法，我们暂称之为“Find the key”。

“Find the key”的最大优势就是方便“Use the key”，也就是怎么背就可以怎么用，不需要中间的转化过程。有效的解决了学习者“会背而不会用”的困境。

适用人群分析：对单词和短语有使用需求的学习者。准备演讲，写作，口语考试等的应试者。

综上所述，方法本身并没有好坏之分，只是每一个人对于每一种方法都有不同的理解，而产生了不同的运用方式。我们希望本次研究的成果，可以为更多的英语学习者，在英语学习方法的方面，找到更多的“出路”，找到适合自己的最佳方法，甚至利用现有的方法，和对当前学习方法的认知，创造出属于自己的专属方法。

参考文献：

[1]李阳.李阳疯狂英语-口语宝典.

[2]钟道隆.踏踏实实学英语——英语学习逆向法.

[3]（德）艾宾浩斯著，曹日昌译.记忆[M].北京大学出版社.