浅谈婴班幼儿倾听习惯的培养

李晓霞

【摘 要】良好的倾听习惯是提高幼儿倾听能力的重要保证。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“善于倾听，不仅是一种美德，也是一种智慧。让幼儿养成良好的倾听习惯，掌握倾听的技巧和原则，是促进幼儿语言能力发展的重要条件。”可见，倾听习惯的培养对幼儿的成长起着重要的意义和作用。

【关键词】习惯;兴趣;语言环境;榜样;鼓励;家园合作

所谓倾听，是在别人说话时能认真听，不随便打断别人。良好的倾听习惯是提高幼儿倾听能力的重要保证。《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“善于倾听，不仅是一种美德，也是一种智慧。让幼儿养成良好的倾听习惯，掌握倾听的技巧和原则，是促进幼儿语言能力发展的重要条件。”可见，倾听习惯的培养对幼儿的成长起着重要的意义和作用。为此，我就来浅谈一下婴班幼儿倾听习惯的培养。

一、婴班幼儿的特点及现状

由于婴班的幼儿实际上比小班的幼儿还要稍小一些，在一些动作能力发展方面还不是很娴熟，但由于幼儿动作发展的需要，婴班的幼儿特别好动，并且在个体差异上表现的也非常明显，这就需要我们老师来充分的理解和接纳他们，并为幼儿提供有效的帮助。

另外，这样年龄段的幼儿情绪化波动较大，很容易激动，并且激动起来又有些无法控制，例如刚入园时的“分离焦虑”，就对幼儿产生了很大的情绪影响。

现如今，很多家庭教育中普遍存在着比较重视幼儿智力开发，而忽略了个性、情感和良好习惯的培养，对孩子有过多的限制、过度保护导致许多孩子自理能力差，由此可见，家庭教育在孩子的成长过程中有不可替代的作用。

二、如何培养婴班幼儿的倾听习惯

从小养成良好的倾听习惯会使幼儿终身受益，那么该如何培养幼儿的倾听能力呢？

（一）“兴趣”是培养幼儿倾听习惯的关键。

根据幼儿的年龄特点，他们往往会对一些小故事、小儿歌、小游戏感兴趣。如果在一节活动中，他们注意力不集中或者坐立不安，那么，教师就应该组织以上一些有趣的活动来培养幼儿的倾听习惯。在教学中，教师还要利用夸张的语言和动作，绘声绘色，富有童趣的讲授，这样才使幼儿乐于倾听。

（二）“语言环境”也是培养幼儿倾听习惯的关键。

在平时，应给幼儿多创设一些环境，比如，利用多媒体教学中的听说故事、听说简单的句子，听读儿歌等教育形式来吸引幼儿的注意力，有声有色、优美舒畅的语言伴随着美妙的音乐将使幼儿全神贯注一遍又一遍的聆听。

（三）“榜样”是培养幼儿倾听习惯的力量。

教师的一言一行是幼儿模仿的典范，教师的行为随时都对幼儿的发展产生着潜移默化的作用。要想使幼儿养成良好的倾听习惯，首先教师就应先做到这一点，要善于与幼儿沟通，学会倾听幼儿的语言，作为欣赏来倾听幼儿讲话，当幼儿对自己讲话时，要面带微笑，并用眼神告诉他你在认真的倾听，这样，他的自信心就会慢慢增强，同时他也会认真倾听他人讲话了。

（四）“鼓励”是培养幼儿倾听习惯的强化手段。

再小的幼儿都喜欢听到老师的赞扬和鼓励的话，鼓励会使他们产生愉快和满足感，从而帮助他们形成良好的习惯。平时要善于发现幼儿的闪光点，给予及时的评价赞许，充分的肯定他，让他的内心对自己也有肯定，这样，对倾听习惯的培养也是具有很强的作用。

（五）“家园合作”的主力作用。

倾听习惯不仅在幼儿园培养，家庭中培养也是非常重要的，教师在幼儿园实施的训练倾听的游戏应教给家长，让家长和幼儿共同训练。要求家长也要树立自己倾听的形象，对待孩子耐心倾听，热心解答。

幼儿倾听能力的强弱，影响着幼儿的学习和语言发展。在幼儿园内，我们的一日生活各个环节都应寻找机会训练幼儿的倾听能力，而且对个体差异较为明显的幼儿要个别对待，与家长取得密切的配合，共同开设良好的学习、生活环境，使每个幼儿的倾听习惯都有不同程度的提高。

从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习的语言交流奠定了基础，我们应针对幼儿的身心特点，努力帮助幼儿在倾听中不断进步、不断成长。