人教版高中新课标化学教材的特点和使用方法分析

万义伟

摘 要：人教版高中新课标化学教材是我国统一的高中化学教材，在我国实施新课标改革后，我国高中化学教学正在经历着巨大的变革。对人教版高中新课标化学教材进行分析，探究其特点，希望能找到提高学习效率与教学成绩的方法。

关键词：人教版；新課标化学教材；特点；使用方法

高中新课标化学教材已经去除了旧版教材的个例，尤其是知识点的体系化程度有所下降，需分析新版教材的主要特点及其使用方法，让教师能够很好地把握。

一、人教版高中新课标化学教材的特征

教材的知识点完全按照《普通高中化学课程标准》的要求，并且能够提取精华，没有过多地超出大纲要求，又能够比较全面地表现化学学科的框架；“人教版”教材在内容的选取以及表现形式上都突出了知识与社会相互融合的概念，意在让学生能够学以致用；教材对“知识体系”的逻辑关系有很好的体现，教材在一定程度上减少了教师对该教材的陌生程度，能够使用过渡教材的知识构架，能够让教师有一定程度的缓冲，这一点对教师教学来说减小了教学压力。

二、人教版高中新课标化学教材的使用方法

首先，化学教材与情景结合学习，这样可以将晦涩难懂的化学知识与生活实际相联系，提高化学知识的真实性，同时也可以帮助学生记忆相关知识，学习到来自于生活的实用化学。其次，重点学习应用性较强的化学知识，因为化学知识是在日常生活中发现的，又服务于日常生活。学生可以学习有趣的化学实验，提高创新能力，为今后更好地学习化学、应用化学知识打下良好的基础。重点掌握基础化学知识，由于高中阶段仍然是基础教育，所以高中化学的重点仍停留在基础化学知识，这样可以帮助学生树立学好化学的信心，逐渐形成可以学好化学的自信。再次，化学是一门实验学科，应该充分发挥实验教学的作用，让学生亲自动手操作实验，发现化学的乐趣。

教材是我国高中学生学习知识的重要文本，新课程对我国高中化学知识进行重新梳理并更加有特色地显示出来。本文系统地分析了人教版高中新课标化学教材的特征，进一步说明了高中新课标化学教材是十分有特色的教材，同时介绍了三种重要的学习方法，帮助学生提高学习效率，为学生今后学习提供了有力的参考。

参考文献：

[1]杨雪艳.优化边疆地区高一化学教学结构的研究[D].云南师范大学，2014.

[2]荆文娟.高中化学必修模块情境教学研究与实践[D].陕西师范大学，2014.

编辑 张珍珍