禹城一中篮球运动开展现状研究

李祥林

（扬州大学体育学院，江苏 扬州 225000）

禹城一中篮球运动开展现状研究

李祥林

（扬州大学体育学院，江苏 扬州 225000）

1 引 言

篮球文化是在篮球运动悠久的发展过程中，发展到一定阶段诞生的产物。是社会精神文明和物质文明的重要组成部分，在我国校园文化环境下篮球运动有着良好的基础，篮球运动以其特殊的娱乐性深受广大青少年的喜爱。该论文运用文献资料法，问卷调查法，数理统计法和逻辑分析法等，对禹城一中篮球开展现状进行调查，分析影响和制约篮球发展的相关因素，并得出结论，给出相应的建议，从而促进禹城一中篮球运动发展。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以禹城一中篮球开展现状为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法根据研究需要，查阅近几年有关学校篮球开展现状的学术期刊，从中筛选和汲取有益信息，进行整理、归类、分析、加工等。为此论文研究的顺利进展提供有力的理论支持和科学依据。

2.2.2 问卷调查法本调查主要是对禹城一中师生进行现场问卷调查，并及时回收，共对220名师生进行问卷调查，其中发放学生问卷200份，回收185份，有效问卷175份；发放教师20份，回收20份，有效问卷17份。问卷共收回205份，回收率为93.20%，有效问卷192份，有效率为93.60%。

对问卷进行结构效度和内容检查。采用信度重复法，对30名调查对象进行前后两轮调查，时间间隔5天，计算两次测验的相关系数r=0.899，并p＜0.01，说明调查结果具有较高的有效度。

2.2.3 数理统计法数理统计法包括问卷的设计、实施、整理与分析四个过程。根据统计学，对本研究的数据用Excel对数据进行整理和分析，得出分析结果。

2.2.4 逻辑分析法运用归纳、演绎、类比、综合等思维方法，并进行逻辑分析处理，对问题进行深入研究分析，得出相应的对策和建议。

3 结果与分析

3.1 禹城一中体育教师基本情况与分析

3.1.1 禹城一中教师年龄，性别结构调查与分析通过对问卷信息的收集处理得出：20～29岁的青年老师和30～39岁的老师均是有3人，40～49岁的体育老师有8人，50岁以上的有6人，中老年教师所占比例过大，青年教师少。这种年龄结构缺乏推陈创新的能力和敢于创新的精神，不能满足现代教学的需要。

通过对问卷信息的收集处理得出：女教师占40%，男教师占60%，禹城一中男女教师分配较合理。

3.1.2 禹城一中体育教师教学前所学专业情况与分析篮球专业体育教师是中学篮球运动开展的主要力量，是中学篮球开展的质量保障。通过对问卷信息的收集处理得出：大部分的体育教师主要集中在田径和排球上，在禹城一中20名体育教师中，从事篮球专项的教师2名，体操2名，田径8名，羽毛球2名，足球2名，从数据上看，禹城一中篮球专项的体育教师比较缺乏，不能满足学校篮球运动开展的需要。

3.2 禹城一中篮球课程教学现状分析

3.2.1 篮球课的教学时数通过对禹城一中的部分学生的调查和访谈，从回收的有效问卷中可以得出：禹城一中篮球课时在5课时以下的占11.43%，原因是这一部分学生大都是高三的学生，班级学生对于篮球热爱的人数很少；5～10课时的占22.86%，原因是这一部分多为高二的学生，也是学生进行要求而定；10～15课时的占57.14%，多为高一的学生，并且班级篮球氛围很好；15课时以上的占8.57%，多为高三准备走体育的学生。其中10～15课时的占大多数。禹城一中每学期总体育课时数为48课时，分别开展了篮球、羽毛球、体操、田径、排球五大体育项目。篮球课时则占到20%～25%的比例，可以得出禹城一中篮球教学课时分配较合理。

3.2.2 篮球课的教学内容通过对禹城一中从事篮球教学的体育教师和部分学生进行调查和访谈，从而得出：基本技术占22.45%，基本战术占8.32%，篮球游戏占36.67%，篮球比赛占32.56%。对比禹城一中篮球教学大纲，篮球课的教学更注重于篮球运动的娱乐性功能，主要以娱乐学生身心为主，而对于基本技术和战术的重视程度低。这种教学模式，虽能起到愉悦身心的效果，但是对于学生篮球基本技术、基本战术掌以及篮球意识的培养不利，无法全面发挥篮球运动的各项功能。

3.2.3 篮球教学方法和手段运用情况及分析篮球教学方法的合理使用不仅能够调动学生学习的积极性，提高学生的学习兴趣，同时也体现教师的教学水平。通过对禹城一中全体体育教师进行调查可以发现，70%的教师习惯于运用常规教学方法，通过运用传统的讲解和示范进行教学，仅有30%的老师运用现代教学方法，运用多媒体技术，沙盘演示等方法进行教学。教学方法的陈旧和保守阻碍了篮球运动的开展和发展，反映出体育教师创新意识不足。

3.3 禹城一中课余篮球活动开展现状及分析

3.3.1 课余篮球训练和竞赛的开展情况校内篮球比赛一直以来是深受学生喜爱的体育赛事之一。向校内篮球比赛良好的开展不但可以检验日常篮球课的教学效果，而且在组织篮球比赛期间可以很好地激发学生参与的积极性。通过对禹城一中体育教师和学生的问卷调查得出：禹城一中每两年举行一次篮球竞赛，对篮球赛事不太重视，基本是流于形式；其原因主要有校领导对篮球训练和竞赛不重视，经费不足等。

3.3.2 体育教师对开展课余篮球训练和竞赛的态度通过对禹城一中20名体育教师进行问卷调查和访谈，通过数理分析得出：在禹城一中的体育教师中，很重视篮球运动的占20%，一般重视的占40%，不重视的占30%，感觉无所谓、很不重视的占10%。从数据上可以得出禹城一中的体育教师对篮球课余训练和篮球竞赛的开展重视程度不够，这是制约篮球运动开展和发展的主要因素之一。

3.3.3 学生参加课余篮球运动的情况调查显示，禹城一中学生经常参加篮球运动的学生占27.50%，一般的占37.5%，很少参加的占21%，不常参加的占14%。总体而言禹城一中学生参与课余篮球的积极性不高。

3.4 禹城一中篮球场地和器材

体育场地和体育器材是学校开展体育教学和学生充分参与体育锻炼的重要保障。体育场地和器材的是否充足是制约和影响学校体育教学的良好开展和学生正常参与体育运动的重要因素之一。通过调查发现，禹城一中篮球室外篮球场地有5块，室内篮球场地没有，场地的缺少在很大程度制约了学校篮球运动的开展，也不利于篮球教学的良好进行。调查发现禹城一中同一节课上篮球课的班最多为10个班，所以预计12块场地能满足禹城一中篮球教学使用。禹城一中的器材数量也是非常有限的，经过问卷调查发现每节篮球课上只有5个篮球，而一节体育课的人数在45人左右，很明显不能满足学生们在篮球课上的需要，也不利于教师进行篮球教学。

4 结论与建议

4.1 结 论

禹城一中从事体育教学的体育教师年龄结构相对不合理，中老年教师所占比例过大，青年教师少；本科生学历居多，高学历人才稀少，科研创新能力相对薄弱。篮球专项出身的体育教师人数少，不利于篮球教学的开展。

目前，禹城一中篮球教学课时分配较合理，但是教学内容分配不合理，对于篮球基本技术、基本战术和篮球意识的培养不够，更注重篮球运动的娱乐功能，体育老师传统的教学方法使用居多，且比较保守，不利于激起学生们的学习兴趣。

禹城一中课余篮球活动的开展情况不容乐观，学校对于篮球课余训练和竞赛的重视程度不够，学校篮球竞赛每两年举行一次，竞赛数少，学生课余参加篮球活动的较多，但是受场地和器材数量少的影响，极大地制约了学生参与的积极性，老师和学生对于学校场地和器材不满意程度很高。

4.2 建 议

教育部门、学校领导以及学校从事体育教学工作的负责人员，应该重视篮球运动的开展，学校应根据教育部门的相关规定和学校的实际情况制定教学大纲，完善学校管理制度，制定相关规定，并检查督促学校篮球运动的开展，减少篮球教学的随意性和不规范性。

加强师资队伍的建设，引进高学历的青年教师，尤其是毕业前从事篮球专项的，并且具有一定科研和创新能力的体育教师。优化教师年龄结构，构成以青中年教师为主力军，老、中、青结合的师资团队，并积极开展体育教师再学习的活动，不断提高教师的教学能力。

根据学校制定的教学大纲和教学目标，合理地选择教学内容，明确教学目标，创新教学内容，让学生全面了解篮球，掌握篮球基本技战术，培养篮球意识。

在新一轮的课改倡导“健康第一”理念下，学校应力求扩大开展课余篮球训练，积极组织篮球兴趣小组或篮球社团之类的单位，使更多的同学可以有机会参与到篮球运动中来。同时学校领导和从事体育工作的负责人可以积极开展篮球课余竞赛，检验篮球教学的质量，提高篮球课余训练开展的积极性。

[1] 刘玉林.现代篮球运动研究[M].北京：人民体育出版社，2006

[2] 季浏.正确理解新体育课程“以学生发展为中心”的理念[J].体育教学，2004（5）.

[3] 黄汉升.体育科学研究方法[M].北京：高等教育出版社，2006.

G841

A

1674-151X（2015）07-139-03

2015-06-25

李祥林（1990 ～），在读硕士研究生。研究方向：篮球。