新媒体视阈下大学生诚信教育机制的研究

马萱 龚蒙

【摘要】本文主要分析新媒体下大学生诚信教育机制的构建，共分为两部分，第一部分简要分析了大学生诚信教育涉及的方面和大学生诚信教育的必要性。第二部分主要分析新媒体下大学生诚信教育机制构建的策略，主要的建议有意识上重视新媒体，在诚信教育机制的构建上树立和新媒体一致的理念，利用新媒体的监督作用。

【关键词】新媒体  诚信教育  机制构建

【中图分类号】G642                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0070-01

诚信是对每个大学生的基本要求，是大学生适应社会的必备条件。当代大学生肩负着建设和谐社会、实现中国梦的重任，他们的诚信问题关系到我国的未来。因此，大学生需要接受诚信教育，大学生诚信教育需要学生、学校的共同参与。新媒体环境给大学生诚信教育提出了新的要求，也提供了新的教育环境。研究新媒体下大学生诚信教育机制的构建，不仅是为了完善高校的诚信教育理论体系，也是为了更好的培养大学生的诚信意识，培养诚实守信的高质量人才。

一、大学生诚信教育

大学生诚信教育涉及很多方面，包括大学生在学校中的学风教育，大学生网络规范和网络责任教育，大学生遵守学校纪律和国家法律的教育，大学生在就业中的诚信（教育，学生在校期间申请贷款、助学金等的诚信）。具体来说，就是大学生要遵守学校的校规和纪律，自觉抵制一些作弊现象，论文写作上要拒绝抄袭，文明上网，不随意上传文件，在就业时据实填写个人信息，不弄虚作假，遵守与用人单位的契约，实事求是的根据自己家庭经济情况申请国家、学校的各种资助，毕业后根据贷款合同按时还款等，学校要从实践的角度完善大学生的诚信意识和建立大学生的诚信思维。

大学生诚信教育十分必要，首先大学生诚信教育是为了让大学生更好的履行公民基本道德规范，是大学生进入社会的必备素质，是为了大学生将来成为合格的公民。其次大学生诚信教育是社会主义市场经济的要求，大学生是未来市场经济的支柱，关系到市场经济的健康稳定发展，市场经济的发展需要诚信的支持，大学生的诚信教育是为了大学生进入社会后更好的推动我国市场经济的发展。最后大学生诚信教育是全球化的要求，现在全球各国的联系密不可分，国际之间对诚信的要求相当严格，大学生的诚信教育是为了和国际接轨，诚信是必备的素质。

二、新媒体下大学生诚信教育机制构建的策略

1.意识上重视新媒体

新媒体的出现要求大学的诚信教育理念进行相应的变化，更适应新媒体环境，利用新媒体进行诚信教育。环境对诚信教育的作用不可忽视，环境可以起到潜移默化的作用。好的环境可以在不知不觉中培养大学生的诚信意识。高校要在新媒体环境下充分认识网络的强大功能，占领新媒体这个诚信教育的有利阵地。为了更好的利用新媒体环境，学校应该加大对新媒体的研究力度，充分掌握新媒体的动态，学习新媒体的技术技能，便于知己知彼，充分利用新媒体环境。学校为了更好的构建诚信教育环境，还要研究学生的特点，掌握学生的个性发展特点和对网络的信息需求情况。利用强大的网络组建诚信教育的新阵地。还要看到新媒体的两面性，对新媒体的发展进行正确的引导，必要时可以和网络的开发商合作，打击消极甚至反动的信息，防止网络诚信问题的出现，营造积极的诚信教育环境。

2.在诚信教育机制的构建上树立和新媒体一致的理念

新媒体的最大特征就是可以双方交互，构建大学生的诚信教育机制就要考虑到这点，明确新媒体和诚信教育的紧密联系。高校要树立网络交互和绿色协同理念，对大学生的诚信教育要认识到新媒体的交互性，不仅要采取措施防止新媒体对大学生产生消极影响，还要充分利用新媒体的交互性，及时和学生联系，通过新媒体给学生展示一些积极的信息，了解大学生关于诚信问题的需求，把新媒体作为学校和大学生沟通的有利工具。高校要有绿色协同理念，针对当下新媒體的一些负面影响，建立绿色协同诚信教育传导机制，可以构建多方的沟通平台。大学生的诚信教育机制构建需要结合社会各界的力量，高校可以构建多方的沟通平台，便于沟通。在新生入学时，高校可以在此组织老师和家长交流会，建立老师和家长的交流平台，及时通过学生关于诚信的问题，还可以与通讯公司合作，通过手机平台加强多方的沟通，通过飞信或短信发布一些关于诚信的信息。还要和银行等信用机构合作，录入大学生的诚信评价，便于查询，可以对大学生产生震慑和监督的作用联合社会各界的力量，建设协调的诚信教育综合机制。

3.利用新媒体的监督作用

首先可以构建校园诚信环境体系。目前，高校校内诚信的最大问题就是考试作弊，而且考试作弊现象很普遍。新媒体下，为了解决考试作弊的诚信问题，可以运用新媒体设置标准化考场，对学生的考试进行全方位的检测，从根本上打消学生作弊的思想，使学生慢慢养成诚信的习惯。其次，可以依托学校的优秀学生干部，以此为桥梁，在学生中树立典型，占领青年文化传播阵地，然后，在此基础上，构建校园内的诚信教育机制体系。

总之，新媒体下，高校的诚信教育要改变一些理念和实践，与时俱进，调整教育措施，意识上重视新媒体，在诚信教育机制的构建上树立和新媒体一致的理念，利用新媒体的监督作用，这样才能更有针对性的进行大学生诚信教育机制构建。

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注：本课题得到重庆电力高等专科学校人文社会科学项目--“新媒体视阈下大学生诚信教育机制的构建”资助。