试论“人性化”管理方式对高中生管理的有效性

陈丽

摘 要：高中阶段是学生进行性格塑造、意志得到不断磨炼的一个重要阶段，而且还是学生人生转折的一个重要时期，在这个时期，学生特别容易受到不良诱惑的影响，所以加强高中生的管理成为学校管理工作的重要内容。因此，采用科学合理的管理方法成为当前最重要的工作，而人性化管理就是一项良好的管理方式，有助于在实施人文关怀的同时促进师生之间的良好互动，从而促进学生、教师、学校的不断发展。主要针对“人性化”的管理方式对高中学生管理的有效作用进行了探讨与分析，发现人性化管理方式的具体体现以及有點，从而促进度高中生的有效管理。

关键词：人性化；管理方式；高中学生管理；有效性

一、当前高中生管理的现状及特点

在高中时期对学生的管理主要就是依据教师队伍而逐渐展开的，尤其是高中班主任，是管理人员之间最重要的一部分，因为在高中生的日程生活中除了与任课教师进行接触外，就是和班主任经常性的交流接触。但是对于当前的教师管理队伍来说，存在着一定的缺陷，越来越多的师范毕业生逐渐入驻管理队伍当中，因为他们刚上任岗位，并没有一定的管理经验，这也就导致对学生的管理过程中存在着一定的问题。

一般来说，在高中院校内都是采用传统的管理模式，在对高中生的管理中主要还是强调班级的集体管理以及对班级的规范性管理，这种管理方式在一定程度上是硬性的，每个学生都必须严格按照规范来的，这也就对高中生的行为在一定程度上进行了严格的约束，但是这种管理方式很可能会与高中生的性格发生严格的重创。对于高中生来说，他们正处于性格叛逆的阶段，如果对他们的管理过度严格这将会导致他们进行强烈的反抗，反而不利于对高中生的有效管理，然而会加大师生之间的矛盾，不利于以后的相处与发展。

二、“人性化”管理方式在高中生管理工作中的运用

对高中生实行“人性化”的管理方式成为当前最受欢迎的方式，其适应了时代发展的潮流。在这种管理方式中，需要始终贯彻人性化管理思维，从而有利于对高中生管理工作的顺利开展。下面是人性化管理在高中生管理中的具体体现。

1.将学生管理机制进行不断的完善和健全，从而促进高中生的个性发展

在传统的管理模式中，都是采用了统一、硬性的规范管理，无论是在人才培养方案和计划上，还是在实施奖罚措施的时候，都注重对高中生的约束，对高中生的义务过于强调，从而忽视了高中生的个性发展以及身心发展的需要。因此，学校应该不断对之前的管理思维进行改善，真正从学生的本身出发，尊重高中生的个性特点，对高中生尽可能地表达关心、关注和爱护。一切管理措施都能够从高中生的角度出发，能够设身处地地为高中生着想，多多关注学生的学习和生活情况，从而促进对高中生的良好管理，促进高中生的不断发展。

2.不断提高管理教师“服务学生”的意识，对学生进行不断的人文关怀

学校和教师等管理人员需要改变之前学生要被严格管理的意识，树立“服务学生”的良好的管理意识，对学生的各个方面都能够拥有密切的关注，不断为学生服务，从而让学生能够感受到现实的温暖。例如，在学习人教版的高中政治文化内容的时候，教师就可以向学生广泛的传播中国文化的传统，让高中生能够具有良好的道德素质，培养他们友爱互助的一面。另外，教师就可以在了解学生的真实情况时，不仅要对学生之间的友爱互助给予一定的鼓励，还要帮助有困难的学生渡过难关，让学生真正的了解到温暖。

3.巧妙运用当前的科技技术，对高中生能够有着有效的管理

例如，以人教版高中生的语文必读书目为例，这些规定的书目都是需要高中生在高中阶段进行阅读完成的，可以说这是一项规定但是并不严格，如果教师不进行检查，高中生读与不读根本就无法保证，有的高中生是选择不读，而有的高中生选择了在别的课堂上阅读，无论是哪一种学生的行为都是不正确的，因此如何有效地对学生的阅读进行管理就成为要解决的重要问题。利用信息技术，为高中生在课堂之外的时间播放相关的书目视频，这有利于提高学生对书目的阅读兴趣，并且在一定程度上也告诫了学生应该在合适的时间进行阅读，从而使对高中生的管理有效地进行。

4.运用合理的班级管理规范，促进班级内学生的不断发展

在高中阶段，学生已经具有自己的思想，但是在做事方面仍然存在着不足，也就导致了其在班级中会犯错误。对于这种情况，教师应该摒弃之前的那种说教或者是体罚的管理方式，而要针对不同学生实施人性化的管理。比如，如果学生经常性地迟到，教师就可以根据学生的个性采取相应的方式对其进行教育，从而保证了管理的有效性。

综上所述，人性化的管理方式受到了高中生的推崇，在对高中生的管理中起到了重要的作用，通过人性化的管理，加强了高中生与教师之间的关系，在高中生发展的道路上给予一定的关心与帮助，有利于促进高中生的全面而又健康的发展。

参考文献：

汪娟娟.以学生为本：构建高校人性化管理体系[J].法制与社会，2009（02）.

编辑 韩 晓